初中物理解題方法
物理方法已成為物理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié).接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初中物理解題方法，一起來看看吧。
初中物理解題方法：等效替代法
在保證某種效果(特性和關(guān)系)相同的前提下，將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法。
【例如】
研究合力和分力的關(guān)系
研究串、并聯(lián)電路的總電阻;
在平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，利用了一個完全相同的另一根蠟燭來等效替代像。
初中物理解題方法：轉(zhuǎn)換法
物理學(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。
【例如】
測不規(guī)則小石塊的體積我們轉(zhuǎn)換成測排開水的體積;
測曲線的長短時轉(zhuǎn)換成細(xì)棉線的長度;
測硬幣的直徑時轉(zhuǎn)換成測刻度尺的長度;
在測量滑動摩擦力時轉(zhuǎn)換成測拉力的大小;
大氣壓強(qiáng)轉(zhuǎn)換成求被大氣壓壓起的水銀柱的壓強(qiáng);
液體的壓強(qiáng)轉(zhuǎn)換成我們能看到的液柱高度差的變化;
通過電流的效應(yīng)來判斷電流的存在;
通過磁場的效應(yīng)來證明磁場的存在，
動能與什么因素有關(guān)時，將動能的大小轉(zhuǎn)換成了小球運(yùn)動的遠(yuǎn)近。
初中物理解題方法：控制變量法
物理學(xué)對于多變量的問題，常常采用控制變量的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，這種方法叫控制變量法。
【例如】
研究聲音的音調(diào)與哪些因素的有關(guān);
蒸發(fā)的快慢與哪些因素的有關(guān);
研究影響力的作用效果的因素;
滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān);
液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān);
研究浮力大小與哪些因素有關(guān);
壓力的作用效果與哪些因素有關(guān);
滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān);
動能、重力勢能大小與哪些因素有關(guān);
導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān);
研究電阻一定、電流與電壓的關(guān)系;
研究電壓一定、電流和電阻的關(guān)系;
電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān);
研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān);
研究物體吸熱與物質(zhì)種類、質(zhì)量、溫度的關(guān)系;
研究通電導(dǎo)體在磁場中的受力與哪些因素有關(guān);
研究影響感應(yīng)電流的方向因素。
初中物理解題方法：積累法
在測量微小量的時候，我們常常將微小的量積累成一個比較大的量，使測量的結(jié)果更接近真實(shí)的值。
【例如】
測量一張紙的厚度的時候，我們先測量100張紙的厚度在將結(jié)果除以100;
測量出一張郵票的質(zhì)量、測量出心跳一下的時間，測量出導(dǎo)線的直徑。
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