2017年高中物理選修2-1第一章練習試卷
2017年高中物理選修2-1第一章練習試卷
對于物理的學習，在高中這一階段要怎樣有針對性的做練習呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份人教版2017年高中物理選修2-1第一章練習試卷，希望對各位有幫助!
人教版2017年高中物理選修2-1第一章練習試卷
選擇題
(2015•德陽模擬)下列敘述中正確的是( )
A.由電容的定義式C=
可知，C與Q成正比，與V成反比 B.由磁感應強度的定義式B=
可知，F(xiàn)的方向與B的方向一定相同
C.電流通過電阻時產(chǎn)生的熱量Q=I2Rt，是由英國科學家焦耳發(fā)現(xiàn)的
D.帶電粒子離開回旋加速器時的最大動能與加速電壓成正比
(2014•嘉興二模)1887年德國物理學家赫茲在萊頓瓶放電實驗中發(fā)現(xiàn)了電磁波.如圖所示，萊頓瓶A、B的內(nèi)、外壁所粘銀箔與兩根金屬棒相連接，分別構成一個矩形線框.當圖中萊頓瓶A被充電達一定值后’金屬球a、b間會出現(xiàn)火花放電，這時移動連接萊頓瓶B的矩形線框上帶有氖管的金屬滑桿至某一位置時可使氖管閃光.則( )
A.萊頓瓶其實是電容器
B.菜頓瓶A放電時a、b間存在恒定定電場
C.氖管閃光是由于矩形線框中產(chǎn)生了電動勢
D.產(chǎn)生的電磁波可能是縱波且頻率取決于裝置本身
(2014•眉山模擬)如圖所示，一個電容為C，電量為Q的平行板電容器豎直放置，兩板間的電場可視為勻強電場，將一個質(zhì)量為m，電荷量為﹣q的帶電小球(可視為質(zhì)點)，不可伸長的絕緣細線懸掛于兩板間O點.現(xiàn)將小球拉至水平位置M點，由靜止釋放，當小球延圓弧向下擺動60度到達N點時，速度恰好為零.則(
A.電容器的左極板帶負電
B.繩子的最大拉力為2mg
C.電容器兩極板間的距離為
D.如果讓電容器的帶電量減半，小球仍從M點有靜止釋放，到達N點時速度仍為0
(2014•韶關一模)如圖所示的電路，水平放置的平行板電容器中有一個帶電液滴正好處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)將滑動變阻器的滑片P向左移動，則( )
A.電容器中的電場強度將增大B.電容器的電容將減小
C.電容器上的電荷量將減少D.液滴將向上運動
(2014•海淀區(qū)模擬)把一個電容器、電流傳感器、電阻、電源、單刀雙擲開關按圖甲所示連接.先使開關S與1端相連，電源向電容器充電;然后把開關S擲向2端，電容器放電.與電流傳感器相連接的計算機所記錄這一過程中電流隨時間變化的I﹣t曲線如圖乙所示.下列關于這一過程的分析，正確的是( )
A.在形成電流曲線1的過程中，電容器兩極板間電壓逐漸減小
B.在形成電流曲線2的過程中，電容器的電容逐漸減小
C.曲線1與橫軸所圍面積等于曲線2與橫軸所圍面積
D.S接1端，只要時間足夠長，電容器兩極板間的電壓就能大于電源電動勢E
(2014•泰安二模)用比值法定義物理量是物理學中一種常用的方法.下面四個物理量表達式中，屬于比值法定義式的是( )
A.導體的電阻
B.加速度
C.電場強度
D.電容器的電容
(2014•惠州模擬)連接在電池兩極上的平行板電容器，當兩極板之間的距離減小時，則( )
A.電容器極板的帶電量Q變大
B.電容器兩極板間的電場強度E變大
C.電容器兩極板的電勢差U變大
D.電容器的電容C不變
(2014•南昌三模)兩個相同的電容器A和B如圖連接，它們的極板均水平放置，當它們都帶有一定電荷并處于靜電平衡時，電容器A中的一帶電粒子恰好靜止，現(xiàn)將電容器B的兩極板沿水平方向移動使兩極板錯開，移動后兩極板仍然處于水平位置，且兩極板的間距不變，這時帶電粒子的加速度大小為g，忽略電場的邊緣效應，則( )
A.電容器A的電壓增加，帶電粒子加速向上運動
B.電容器A的帶電量增加原來的2倍
C.電容器B的正對面積減少到原來的
D.電容器B間的電場強度保持不變
(2014•洛陽二模)用比值法定義物理量是物理學中一種常用的方法.下面四個物理量表達式中屬于比值法定義式的是( )
A.導體的電阻R=ρ
B.加速度a=
C.電場強度E=k
D.電容器的電容C=
(2014•岳陽模擬)如圖所示，兩極板水平放置的平行板電容器與電動勢為E的直流電源連接，下極板接地.靜電計外殼接地.閉合電鍵S時，帶負電的油滴恰好靜止于電容器中的P點.下列說法正確的是( )
A.若將A極板向下平移一小段距離，平行板電容器的電容將變小
B.若將A極板向上平移一小段距離，靜電計指針張角變小
C.若將A極板向下平移一小段距離，P點電勢將升高
D.若斷開電鍵S，再將A極板向下平移一小段距離，則帶電油滴將向下運動
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