初三上冊物理《電流的熱效應》練習試卷
初三上冊物理《電流的熱效應》練習試卷
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北師大版初三上冊物理《電流的熱效應》練習試卷
選擇題
關于電熱的下列幾個說法，錯誤的是
A.電熱會燒毀電器元器件，引發(fā)火災，是有百害而無一利
B.電流通過任何用電器，都或多或少的會產(chǎn)生熱量
C.因為電流過大產(chǎn)生電熱而燒壞局部電路，可用于整體電路的保護
D.為防止電熱帶來的危害，要盡量減少電熱的產(chǎn)生并考慮如何加快散熱
兩條等長的電爐絲，均在家庭電路中使用。A的電功率為800 W，B的電功率為500W， 現(xiàn)在800W的電爐絲斷了一小截，肖強同學利用另一個500 W的廢電爐絲將殘缺部分補接恢復原長，再接入原電路使用時，其發(fā)熱能力將
A.大于原800 W的電爐絲B.等于原800 W的電爐絲
C.小于原800 W的電爐絲D.無法判斷
如圖所示，下列電器中應用電流熱效應工作的是
A.電風扇B.電熨斗C.白熾燈D.電飯鍋
電熨斗通電一段時間后，熨斗面很燙，而連接電熨斗的導線卻不怎么熱，這是因為
A.導線電阻遠小于熨斗電阻，導線消耗的電能很少
B.通過導線的電流遠小于通過熨斗的電流
C.導線的散熱比熨斗快
D.導線外有絕緣皮隔熱
以下說法正確的是
A.焦耳定律反映了電能轉化為內能的規(guī)律
B.電熱器、變阻器都是根據(jù)電流的熱效應制成的
C.功率大的用電器一定比功率小的用電器做的功多
D.兩個燈泡串聯(lián)使用時，電阻大的燈泡產(chǎn)生的熱量多
實驗題
如圖甲所示是用來研究焦耳定律的實驗裝置：
(1)實驗采用的是_____________研究方法，實驗的設計原理是根據(jù)電流的_________效應。(2)選用圖乙中第一組電阻來進行實驗，接通電路一段時間，比較兩瓶中的煤油____上升得高。我們可以推測：在通電時間相同、通過電流相等的情況下________越大放熱越多。這個實驗是控制_________、_________兩個物理量不變，來研究___________和________兩個物理量的關系。
(3)選用圖乙中第二組電阻來進行實驗，分別在通電時間相同時，調解滑動變阻器，加大電流，發(fā)現(xiàn)電流越大，電阻絲放熱越___________，說明___________________。
填空題
電熱器是利用電流的__________效應工作的。我們日常使用的電熱器有________、__________、______________、_________________。
如圖所示，是電吹風機送熱風的工作電路，對應的額定功率為1100 W。將它接入到電壓為220V電路中，正常工作(送熱風)10 min，電吹風機消耗的電能為 J。如果電熱絲電阻為48.4Ω，則此時電熱絲消耗的功率為 W，在10 min內它產(chǎn)生的熱量為 J。
一只標有“220 V、45 W”的電熱器，在額定電壓下使用時，通過它的電流為_______A，通電30 min可以產(chǎn)生____________J的熱量。
計算題
有一個電壓值可以任意選擇的電源，有若干根電阻值相同的電阻絲?，F(xiàn)把一根電阻絲接在電壓值為U的電源上，通電1 min ， 電阻絲產(chǎn)生的熱量為Q，要想使電阻絲產(chǎn)生的熱量為3Q，應采取哪三種最簡單的不同方法?
一個保溫杯內裝有質量為0.5 kg,初溫為20 ℃的水,把額定電壓為220 V的“熱得快”放入這些水中,結果只需2 min 48 s,就能使水溫上升到100 ℃求:電熱器功率是多少? [保溫杯吸收的熱量不計,假設無熱量散失。C水=4.2×103J/(kg·℃)]
普通電熨斗工作時可以看成一根電熱絲，通電加熱即可使用.強強同學把電熨斗串聯(lián)一只“220 V 40 W”的燈泡，用來調節(jié)電熨斗的溫度，方便熨燙不同衣物，如圖所示。電熨斗的額定電壓和額定功率分別為220 V、100 W。
(1)用物理知識分析開關S的通斷對電熨斗溫度的影響;
(2)計算在開關通斷兩種狀態(tài)下電熨斗所消耗的電功率。
簡答題
電爐絲熱得發(fā)紅，但跟電爐絲連接的銅導線都不怎么熱，為什么?
從商店買來一個電熱毯，使用時感覺到溫度太高，現(xiàn)在請你設計一種方法把它改裝成為兩個檔，使電熱毯單位時間的發(fā)熱量既可以為原來數(shù)值又可以為原來的一半。說明設計思路，畫出電路圖。
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