你還記得你的物理老師嗎?他幽默嗎?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幽默的物理老師作文，一起來(lái)看看吧。

　　幽默的物理老師作文篇一：

　　其實(shí)他是我預(yù)習(xí)班的老師。

　　上這個(gè)班純粹是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)是眉毛彎彎老師教，可不知為什么，眉毛彎彎老師好像有事，就聽(tīng)校長(zhǎng)在那里解釋半天后，看見(jiàn)進(jìn)來(lái)一個(gè)人，是那位老師。

　　說(shuō)來(lái)慚愧，我不知道他姓什么，我向來(lái)對(duì)假期班的老師不怎么關(guān)心，聽(tīng)完課，閃人。他只有一只眼睛，班里看見(jiàn)他后就開(kāi)始議論，他沒(méi)在意，轉(zhuǎn)過(guò)身，擦黑板......大概他已經(jīng)面對(duì)過(guò)太多像我們一樣的小鬼了吧~這節(jié)課講的是歐姆定律，聽(tīng)得我暈暈忽忽的，我在心里埋怨，要是眉毛彎彎老師，一定講得比他好。

　　他講課很投入，不高的個(gè)子在講臺(tái)上跳來(lái)跳去，不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，總是成為我們課下所笑的事。有時(shí)候講課聲音會(huì)突然高上去，讓那些不聽(tīng)課的小鬼們驚醒一下，然后臉上露出一絲不易被察覺(jué)的笑容，好像在說(shuō)：小樣，別以為我不知道你們干嘛呢...

　　我們總是很嫉妒他畫的電路那么漂亮，說(shuō)他練了多久才畫成那樣的~可誰(shuí)也沒(méi)有去問(wèn)他一下。

　　他講的題都很難，起碼我是這么認(rèn)為的。幾乎每一道題都?jí)蛭蚁胍粫?huì)的，當(dāng)我想明白的時(shí)候，往往已經(jīng)在做第二道題了。呵呵，我這個(gè)人在理科方面的智商就比弱智高不了多少。

　　今天學(xué)委大人打電話來(lái)問(wèn)候，我們就說(shuō)起了這位老師。

　　“他講課不錯(cuò)啦，和眉毛彎彎老師一樣好，但比咱Mrs.Lu還差點(diǎn)...”

　　“真的?你很少說(shuō)課外班老師講課好的哦~”學(xué)委說(shuō)。

　　呵呵，大概是我覺(jué)得一個(gè)只有一只眼睛的老師可以這么自如的講課，如果是我，我因該沒(méi)有他的勇氣。

　　我會(huì)記住他的。

　　幽默的物理老師作文篇二：

　　你走進(jìn)我們的學(xué)校，如果看到一位大個(gè)子，小眼睛，一臉“陽(yáng)光燦爛”的中年男教師，那一定是我的物理老師――周老師了。

　　周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺(jué)得好親切!

　　在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過(guò)程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”――“大的困難是沒(méi)有的”，我們馬上接下句――“小的困難是可以克服的!”“沒(méi)有困難!你們看這道題不就解決了嗎?”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它!”說(shuō)完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開(kāi)了。

　　以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒(méi)有的。。。。。。”

　　周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱為：“笑里藏刀。”

　　記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話沒(méi)說(shuō)，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針?lè)旁谒恼n桌上，笑瞇瞇地說(shuō)：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧!”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來(lái)。他呢?也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái)，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最愛(ài)哭，我媽媽呢，也從不來(lái)哄我。我每次一哭，她就拿來(lái)一個(gè)很大的盆對(duì)我說(shuō)：‘你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿為止。’我想這什么時(shí)候才能裝滿呀!所以我馬上就不哭了。”說(shuō)完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。

　　和周老師在一起的時(shí)候總是快樂(lè)的!他的快樂(lè)感染了我，所以我總能用微笑去面對(duì)生命的每一刻。

　　幽默的物理老師作文篇三：

　　歲月已消逝，我們已踏進(jìn)了初二的門檻，物理科又給我們?cè)鎏砹藷?。但他，我們的物理老師，在乏味的課堂中添加了一種佐料，使我們的學(xué)習(xí)不至于如此無(wú)聊。那便是---幽默。

　　初次見(jiàn)面

　　“聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了一位新老師。”初二剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們便對(duì)即將到來(lái)的新老師議論紛紛。“老師來(lái)了。”某同學(xué)大喊。同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。不一會(huì)兒，從門外進(jìn)來(lái)了一位男老師，他掃視四周，便開(kāi)始說(shuō)道：“物理這科同學(xué)們?cè)谏钪幸彩墙佑|過(guò)的，應(yīng)該不難……”話沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。哦!原來(lái)這老師的聲音……有點(diǎn)怪。同學(xué)們的反應(yīng)，老師早就察覺(jué)了，他不免有點(diǎn)尷尬，但還是樂(lè)觀的說(shuō)道：“李宇春那不男不女的聲音，還是挺像我的。”同學(xué)們笑了，他便給我們留下了一個(gè)深深的印象。

　　笑太甜

　　“同學(xué)們，我們來(lái)上第一章--電壓……”同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)翻開(kāi)書(shū)，認(rèn)真的聽(tīng)著老師講課。時(shí)間一分一秒的消逝，已有一些同學(xué)坐不住了，尤其是看著那黑板上復(fù)雜的物理量。漸漸地，同學(xué)們開(kāi)起了小差。接著聲音便越來(lái)越大，直接影響課堂紀(jì)律。老師聽(tīng)著嗡嗡地吵鬧聲，正在寫字地手停住了。他轉(zhuǎn)過(guò)身，默不作聲的看著我們。這時(shí)，同學(xué)們的聲音漸漸壓了回去，便恢復(fù)了安靜。但老師還是久久不說(shuō)話，他似乎對(duì)我們有點(diǎn)失望。他思索了一會(huì)兒，對(duì)我們說(shuō)道：“你們吧，在課堂上笑容太甜，在考試時(shí)淚水太咸。”同學(xué)們又笑了，于是便接著上課。

　　我眼睛不好

　　又是一節(jié)物理課，同學(xué)們顯得無(wú)精打采，于是玩起了小動(dòng)作，任憑老師一人唱獨(dú)角戲。接著，漫畫書(shū)、p3、小說(shuō)、手機(jī)等便連續(xù)出現(xiàn)在一個(gè)個(gè)地桌箱里?？绰嫊?shū)的抿著嘴笑，聽(tīng)p3的心曠神怡，看小說(shuō)的眼里充滿了美好的憧憬。神態(tài)真是各式各樣。“你們別給我搞小動(dòng)作。”老師略放大聲音說(shuō)道。于是便見(jiàn)某些驚慌失措的同學(xué)把手悄悄的縮了回來(lái)。“我眼睛不好。”老師補(bǔ)了一句。“呵。”我們笑了。

　　心太軟

　　“我先說(shuō)明，下節(jié)課不準(zhǔn)再玩與我的課無(wú)關(guān)的東西，否則被我收到了，我便從窗戶扔下去，讓你感受下心動(dòng)的感覺(jué)。”這是上節(jié)課老師留給我們的最后一句話。而這節(jié)課，果真不見(jiàn)那些東西的影了。老師滔滔地講著課。突然，老師那“不好”的眼睛就像貓頭鷹的眼睛一樣，似乎洞察到了什么。他聽(tīng)下課，迅速走向某位同學(xué)，在她的桌箱里找到了一樣?xùn)|西，原來(lái)是p3!同學(xué)們沸騰起來(lái)，一些搗蛋的同學(xué)立即開(kāi)了窗，他們要驗(yàn)證老師說(shuō)的話是否屬實(shí)。但老師沒(méi)這樣做，他徹底對(duì)我們失望。和往常一樣，還是不做聲。也是照樣思索了一會(huì)兒，說(shuō)道：“我真的心太軟，心太軟。”同學(xué)們更沸騰了。接著，老師便闡述了自己的想法：“看來(lái)，我只能交給你們班主任處理了。”老師頓了一下，他做出了我們意想不到的事。他放聲歌唱：“我到底做錯(cuò)了什么?”同學(xué)們又歡呼又鼓掌，原來(lái)我們的物理老師還是個(gè)深藏不露 的人物。

　　歲月已消逝，我們已踏進(jìn)了初二的門檻，物理科又給我們?cè)鎏砹藷馈５?，我們的物理老師，在乏味的課堂中添加了一種佐料，使我們的學(xué)習(xí)不至于如此無(wú)聊。那便是---幽默。

　　初次見(jiàn)面

　　“聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了一位新老師。”初二剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們便對(duì)即將到來(lái)的新老師議論紛紛。“老師來(lái)了。”某同學(xué)大喊。同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。不一會(huì)兒，從門外進(jìn)來(lái)了一位男老師，他掃視四周，便開(kāi)始說(shuō)道：“物理這科同學(xué)們?cè)谏钪幸彩墙佑|過(guò)的，應(yīng)該不難……”話沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。哦!原來(lái)這老師的聲音……有點(diǎn)怪。同學(xué)們的反應(yīng)，老師早就察覺(jué)了，他不免有點(diǎn)尷尬，但還是樂(lè)觀的說(shuō)道：“李宇春那不男不女的聲音，還是挺像我的。”同學(xué)們笑了，他便給我們留下了一個(gè)深深的印象。

　　笑太甜

　　“同學(xué)們，我們來(lái)上第一章--電壓……”同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)翻開(kāi)書(shū)，認(rèn)真的聽(tīng)著老師講課。時(shí)間一分一秒的消逝，已有一些同學(xué)坐不住了，尤其是看著那黑板上復(fù)雜的物理量。漸漸地，同學(xué)們開(kāi)起了小差。接著聲音便越來(lái)越大，直接影響課堂紀(jì)律。老師聽(tīng)著嗡嗡地吵鬧聲，正在寫字地手停住了。他轉(zhuǎn)過(guò)身，默不作聲的看著我們。這時(shí)，同學(xué)們的聲音漸漸壓了回去，便恢復(fù)了安靜。但老師還是久久不說(shuō)話，他似乎對(duì)我們有點(diǎn)失望。他思索了一會(huì)兒，對(duì)我們說(shuō)道：“你們吧，在課堂上笑容太甜，在考試時(shí)淚水太咸。”同學(xué)們又笑了，于是便接著上課。

　　我眼睛不好

　　又是一節(jié)物理課，同學(xué)們顯得無(wú)精打采，于是玩起了小動(dòng)作，任憑老師一人唱獨(dú)角戲。接著，漫畫書(shū)、p3、小說(shuō)、手機(jī)等便連續(xù)出現(xiàn)在一個(gè)個(gè)地桌箱里。看漫畫書(shū)的抿著嘴笑，聽(tīng)p3的心曠神怡，看小說(shuō)的眼里充滿了美好的憧憬。神態(tài)真是各式各樣。“你們別給我搞小動(dòng)作。”老師略放大聲音說(shuō)道。于是便見(jiàn)某些驚慌失措的同學(xué)把手悄悄的縮了回來(lái)。“我眼睛不好。”老師補(bǔ)了一句。“呵。”我們笑了。

　　心太軟

　　“我先說(shuō)明，下節(jié)課不準(zhǔn)再玩與我的課無(wú)關(guān)的東西，否則被我收到了，我便從窗戶扔下去，讓你感受下心動(dòng)的感覺(jué)。”這是上節(jié)課老師留給我們的最后一句話。而這節(jié)課，果真不見(jiàn)那些東西的影了。老師滔滔地講著課。突然，老師那“不好”的眼睛就像貓頭鷹的眼睛一樣，似乎洞察到了什么。他聽(tīng)下課，迅速走向某位同學(xué)，在她的桌箱里找到了一樣?xùn)|西，原來(lái)是p3!同學(xué)們沸騰起來(lái)，一些搗蛋的同學(xué)立即開(kāi)了窗，他們要驗(yàn)證老師說(shuō)的話是否屬實(shí)。但老師沒(méi)這樣做，他徹底對(duì)我們失望。和往常一樣，還是不做聲。也是照樣思索了一會(huì)兒，說(shuō)道：“我真的心太軟，心太軟。”同學(xué)們更沸騰了。接著，老師便闡述了自己的想法：“看來(lái)，我只能交給你們班主任處理了。”老師頓了一下，他做出了我們意想不到的事。他放聲歌唱：“我到底做錯(cuò)了什么?”同學(xué)們又歡呼又鼓掌，原來(lái)我們的物理老師還是個(gè)深藏不露 的人物。