小學(xué)四年級語文第一課觀潮

　　《觀潮》是小學(xué)四年級語文的一篇課文。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的小學(xué)四年級語文第一課《觀潮》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)四年級語文第一課 《觀潮》原文：

　　錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

　　農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

　　午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

　　那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

　　霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。

　　小學(xué)四年級語文第一課 《觀潮》練習(xí)題：

　　(1) 讀準(zhǔn)字音.

　　艨( ) 艟( ) 倏( ) 泅( ) 舸( ) 雉( ) 溯( ) 僦( ) 綺( ) 溢( )

　　(2) 讀懂詞義.

　?、偻x詞釋義聯(lián)讀.

　　略: 略不相睹( ) 略不沾濕( )

　　雖: 雖席地不容閑也( ) 雖我之死,有子存焉( )

　　皆: 皆披發(fā)紋身( ) 皆出酒食( )

　　既而: 既而漸進( ) 既而兒醒( )

　　②生詞釋義點讀.

　　珠翠羅綺溢目 ________________ 倏爾黃煙四起 _____________

　　方其遠出海門 ________________

　?、弁ㄗx句子,指出其修辭方法.

　　A.出沒于鯨波萬仞中 ( ) B,海涌銀為郭,江橫玉系腰( )

　　3. 研讀.

　　(1) 本文作者采用分鏡頭攝影的筆法,分別寫了漲潮,水戰(zhàn),弄潮,觀潮的盛況.按"自然美"和"人情美"的板塊,將文章分為兩部分,第一段自然美,第2——4段人情美.從正面描寫和側(cè)面烘托的角度,可將文章分為兩層,第1——3段正面描寫,第4段側(cè)面烘托.

　　(2) 第4段在文中的作用是:以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美.

　　4. 賞讀.

　　(1) 方其遠出海門,僅如銀線;既而漸近,則玉城雪嶺際天而來,大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢機雄豪.

　　寫漲潮,由遠而近,順勢而下,挽狂瀾于筆端.用比喻和夸張的手法,寫盡了大海的威儀和氣派.對潮水從形,色,聲,勢四個角度進行描繪,如:"僅如銀線"寫其形;"玉城雪嶺"狀其色;"大聲如雷霆"描其聲;"際天而來""震撼激射""吞天沃日"繪其勢.

　　(2) 艨艟數(shù)百,分列兩岸;既而盡奔騰分和五陣之勢,并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者,如屢平地.倏爾黃煙四起,任務(wù)略不相睹,水爆轟震,聲如崩山.

　　寫參演船艙之多的句子是:_____________________________________

　　寫陣勢變化多端的句子是: ______________________________________

　　寫演練技藝之高的句子是: _______________________________________

　　寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是:___________________

　　寫"靜"的句子是:_____________________

　　寫"動"的句子是:_____________________

　　5.亮點探究.

　　(1)《觀潮》第一句說:"浙江之潮,天下之偉觀也."這句話在文中有什么作用

　　點撥:用渲染的手法揭示了描寫對象,點明了題旨,揭示了中心,可以說集全文要義于首句.

　　(2)作者在《觀潮》這篇散文中,繪聲,繪色,繪形,繪勢地描寫了這一壯美雄奇

　　的景象.全文的著眼點在"潮"上,立足點在"觀"上,作者是從哪些方面寫

　　"觀潮"的

　　點撥:作者從四個方面寫觀潮:潮來之狀,演兵之威,弄潮之技,觀潮之盛.作者由遠而近寫"潮來之狀","演兵之威"是散文精彩的一筆,作者生動地描寫了南宋水軍演習(xí)的情景."弄潮之技"更讓觀眾大開眼界."披發(fā)文身"寫弄潮兒的外形,"溯迎而上"寫弄潮兒的猛勇,"出沒于鯨波萬仞"寫弄潮兒的矯健;"騰身百變,而旗尾略不沾濕"寫弄潮兒的絕技超凡.最能表現(xiàn)"觀潮之盛"的語句是"江干上下十余里間,珠翠羅綺溢目,車馬塞途."作者以"十余里"的路途之長表現(xiàn)觀潮場面之大,盛況空前;以"車馬塞途"寫看客之多;以"雖席地不容閑也"寫觀潮人擁擠之極.

　　(3)渲染,烘托和對比是作者在文中所運用的三種寫作方法,請各找出一個例句,

　　說說它的作用.

　　點撥:"大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢機雄豪."是渲染錢塘江大潮的"偉觀",增強了藝術(shù)效果.烘托又稱"襯托","映襯",如"飲食百物皆倍穹于常時"是烘托觀潮人極多和觀潮盛況."出沒于鯨波萬仞中,騰身百變,而旗尾略不沾濕"是對比,突出了吳中健兒弄潮表演技藝超凡.

　　(4)試從課文中找出一些精彩恰當(dāng)?shù)脑~語,說說它們的妙處.

　　點撥:"吞天沃日"動詞"吞""沃"極有氣勢."倏爾"一詞表現(xiàn)了水軍動作神速.動詞"披""文""持""爭""鼓""迎""上""出""沒""騰""變""沾"的連用,寫出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點,表現(xiàn)了動態(tài)美."雖席地不容閑也"的"也"是用來加強肯定語氣的助詞,強調(diào)觀潮的人特別多。