蘇教版小學(xué)四年級期語文末測試題
在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們做過的試卷不少，但是他們真的能夠準(zhǔn)確地檢驗出你的學(xué)習(xí)情況嗎?讓我們來做套試卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的蘇教版小學(xué)四年級期語文末測試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
蘇教版小學(xué)四年級期語文末測試題(一)
一、 看拼音寫詞語。(10分)
cuò wù zhèng fǔ xiāo huǐ mǐn jié nínɡ jié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shēng chù cán kuì xìn lài tōu dào mì mì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求完成練習(xí)。(17分)
1.選擇帶點字的正確讀音，打“√”。(3分)
淹沒(mò mi) 棉袍 (páobāo ) 調(diào)集軍隊(diào tiáo)
朝霞(zhāo cháo) 一抹(mǒ mā) 竄出 (cuàn cuān)
2.先把成語補充完整，再選擇合適的成語填在括號里。(8分)
橫( )冷對 同( )共濟 千帆( )發(fā) 溫文爾( )
( )作等身 親( )無間 敢( )敢言 相得( )彰
3.照樣子對對子。(3分)
桃紅對( 柳綠 )
和風(fēng)對( ) 藍(lán)天對( ) 流芳百世對( )(此題是課外的，考考孩子對這方面知識的靈活運用及詞匯量)
(1). 人生自古誰無死， 。
(2). 書猶藥也，____________________________________。
(3). 搟面杖吹火—— ___。
三、按課文內(nèi)容填空。(18分)
1. “人有_________ ，月有_________ ”詩人是 朝的 ，這首詞的詞牌名是《 》。
2.雪峰插云 ，___________，平湖飛瀑，___________，……九寨溝真是個充滿 ______________ 的人間仙境啊!
3. 人們漫步在松花江邊，________著這__________的瓊枝玉樹，便會_______地贊嘆：這真是“_______________________,__________________________”呀!
4. 本學(xué)期，我們認(rèn)識了 ___的徐悲鴻， __的李時珍， ______的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《誠實與信任》讓我們懂得： _______________。
四、尋訪詩人的足跡。(4分)
自三年級以來，我們尋訪了唐朝、宋朝的一些著名的詩人，唐朝詩人中，被稱為詩仙的是 ;詩圣的是 ;詩佛的是 ，他的詩被譽為詩中有畫，畫中有詩。宋朝豪放派的代表人物是： ，我最喜歡他的詞《 》;婉約派的代表人物是： ，我能吟誦幾句她的詞： 。
(詩歌積累是我們班語文學(xué)習(xí)的一個特色，這是我們的班本化試題，也是我較為滿意的一題。)
五、課外閱讀。(4分)
這學(xué)期，我們共讀了《兩個小八路》、《柳林風(fēng)聲》、《森林報》、《夏洛的網(wǎng)》、《大林和小林》等故事，其中你最感興趣的是《 》，里面的主人公是 ，我最喜歡其中的 (誰)，因為(從三﹏年級開始，我們就進(jìn)行了全班共讀，每學(xué)期共讀5本左右的較優(yōu)秀的課外書。這道題目就是針對我們共讀的書設(shè)計的，題目相對開放。
六、閱讀理解。(22分)
(一)
大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌的彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
1、找出文中兩個描寫顏色的成語： 、 。請你再寫出幾個描寫顏色的成語： 、 。
2、文中畫“——”的這句話用了 的修辭手法，分別把 比作 ，把 比作 。
3、人們?yōu)槭裁窗堰@些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”?請用“ ﹏﹏ ”劃下來。
(二)彎彎的小路
驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。
呀!無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦?這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“大家別動!”
人群立刻靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰……
“完了!”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。
“閨女，別著急。”老人把撿到的杏子放進(jìn)車?yán)?，打斷了姑娘的追憶?/p>
“姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。
紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……
姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。新課標(biāo) 第一網(wǎng)
這時，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……
噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……
1.從文中找出下面詞語的近義詞。(3分)
頓時( ) 出現(xiàn)( ) 回憶( )
2.從文中找出下面詞語的反義詞。(3分)
寒冷( )舒展( )穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)( )
3.用“~~~~~~~”畫出文中打比方的句子。(1分)
4.用“————”畫出對姑娘外貌進(jìn)行描寫的句子。(1分)
5.文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為___________________________________________;第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為____________________________________________。(2分)
6.畫線句子中的“風(fēng)”表面上指_____________________，實際上是指___________________________________________________________ (2分)
六、應(yīng)用與習(xí)作(25分)
我們幾乎每天和同學(xué)相處在一起，你們之間一定會發(fā)生許許多多的事情。請選擇一件具體描述下來。題目自擬。
蘇教版小學(xué)四年級期語文末測試題(二)
第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用(55分)
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。(10分)
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞(5分)
削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )
哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(4分)
A、往上托 B、舉動 C、提出 D、全
(1)我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。( )
(2)課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。( )
(3)請你舉個例子來具體說明一下。( )
(4)萬里長城是舉世聞名的古建筑。( )
四、按要求填空。(14分)
1、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。(8分)
知( )知( ) ( )出( )沒 出( )不( )
所( )無( ) 運( )帷( ) 骨瘦( )( )
聲( )擊( ) 響( )云( )
2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對人們說些什么?(3分)
3、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《 》。
作者( ) 書的主要內(nèi)容： 推薦的理由： (3分)
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如( )。
2、學(xué)了本冊書我認(rèn)識了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( ) 。
等，其中給我印象最深的是( )，因為 ( )。
3、早開的紅梅——( ) ;( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，( )(6分)
4、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。(4分)
， ?！ ?， 。
六、句子萬花筒。(5分)
1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫具體)
3、湖面很平靜。(改成比喻句)
4、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)
七、口語交際。(7分)
在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動筆寫一寫他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
八、(一)閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。(15分)
一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
“呦，金魚游到他的紙上來啦!”一個女孩驚奇地叫起來。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù huā( )那樣細(xì)致;有時又huībǐ( )速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號里寫上詞語。(2分)
2、從文中找出下列反語詞。(3分)
呆板( ) 馬馬虎虎( ) 諷刺( )
3、寫一句話，用上“有時……有時……有時……”。(3分)
4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是(在文用“~~~”劃出來)。(2分)
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。”這句話說明了什么?(2分)
6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)?(2分)
7、朗讀第3自然段時要讀出 的語氣。(1分)
(二)短文《購買上帝的男孩》(13分)
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問 盤問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑了( )第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩( )老板是六十多歲的老頭( )滿頭銀發(fā)( )慈眉善目( )他笑瞇瞇地問男孩( )告訴我( )孩子( )你買上帝干嗎( )男孩流著淚告訴老頭( )他叫邦迪( )父母很早就去世了( )他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的( )叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!”
幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。(2分)
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說______________。(1分)
3、我會給文中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。(4分)
4、通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、________________的孩子。(2分)
5、讀了這篇文章，你有什么話想對他們說?請簡潔地寫在下面。(3分)
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的情景，簡單寫下來。(3分)
第三部分：習(xí)作(30分)<二選一>
九、作文
1：我最難忘的人是
這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點正確。
2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
蘇教版小學(xué)四年級期語文末測試題(三)
一、將下列文字抄寫在方格內(nèi)，要求規(guī)范、端正、整潔。
時間像調(diào)皮的精靈來去無蹤，看我們怎樣駕駛、操縱：一松手，它就從身邊溜走;緊握它，就像抓住飛馳的馬鬃。
二、看拼音寫詞語。
fán nǎo zhèng fǔ xuán yá yīn qíng yuán quē
shēng chù mǐn jié cán kuì liáo kuò wú yín
三、選擇正確的答案，打上打“√”。
情不自禁(jīn jìn) 似(shì sì)的 似(shì sì)乎
埋(mái mán)怨 分(fēn fèn)外 混(hún hùn)沌
四、在括號里填上合適的字組成成語，并選詞填空。4%
碧血( )( ) 完好無( ) 文思( )捷 ( )出于藍(lán)
( )無其事 ( )情畫意 聰明( )人 相得益( )
五、按要求完成練習(xí)。
(1)照樣子，改寫句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢? 改為：他值得我尊敬。
新中國成立了，我們怎能不歡欣鼓舞呢?
改為：
(2)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將下列兩個句子合起來。
例：我們要取得好成績。 我們必須要勤奮刻苦。
(3)時光匆匆，我們必須要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，請你寫一則關(guān)于讀書的名言掛在自己的書房里。
(4)小剛犯了錯，老師讓他去辦公室。一路上，小剛的心里
。(填一句合適的歇后語)
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、 插云，古木 ， ，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿 的人間仙境啊!
2、《望洞庭》中描寫洞庭湖遠(yuǎn)景的詩句： ，
。
3、就這樣，盤古以他的 和 ， 了天地，化生出 。
4、看到小王因思念遠(yuǎn)方的親人而傷心，我們可以用“ ，
。”來勸慰他。這是 代詩人 寫的詞《水調(diào)歌頭》中的名句，意思是 。
5、經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從書本上認(rèn)識了許多人物，他們有虎門銷煙的
，為國爭光的年輕畫師 ，開天辟地的 ，
為了人類盜取天火的 ……
七、閱讀
(一)
從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力，他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。
當(dāng)時，巴黎的博物館里(陳列 擺放)著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天，經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的(提高 發(fā)展)。
徐悲鴻的生活十分(清苦 辛苦)。他只(租 粗)了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。
1、劃去括號中不合適的詞。
2、“臨”用音序查字法應(yīng)查音序( )，再查音節(jié)( )。“臨”在字典中的意思有：①來到②挨近③照著字、畫摹仿。“臨摹”中的“臨”該選第( )種。
3、徐悲鴻“更加奮發(fā)努力”表現(xiàn)在兩個方面：
(1)
(2)
(二)
我家養(yǎng)了一只小烏龜，有趣極了。它小小的腦袋，長長的脖子，身上背著塊褐綠色的硬殼，四只肉乎乎的爪子，一伸一縮，小尾巴還晃來晃去。小烏龜很膽小，當(dāng)你去逗它時，它就把爪子和頭縮進(jìn)硬殼，尾巴也往旁邊一甩，就像一塊帶花紋的石頭。
1、 給短文加個合適的題目：
2、 這段話是圍繞哪一句話來寫的?請用“ ”畫出來。
3、 用“ ”畫出一個打比方的句子。這句話把 比作
。
4、 作者從 、 、 、 、 幾個方面描寫了小烏龜?shù)耐庑翁攸c。
5、你覺得這只小烏龜有趣嗎?為什么?
八、作文。
同學(xué)們，你一定有很多長處，就請你將你的長處寫出來，告訴大家吧!題目自擬。
猜你喜歡：