九年級上學(xué)期期末物理測試卷
九年級上學(xué)期期末物理測試卷
往往一份考試卷的內(nèi)容能夠檢測出學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，你想要從中獲取這方面的信息嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的江蘇省儀征市大儀中學(xué)九年級上學(xué)期期末物理測試卷，希望對你有用。
江蘇省儀征市大儀中學(xué)九年級上學(xué)期期末物理測試卷
選擇題
下列杠桿中屬于費力杠桿的是( )
小明同學(xué)用如圖所示的電路測定小燈泡的功率。電路中電源電壓恒為4.5V，電壓表的量程為0～3V，電流表的量程為0～0.6A?；瑒幼冏杵鞯囊?guī)格為“20Ω lA”，燈泡標有“2.5V 1.25W”字樣。若閉合開關(guān)，兩電表的示數(shù)均不超過所選量程，燈泡兩端的電壓不允許超過額定值，不考慮燈絲電阻的變化，則下列說法中正確的是( )
A.滑動變阻器的電阻允許調(diào)節(jié)的范圍是2.5～20Ω
B.電流表示數(shù)的變化范圍是0.18～0.6A
C.燈泡的最小功率是0.81W
D.該電路的最大功率是2.25W
如圖所示，現(xiàn)有兩燈lL、L2串聯(lián)，閉合開關(guān)后燈L1亮、L2不亮，出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因有：①燈L2短路;②燈L2斷路;③通過燈L2的電流太小;④燈L2的兩端電壓太小;⑤燈L2的電阻太小;⑥燈L2的實際功率太小。其中說法正確的個數(shù)有( )
| A．2個 | B．3個 | C．4個 | D．5個 |
如圖所示，該圖是安裝在潛水器上的深度表的電路簡圖，其中，顯示器是由電流表改裝的，壓力傳感器的電阻隨所受壓力的增大而減小，電源電壓不變，R0是定值電阻。在潛水器下潛過程中，電路中有關(guān)物理量的變化情況是( )
| A．通過顯示器的電流減小 |
| B．定值電阻兩端的電壓增大 |
| C．傳感器兩端的電壓增大 |
| D．電路的總功率減小 |
下列實驗中，都采用了多次實驗的方法，其目的相同的是( )
?、贉y量定值電值的大小 ②探究杠桿的平衡條件
③研究串聯(lián)電路的電流特點 ④測定小燈泡的額定功率
| A．①②③ | B．③④ |
| C．②③ | D．②③④ |
某機要室大門控制電路的兩把鑰匙分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開。下列電路圖中最為可行的是( )
關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說法不正確的是( )
| A．對人體安全的電壓是不高于36V |
| B．家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率 |
| C．使用測電筆可以辨別家庭電路中的火線和零線 |
| D．保險絲被燒斷，可能是電路中使用了大功率的用電器或出現(xiàn)了短路故障 |
下列是與“熱”有關(guān)的物理現(xiàn)象，其中解釋正確的是( )
| A．把冰放在手心，感到冷，是因為冰的內(nèi)能為0 |
| B．夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)能使人感到?jīng)鏊?，這是因為電風(fēng)扇降低了空氣的溫度 |
| C．用水作汽車發(fā)動機冷卻劑，是因為水的比熱容較大 |
| D．反復(fù)彎折鐵絲，彎折處會發(fā)熱，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能 |
小明利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件。三次實驗后得出“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”這一錯誤結(jié)論的最可能原因是( )
| A．沒有改變力的方向 |
| B．沒有改變力的大小 |
| C．沒有改變力的作用點 |
| D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性 |
下列用電器正常工作時，電流最接近500mA的是( )
| A．學(xué)生用計算器 | B．家用空調(diào)器 |
| C．家用電飯鍋 | D．家用電冰箱 |
目前，我國大部分地區(qū)農(nóng)耕都實現(xiàn)了機械化。利用拖拉機深耕時總比在道路上行駛時速度慢，這是為了( )
| A．提高傳動機械的效率 | B．提高柴油機的功率 |
| C．節(jié)省燃料 | D．增大拖拉機的牽引力 |
2013年12月2日我國“嫦娥三號”衛(wèi)星成功發(fā)射升空，它在加速上升過程中( )
| A．動能不變，重力勢能增加 | B．動能增加，重力勢能增加 |
| C．動能不變，機械能不變 | D．動能增加，重力勢能減少 |
實驗題
(10分)小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)。于是他找來了額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示甲的電路開始探究。
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整。
(2)若小明連接電路后閉合開關(guān)，燈L1很暗幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的 。(選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路。
(3)小明排除故障后，按圖所示的電路繼續(xù)進行實驗：
閉合開關(guān)，滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：
| 次數(shù) | 電壓／V | 電流/A | 實際功率／W | 電阻Ω |
| 1 | 1．6 | O．20 | O．32 | 8．00 |
| 2 | 2．5 | O．24 | O．60 | 1O.42 |
| 3 | 2．8 | O．26 | O．73 | 1O．77 |
(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變 表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。若該電表的另一個量程已損壞，在不添加任何器材的情況下，請在方框內(nèi)畫出能測量小燈泡L2額定功率的實驗電路圖。
(6)小明在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：
?、儆型瑢W(xué)認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確。”這種說法錯誤的原因是他忽略了 對小燈電阻的影響。
②有同學(xué)認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系。”你認為這種說法 (選填“正確”或“錯誤”)。
(7分)小明想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性，于是他設(shè)計如圖所示的實驗裝置：
?、糯藢嶒炛?，沙子和水吸熱的多少是通過 來反映的(填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)。
?、圃搶嶒炛谐松匙雍退馁|(zhì)量相同、升高的溫度相同外，還有 必須完全相同。
⑶他得到如下實驗數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)。
| 物質(zhì) | 質(zhì)量m/kg | 升高溫度△t/℃ | 加熱時間t/min |
| 水 | 0.1 | 10 | 2 |
| 沙子 | 0.1 | 10 | 1 |
?、蓪嶒炛杏行┩瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與(4)結(jié)論不符，你認為可能的原因是： 。
?、柿硪唤M的小華采用加熱相同時間比較升高的溫度來進行探究，你認為他的方案可行嗎? (選填“可行”或“不可行”)
⑺愛思考的小明立即想到在陽光照射下的海灘上吹的是什么風(fēng)呢? (選填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”。)
(5分)小明同學(xué)在做“探究物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計了如圖甲所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：
步驟一：讓鐵球甲從斜面F點靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置B。
步驟二：讓鐵球甲從斜面E點靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置C。
步驟三：換一鐵球乙(m乙﹥m甲)從斜面上E點靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置D。
⑴小明同學(xué)設(shè)計實驗“步驟一”和“步驟二”，是想探究動能大小與 的關(guān)系;
?、菩∏騽幽艿拇笮∈峭ㄟ^比較 得出的，這種研究方法叫 。
⑶分析步驟二、三，得出的結(jié)論 。
?、葹榱俗屬|(zhì)量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學(xué)認為可以不用讓兩球都從E點滾下，而是設(shè)計了如圖乙裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可。不考慮各種能量損耗，該方法 (合理/不合理)。
(8分)九(1)班的物理小組“滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)”的實驗，你幫他們完成下列步驟：
?、旁搶嶒炘硎?;需要的測量器材有 、 。
⑵滑輪組的裝置如圖所示，在測量拉力時應(yīng) 拉動彈簧測力計并讀數(shù)，如果在靜止時讀數(shù)，測得的機械效率將 (偏大/偏小/不變)。
?、潜砀裰械?次實驗的機械效率是 ，你能分析一下機械效率不能是100%的原因嗎?請你試著寫出一條： 。
?、确治霰碇械臄?shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是： 。
(7分)為了探究影響電熱的因素，實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩支溫度計，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等。兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材，分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的兩個方案。
?、旁谶@兩個實驗中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過 體現(xiàn)出來的，每個實驗小組中兩個相同的燒瓶里應(yīng)裝有質(zhì)量 選填“相等”或“不等”)的 (選填“同種”或“不同”)液體。
?、萍追桨柑骄康膯栴}是 ，乙方案探究的問題是 。
?、切∶魈嶙h可以利用甲裝置改裝成“比較食用油和煤油的吸熱能力”的實驗。若保持甲裝置左邊燒瓶中的器材不變時，他們除了把右邊燒瓶中的煤油換成食用油外，還需更換的是 。此外，為了能在通電一段時間后，通過比較兩溫度計示數(shù)的變化來比較食用油和煤油的吸熱能力，他們設(shè)計的實驗必須滿足的條件還有 ?！?/p>
填空題
標有“6V 6W”、“6V 1.5W”字樣的燈Ll和L2，串聯(lián)接在6V的電源上，設(shè)燈絲的電阻不變，則燈Ll和L2的電流之比是 ，實際功率之比又是 。
汽油機是熱機中的一種，如圖所示是汽油機的 沖程，此過程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 能。某汽油機飛輪的轉(zhuǎn)速是1200r/min，該汽油機每10秒鐘做功 次。若該汽油機的效率是25%，在汽油機內(nèi)完全燃燒2kg汽油時這些熱量通過汽油機的轉(zhuǎn)化，能對外做 J的有用功(汽油的熱值為5×107J/kg)。
如圖所示，虛線框內(nèi)有兩個阻值分別為5Ω、10Ω的電阻，小明同學(xué)想了解其連接方式，于是用3V的電源、電流表和開關(guān)進行了檢測，閉合開關(guān)后，測得電流表的讀數(shù)為0.2A。則兩個電阻的連接方式是 。若要增大電流表的讀數(shù)，可以采取的措施有 。
我們在剛剛做完的選擇題時要用到2B鉛筆填涂機讀卡，電腦可以直接讀取機讀卡上的答案，是因為2B鉛筆中的石墨是 (選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)，若使用了不合格的2B鉛筆，由于鉛筆芯的導(dǎo)電性變 (選填“強”或“弱”)，這樣可能使電腦無法識別。
現(xiàn)在許多賓館都利用房卡取電，如圖所示。只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的用電器才能使用房卡的作用相當于家庭電路中的 ，房間里各用電器之間是 聯(lián)的。
現(xiàn)有標著“6V 6W”字樣的燈泡L：
?、旁摕襞軱正常發(fā)光時的電流是 A，電阻是 Ω。
⑵如圖甲所示，把燈泡L與電壓恒為6V的電源相接，在t=0s時刻，合上開關(guān)S，測得流過燈泡L的電流與通電時間關(guān)系如圖乙所示，則： ① 合上開關(guān)S瞬間，流過燈泡的電流是 A，燈泡的實際功率是 W;②在 時刻開始燈泡正常發(fā)光;③合上開關(guān)瞬間燈泡的電阻和正常發(fā)光時燈泡的電阻之比是 ;④燈泡常常在合上開關(guān)瞬間時易損壞，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是 。
?、菬襞軱的電流隨電壓變化的曲線如圖丙所示，現(xiàn)把兩只均標有“6V 6W”字樣的燈泡L1和L2連接成如圖丁所示的電路，電壓恒為6V。如果同時只閉合開關(guān) ，可使兩燈都能正常發(fā)光;如果只同時閉合開關(guān)S1、S2，電流表的示數(shù)是 A;如果只閉合開關(guān)S2，電路消耗的總功率是 W。
小明家的電能表的銘牌標有“220V 20A”和“1500r/kw·h”的字樣，這只電能表允許接入電路中的用電器的最大功率是 W。現(xiàn)只將某用電器單獨接在該表上工作30min，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了150圈，則該用電器在上述時間內(nèi)消耗的電能為 kw·h，用電器的電功率是 W。
計算題
(4分)在農(nóng)村常有家庭挖井取水。小明同學(xué)用如圖甲所示的滑輪組提土，他用20s的時間把重為120N的土從井中勻速提升5m，拉力做的功W隨時間t的變化圖像如圖乙所示。不計繩重和摩擦，求：
?、庞杏霉?
⑵滑輪組的機械效率;
?、抢Φ拇笮?
⑷動滑輪的重。
(6分)小明家新買了一臺電熱水器，下表是該熱水器的一些技術(shù)參數(shù)。
| 型號 | FED—H50 | 額定電壓 | 220V |
| 最大水量 | 50L | 額定功率 | 2000W |
(1)熱水器中電熱絲在正常工作時的電阻值;
(2)水所吸收的熱量;(c水=4.2×103J/(kg·℃))：
(3)熱水器的效率。
作圖題
(4分)按照題目要求作圖(本題共2小題，每題2分)：
?、湃鐖D甲所示，OAB為輕質(zhì)杠桿，O為支點，為使杠桿在圖示的位置平衡，請在B點畫出施加在杠桿上最小動力F。
?、聘鶕?jù)安全用電原則，請在如圖乙所示的家庭電路中，以筆畫線代替導(dǎo)線，將一個兩孔插座和一個帶按鈕開關(guān)的螺口燈泡接入電路。