四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題
小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)非常重要，小朋友們一定要科學(xué)掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好語(yǔ)文。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題，供大家參考學(xué)習(xí)!
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題(一)
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
wéi chí cái fù jīnɡ zhàn qì zhònɡ shǔ yú bǎi huò qínɡ xínɡ
( )( )( )( )( )( )( )
dào dé hào mǎ xiànɡ pí zūn yán táo nán shàn liánɡ pǔ shí
( )( )( )( )( )( )( )
kuǎn dài lì wài hóu jié zàn shǎnɡ chuí bèi jiānɡ yìnɡ xǔ pèi
( )( )( )( )( )( )( )
bō diàn huà huǎn huǎn shǐ ɡuò mèn mèn bù lè mí huò bù jiě miàn chénɡ cài sè
( )( )( )( )( )
pí bèi bù kān lánɡ tūn hǔ yān ɡǔ shòu rú chái jié jù bēn chí kuì zènɡ
( )( )( )( )( )( )
tiān jīn sǔn shānɡ liànɡ shai zhú qiān huǒ hòu dān wù zuàn qián shú liàn
( )( )( )( )( )( )( )( )
jiào dǎo jiǎnɡ jiū shòu yì chén zhònɡ dào xiè yǎn shén bào yuàn ɡǔ lì
( )( )( )( )( )( )( )( )
kuān rónɡ mènɡ mèi yǐ qiú zǒu jiē chuàn xiànɡ jiānɡ xīn bǐ xīn
( )( )( )( )
二、填空。
1、言必信，( )。( )
2、與朋友交，( )。( )
3、( )不欲，( )于人。( )
4、( )所加，( )為開(kāi)。( )
5、愛(ài)人者，( )，敬人者( )。( )
6、老吾老，( )，幼吾幼( )。( )
7、( )的信，確信。
8、( )的信，深信。
9、( )的信，堅(jiān)信。
10、( )的信，篤信。
11、( )的信，自信。
12、( )的信，守信。
13、( )的信，取信。
14、( )的信，誠(chéng)信。
15、一個(gè)人中要活得( )，( )，就等于有了( )。
16、父親教導(dǎo)我做( )，就是要做個(gè)( )的人，( )的人。無(wú)論做什么事都要講究( )，講究( )。
17、別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是( )，因?yàn)樗? )。
18、是啊，如果我們?cè)谏钪心? )，就會(huì)對(duì)老人生出一份( )，對(duì)孩子增加一份( )，就會(huì)使人與人之間多一些( )和( )。
三、下面句子哪些是描寫(xiě)外貌的，哪些是描寫(xiě)動(dòng)作，哪些是描寫(xiě)語(yǔ)言，哪些是描寫(xiě)心理活動(dòng)的，請(qǐng)?jiān)诤竺孀⒚鳌?/p>
例如：杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，您愿意為我捶背嗎?” ( 語(yǔ) 言 )
1、只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。 ( )
2、他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”( )
3、杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。 ( )
4、年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。 ( )
5、這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物。” ( )6、年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。 ( )
7、“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來(lái)說(shuō)。 ( )
四、造句。
如果……就……
只要……就……
無(wú)論……都……
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題(二)
1、我會(huì)填空。(3分)
(1)“柩”字共( )筆，最后一筆是( )。(2)“凱”字共( )筆，最后一筆是( )。(3)“腕”字共( )筆，最后一筆是( )。
2、我會(huì)判斷下面的句子是否比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。(4分)
(1)爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。 ( )
(2)黃綠的蘆葦上好像蓋上了一層厚厚的白雪。 ( )
(3)忽然聽(tīng)見(jiàn)街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來(lái)。( )
(4)雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水。 ( )
3、我會(huì)在文中找出其反義詞。恥辱( ) 戰(zhàn)爭(zhēng)( ) 失敗( )
4、把句子縮到最短。(4分)
(1)我的爸爸是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。
(2)他倒在了維護(hù)世界和平的圣壇上。
5、用“因?yàn)?hellip;…所以……”這組的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組織下面的句子。
今天，我要向爸爸獻(xiàn)上一束最美的鮮花，因?yàn)樗潜Ｐl(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。
6、你的爸爸(媽媽)有什么特長(zhǎng)?從事什么工作?請(qǐng)仿照例句寫(xiě)一句話。(2分)
例：“我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。”
7、為什么爸爸呼喚的是：和平! 和平! 和平!(3分)
8、你愿意為世界和平作出什么貢獻(xiàn)?把你的想法告訴大家吧!(4分)
1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。(4分)
2、我會(huì)寫(xiě)出近義詞。(8分)
彌漫( )威脅( ) 保衛(wèi)( ) 一致( )
3、談?wù)勏旅婢渥又须p引號(hào)的作用。(3分)
罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
4、用“ ”線畫(huà)出作者發(fā)出呼吁的句子。(2分)
5、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(5分)
今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)題(三)
一、 聽(tīng)寫(xiě)(8分)
1、詞語(yǔ)：
2、句子：①
?、?/p>
二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)(10分) róng xǔ tuō zhù xīn kǔ qū hán qǔ nuǎn
( ) ( ) ( ) ( )
shùnjiān chén jìn shāo huǐ dǎn dà wàng wéi
( ) ( ) ( ) ( )
三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整(4分)
知( )知( ) ( )其不( ) 連( )不( ) 響( )云( )
( )( )不樂(lè) 魚(yú)( )而( ) 突( )其( ) 狼( )虎( )
四、填空。(1――5題每題3分，5題2分，共17分)
1、“手不釋卷”的“釋”字，音序是______ ，部首應(yīng)查_(kāi)_____ 部，去掉部首再查_(kāi)_____ 畫(huà)，第五筆是______。該字在本詞中的意思是______，“解釋”選_____(填上序號(hào))：①說(shuō)明，解說(shuō);②消除;③放開(kāi)，放下。
2、在正確的讀音下畫(huà)______。
柔嫩(yóu róu) 浙江(zhé zhè) 悄然(qiǎo qiāo)
雙膝(qī xī) 卓越(zhuō zhuó) 筑巢(cháo cáo)
3把錯(cuò)字用“__ ”畫(huà)出來(lái)并改正。
氣極敗壞( ) 清徹見(jiàn)底( ) 莫明其妙( )
謎惑不解( ) 絕勝千里( ) 隨心所遇( )
4、《獨(dú)坐敬亭山》是 ， 朝詩(shī)人， 寫(xiě)的。我最喜歡其中的兩句詩(shī)是“， ， 。
5、杏林子在《生命生命》一文中，借引 ，________ 、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、________。這三個(gè)事例引出自己對(duì)生命的思考，她認(rèn)為對(duì)生命的態(tài)度應(yīng)該是： ____________ 。
6、“欣賞”的近義詞是__，“舒暢”的反義詞是__。
五、按原文填空。(15分)
1、桂林的山真奇啊，一座座______，各不相連，像______，像______，像______，______，形態(tài)萬(wàn)千。
2、桂林的山真秀啊，像______的屏障，像______的竹筍，______，______。
3、精誠(chéng)所至，______。
4、朝霞不出門(mén)，______。
5、老吾老，以及人之老， ， 。
6、童孫未解供耕織， 。
六、閱讀短文，完成文后的練習(xí)。(16分)
(一)課內(nèi)閱讀。(5分)
有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，( )。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
1、按原文填空。(1分)
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
慌張――( ) 愛(ài)惜――( )
3、劃“――”線句子的含義是什么?(2分)
(二)課外閱讀。(11分)
我的家鄉(xiāng)在安寧，那里的人們(長(zhǎng) 常)在庭院中(載 裁 栽)上惹人喜歡的柿樹(shù)。我愛(ài)家鄉(xiāng)的柿樹(shù)。
陽(yáng)春三月，百花爭(zhēng)艷，經(jīng)歷了寒冬臘月的柿樹(shù)，沐浴著春天的陽(yáng)光雨露，開(kāi)始吐芽抽枝長(zhǎng)葉，并開(kāi)滿了細(xì)小的黃白色花朵。隨著夏季的到來(lái)，天漸漸地?zé)崞饋?lái)。這時(shí)的柿樹(shù)，綠葉覆蓋，舒展開(kāi)粗枝大葉，像一把巨大的綠傘，為人們擋住驕陽(yáng)，讓人們?cè)?ldquo;傘”下乘涼。
金色的秋天來(lái)了，柿樹(shù)的一(生 身)綠葉悄悄地變紅了，青綠的果實(shí)也悄悄地變成金黃色。這時(shí)的柿樹(shù)，像燃燒的火(距 拒 炬)一樣，裝點(diǎn)著祖國(guó)的山河大地。幾經(jīng)銀霜，柿樹(shù)脫下美麗的紅裝，留下滿樹(shù)又大又圓的果實(shí)，在秋風(fēng)中搖搖欲墜，在陽(yáng)光下露出誘人的笑臉，仿佛告訴人們，快來(lái)收獲吧!
柿子是(圓 園)的，成熟的柿子有我們的小拳頭那么大。吃起來(lái)軟乎乎的，果肉像蜜汁那樣甜，可口極了。啊，多么誘人的柿子。
1、用 劃出括號(hào)中正確的字。(5分)
2、文中畫(huà)“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，句子中引號(hào)的作用是
(3分)
3、 填空。(3分)
這篇短文的主要內(nèi)容是 抒發(fā)了作者 的思想感情。
七、習(xí)作。(30分)
我們都愛(ài)自己的校園，它像一座美麗的花園。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。題目自擬。
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