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《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)看不見(jiàn),摸不著,團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球,是多么神奇。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于四年級(jí)語(yǔ)文《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教案范文,歡迎大家參閱學(xué)習(xí)!

  《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利地朗讀課文。

  2.學(xué)會(huì)本課生字,綠線格內(nèi)的字只識(shí)不寫,理解生字組成的詞語(yǔ)。

  3.初讀感悟,理解課文層次。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)生字新詞,讀通讀順課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:(課前板書:奇妙的)

  1.同學(xué)們,初唐時(shí)期有位詩(shī)人叫王勃,他在送別友人時(shí)寫過(guò)一首詩(shī),詩(shī)中有這樣一句膾炙人口的名句——海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。出示:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(齊讀)

  ——提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思?(只要四海之內(nèi)存在知心的朋友,即使遠(yuǎn)在天邊,也像近鄰一樣。)

  2.在那個(gè)時(shí)候這個(gè)愿望是不可能實(shí)現(xiàn)的,而現(xiàn)在,這一夢(mèng)想?yún)s成為了現(xiàn)實(shí)。那么,是什么使人類實(shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想呢?——有很多,比如書信、電話、手機(jī)短信等,但其中最方便快捷的就是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。(板書:國(guó)際互聯(lián)網(wǎng))

  3.這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)——齊讀課題。

  (讀好課題,讀出對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的好奇與神往。)

  4.讀了課題,你有哪些疑問(wèn)呢?

  (1)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是什么?(出示關(guān)于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的介紹)

  (2)它奇妙在哪里?

  (3)它為什么會(huì)這么奇妙呢?……

  過(guò)渡:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書,讓我們一起帶著這些問(wèn)題走向課文,去閱讀,去思考,去探究。

  二、檢查預(yù)習(xí):

  1.出示字詞,指名讀,一人一行,并糾錯(cuò)。

  出示詞語(yǔ):

  蜘蛛  電纜  光纜 悉尼  遠(yuǎn)在天涯  近在咫尺 豐富多彩

  查閱資料  逛商場(chǎng)  付款 息息相關(guān)  快捷  方便

  (1)指名讀詞語(yǔ)。

  (2)理解詞語(yǔ):“電纜”、“悉尼”、“遠(yuǎn)在天涯”、“近在咫尺”、“息息相關(guān)”。

  2.請(qǐng)同學(xué)們指出這些字詞中有哪些需要注意的,字音和字形等。

  3.分自然段請(qǐng)學(xué)生朗讀課文,了解內(nèi)容,并且適當(dāng)正音點(diǎn)評(píng),注意一些長(zhǎng)句子的朗讀。

  4.詞語(yǔ)學(xué)得這么好,相信大家課文也一定讀得很棒,師相機(jī)檢查朗讀,并評(píng)價(jià)。指導(dǎo)讀文中的一個(gè)長(zhǎng)句子。

  5.指名分段朗讀課文。

  6.說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)“奇妙”在哪里?

  7.想想課文從哪些方面來(lái)介紹了“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的奇妙之處的。

  通過(guò)討論,讓學(xué)生明白,課文是從結(jié)構(gòu)、工作原理及與作用三方面來(lái)說(shuō)明國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙。   板書:大、快、多

  三、初讀課文:

  過(guò)渡:通過(guò)討論,讓學(xué)生明白,課文是從結(jié)構(gòu)、工作原理及與作用三方面來(lái)說(shuō)明國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙的,指導(dǎo)學(xué)生分段。

  第一段(1)從人們時(shí)常談及的話題切入,引出問(wèn)題:“網(wǎng)”是怎么回事?

  第二段(2-3)具體介紹國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理以及跟人們的密切關(guān)系。

  第三段(4)總結(jié)全文,點(diǎn)明“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)”。

  四、指導(dǎo)寫字

  1.認(rèn)讀生字。

  2.引導(dǎo)學(xué)生分析字形,范寫。

  3.師重點(diǎn)指導(dǎo)“封,悉,款”

  4.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字。

  5.小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)在書寫時(shí)哪些需要注意。

  6.生描紅臨寫。

  五、布置作業(yè)

  課后找有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的資料,多了解一些這方面的知識(shí)。

  《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》課文

  《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》課文我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到人們談?wù)?ldquo;入網(wǎng)”“上網(wǎng)”的話題,你知道他們所說(shuō)的“網(wǎng)”是怎么回事嗎?

  其實(shí),這種“網(wǎng)”不是一般的網(wǎng),而是指國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”,那該是怎樣的情景啊!國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。不過(guò),這張“網(wǎng)”是通過(guò)無(wú)數(shù)條“線”把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)的。這些“線”有的是看得見(jiàn)的電纜、光纜,也有的是看不見(jiàn)的無(wú)線電波。這些“線”上飛速流動(dòng)著文字、圖像、聲音,它們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過(guò)萬(wàn)水千山,傳到世界各地的電腦上。比如說(shuō),我們從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)一封信到悉尼,只要幾秒鐘,對(duì)方就能收到,這比普通的郵遞不知快了多少倍。

  我們還可以在網(wǎng)上和親朋好友通電話,電腦里不僅能傳來(lái)對(duì)方的聲音,還能顯現(xiàn)他的形象。雖然對(duì)方遠(yuǎn)在天涯,卻讓人感覺(jué)近在咫尺。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個(gè)龐大的地球都縮小了,我們現(xiàn)在生活的世界真像一個(gè)“地球村”。

  國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富,各種知識(shí)、各類信息無(wú)所不有。人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影,可以和天南海北的朋友聊天、游戲;可以在家里聽(tīng)老師上課,或者在網(wǎng)上查閱資料,并向國(guó)內(nèi)外專家請(qǐng)教;還可以在家里上班、開(kāi)會(huì);甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”,用“電子錢包”付款,讓商店把東西送到家中……

  可以這樣說(shuō),國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。有了這張“網(wǎng)”,我們的生活更加快捷方便,豐富多彩。

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