物理實驗題答題技巧
實驗題是物理試卷的一個重要組成部分。關(guān)于實驗題有哪些答題技巧呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的物理實驗題的答題技巧，一起來看看吧。
物理實驗題答題技巧
一、測量型實驗題
這種實驗題是比較簡單的，主要包括直接測量型實驗和間接測量型實驗，只要同學(xué)們不馬虎，得滿分是沒問題的。
二、探究型實驗題
新課標(biāo)的特點就是探究，探究型實驗題也是中考物理實驗題的主角。教材上除了幾個測量類實驗和演示實驗以外，都可以以探究的形式出現(xiàn)，課本上的實驗是出題的一個重點。
解法分析：解探究題要深入了解課本上實驗的原理和方法，做到了如指掌，才能對探究實驗題做到萬無一失;二是掌握探究的方法，要熟練運用“控制變量法”“等效替代法”“類比法”等方法。
三、開放型實驗題
有許多物理實驗可以用不同的方法來做，用不同的實驗方法、不同的驗儀器能得出相同的實驗結(jié)果，也就是說物理實驗具有開放性。開放型實驗題是近年考題中的一個新亮點，特點是題設(shè)條件不確定、解題方法多樣化、答案不惟一;在考查大家實驗?zāi)芰Φ耐瑫r還考查大家的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。因為一題多解，考題的難度并不大。
解法分析：希望大家把做過的開放型實驗題歸納在一起，找到解題方法和技巧，提高自己的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。
四、設(shè)計型實驗題
設(shè)計型實驗讓我們自行設(shè)計實驗方案，能考查綜合運用能力、創(chuàng)新能力和獨立解決問題的能力。常見設(shè)計型實驗題多數(shù)考察密度和電學(xué)部分，并有以下特點：基礎(chǔ)性：大部分題目以課本知識為依托，不脫離教材，考查我們對知識的靈活運用能力;開放性：設(shè)計題大部分沒有惟一答案，只要求寫出其中的一種或幾種，還有就是貼近生產(chǎn)、生活，常把日用品作為實驗儀器來驗證物理規(guī)律，考查知識的遷移能力與運用能力。
解法分析：設(shè)計型實驗題所能涵蓋的內(nèi)容較多，提供的信息較少，出題的知識點不好把握，要求我們要富有創(chuàng)新精神，能靈活運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題，遇到問題需要充分發(fā)揮自己的想像力。
物理實驗的基本思想方法
1.等效法
等效法是科學(xué)研究中常用的一種思維方法.對一些復(fù)雜問題采用等效法，可將其變換成理想的、簡單的、已知規(guī)律的過程來處理，常使問題的解決得以簡化.如在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，要求用一個彈簧秤單獨拉橡皮條時，要與用兩個互成角度的彈簧秤同時拉橡皮條時產(chǎn)生的效果相同——使結(jié)點到達(dá)同一位置O，即要在合力與兩分力等效的條件下，才能找出它們之間合成與分解時所遵循的關(guān)系——平行四邊形定則.
2.轉(zhuǎn)換法
將某些不易顯示、不易直接測量的物理量轉(zhuǎn)化為易于顯示、易于測量的物理量的方法稱為轉(zhuǎn)換法(間接測量法).如：彈簧測力計是把力的大小轉(zhuǎn)換為彈簧的伸長量;打點計時器是把流逝的時間轉(zhuǎn)換成振針的周期性振動;電流表是利用電流在磁場中受力，把電流轉(zhuǎn)化為指針的偏轉(zhuǎn)角;用單擺測定重力加速度g是通過公式T=2π把g的測量轉(zhuǎn)換為T和L的測量，等等.
3.留跡法
留跡法是利用某些特殊的手段，把一些瞬間即逝的現(xiàn)象(如位置、軌跡等)記錄下來，以便于此后對其進(jìn)行仔細(xì)研究的一種方法.如：用打點計時器打在紙帶上的點跡記錄小車的位移與時間之間的關(guān)系;用描跡法描繪平拋運動的軌跡;在描繪電場中等勢線的實驗中，用探針通過復(fù)寫紙在白紙上留下的痕跡記錄等勢點的位置等等.
4.累積法
累積法是把某些難以直接準(zhǔn)確測量的微小量累積后測量，以提高測量的準(zhǔn)確度的一種實驗方法.如：在缺乏高精密度的測量儀器的情況下測細(xì)金屬絲的直徑，常把細(xì)金屬絲繞在圓柱體上測若干匝的總長度，然后除以匝數(shù)就可求出細(xì)金屬絲的直徑;測一張薄紙的厚度時，常先測出若干頁紙的總厚度，再除以被測頁數(shù)即所求每頁紙的厚度等.
5.模擬法
模擬法是一種間接實驗方法，它是通過與原型相似的模型來說明原型的規(guī)律性的.模擬法在中學(xué)物理實驗中的典型應(yīng)用是“用描跡法畫出電場中平面上的等勢線”這一實驗，由于直接描繪靜電場的等勢線很困難，而恒定電流的電場與靜電場相似，所以用恒定電流的電場來模擬靜電場，通過它來了解靜電場中等勢線的分布情況.
6.控制變量法
在多因素的實驗中，可以先控制一些量不變，依次研究某一個因素的影響.如在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，可以先保持質(zhì)量一定，研究加速度和力的關(guān)系;再保持力一定，研究加速度和質(zhì)量的關(guān)系;最后綜合得出加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系.
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