S版四年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷
語文期末考試對(duì)于我們來說是十分重要的，我們?cè)谄谀┛荚囍耙欢ㄒ龊谜Z文期末測(cè)試卷，認(rèn)真對(duì)待每一道語文考題。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的四年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷 ，供大家參考學(xué)習(xí)!
S版四年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷
基礎(chǔ)部分(48分)
1、看拼音寫漢字(12分)
cán kuì dà gài shù shāo wéi yī shì fàng zhēng biàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiū sè chún pǔ péi xùn zhēn chá kuàng cáng cán kù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“ ”畫出來。(3分) ?逞(chěng chěn)強(qiáng) 燕(yān yàn)國 戛(gá jiá)然 ?造詣(zhǐ yì) 琳(lín líng)瑯 蜷(quán juǎn)縮
3.火眼金睛，辯析字組詞。(5分)
資( ) 稍( ) 截( ) 竟( ) 暇( ) 姿( ) 梢( ) 戴( ) 競( ) 瑕( )
4.按要求寫詞語(每類至少寫兩個(gè))。(6分)
?、倬字?含動(dòng)物名稱)________________________________________。 ②津津有味(AABC式)________________________________________。 ③千絲萬縷(含數(shù)字的)________________________________________。
5、先將成語中的錯(cuò)別字用“_”標(biāo)出，并把正確的字寫在( )里。(4分)
清撤見底( ) 賞心閱目( ) 氣極敗壞( ) 攻棋不備( ) 具精會(huì)神( ) 魚慣而行( ) 迷或不解( ) 波闌壯闊( )
6、在( )里填上合適的詞語。(2分)
( )的鮮花 ( )地奔跑 表演得( ) 盡情地( )
7、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填在括號(hào)里。(4分)
無論„„都„„ 雖然„„但是„„ 只要„„就„„
即使„„也„„ 因?yàn)?bdquo;„所以„„ 不僅„„還„„
趙文是學(xué)校田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，他訓(xùn)練非?？炭唷? )是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，他( )堅(jiān)持訓(xùn)練，( )他生病了，( )要訓(xùn)練一會(huì)兒才肯休息。( )他訓(xùn)練占用了很多時(shí)間，( )學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓馨簟? )他的出色表現(xiàn)，( )學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
8、按要求寫句子。(12分)
(1)在原句修改病句。
這個(gè)故事深深地感受了我。
(2)(改為轉(zhuǎn)述句)
老師掏出五十元錢對(duì)劉明說：“你到外面買些楊梅。”
________________________________________
(3)改成擬人句
池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。
________________________________________
(4)改成陳述句
這難道不是自然界生命現(xiàn)象的奧秘之處嗎?
________________________________________
(5)我家的庭院里移植了一棵旅行家樹的幼苗。
把字句： _____________________________________
被字句：________________________________________
(6)縮寫句子
夏天，郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了人們的視線。
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語文期末考試閱讀理解
(一)按課文內(nèi)容或讀讀背背知識(shí)填空。(12分)
1、春天是美好的，那，那，那 ，怎么不叫人 。
2、對(duì)搞科學(xué)的人來說， 。
3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
4、鷸蚌相爭，
5、春風(fēng)又綠江南岸， 。
6、漓江的水真綠呀，
7、 ，天下誰人不識(shí)君。
(二)閱讀短文，回答問題。(17分)
竹
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。
然而 我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格 自古至今 它和松 梅被人譽(yù)為 歲寒三友 歷年競相為詩人所題詠 畫家所描繪 藝人所雕刻 游人所向往 當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎?
1、“息”字的解釋有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣;②停止;③消息;④利息。 文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第 種解釋。 (1分)
2、寫出下列詞語的近義詞。(3分)
平凡( ) 品格( ) 困難( )
3、這篇短文寫了竹子的兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子
的 。而它最突出的品格是 (4分)
4、作者從 的用途寫出了竹子“全身是寶”。(2分)
5、為什么說翠竹真不愧是“綠色的寶藏”?(2分)
6、“歲寒三友”是指、1.5分)
7、給第二段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(1.5分)
作文。(25分) 你認(rèn)識(shí)的人或接觸過的人有很多很多，其中你最敬佩的人是誰?動(dòng)筆寫一寫，要寫出他(或她)的特點(diǎn)和值得你敬佩的地方。題目自擬。
語文期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
【指導(dǎo)思想】
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)。”
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
基礎(chǔ)知識(shí)：
1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的170個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶*的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
閱讀：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字，能讀懂程度適合的文章。
2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
3、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
4、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
5、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
6、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
習(xí)作：
1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真摯。
2、能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段表述。
3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、書寫規(guī)范、整潔。
5、40分鐘不少于400字。
6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
【復(fù)習(xí)措施】
一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二是新內(nèi)容，即依據(jù)教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。
三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
分類性復(fù)習(xí)：
分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五部分。
1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，教師引導(dǎo)、歸納以練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
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