春季學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要知道怎么學(xué)習(xí)才會(huì)最好的，今天小編就給大家來(lái)分享四年級(jí)語(yǔ)文，希望大家來(lái)參考哦
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試卷
一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞(5分)
削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )
哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全
(1)我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。( )
(2)課堂上，我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。( )
(3)請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。( )
(4)萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。( )
四、按要求填空。(14分)
1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。(8分)
知( )知( ) ( )出( )沒(méi) 出( )不( )
所( )無(wú)( ) 運(yùn)( )帷( ) 骨瘦( )( )
聲( )擊( ) 響( )云( )
2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么?(3分)
3、從你讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書(shū)名《 》。作者( ) 書(shū)的主要內(nèi)容：
推薦的理由： (3分)
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如( )。
2、學(xué)了本冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( ) 。
等，其中給我印象最深的是( )，因?yàn)?(
)。
3、早開(kāi)的紅梅——( ) ;( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，( )(6分)
4、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲。(4分)
， 。
， 。
六、句子萬(wàn)花筒。(5分)
1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫(xiě)具體)
3、湖面很平靜。(改成比喻句)
4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)
七、口語(yǔ)交際。(7分)
在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
八、(一)閱讀《魚(yú)游到了紙上了》片段中，回答問(wèn)題。(15分)
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。
“呦，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù huā( )那樣細(xì)致;有時(shí)又huībǐ( )速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。(2分)
2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。(3分)
呆板( ) 馬馬虎虎( ) 諷刺( )
3、寫(xiě)一句話，用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。(3分)
4、說(shuō)明這位青年的畫(huà)畫(huà)得十分好的句子是(在文用“~~~”劃出來(lái))。(2分)
5、“他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。”這句話說(shuō)明了什么?(2分)
6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)?(2分)
7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。(1分)
(二)短文《購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩》(13分)
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問(wèn) 盤(pán)問(wèn))：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門(mén)。
天快黑了( )第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩( )老板是六十多歲的老頭( )滿頭銀發(fā)( )慈眉善目( )他笑瞇瞇地問(wèn)男孩( )告訴我( )孩子( )你買(mǎi)上帝干嗎( )男孩流著淚告訴老頭( )他叫邦迪( )父母很早就去世了( )他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的( )叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)!”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。(2分)
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)______________。(1分)
3、我會(huì)給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
4、通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢(qián)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。(2分)
5、讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)他們說(shuō)?請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫(xiě)在下面。(3分)
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見(jiàn)到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的情景，簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。(3分)
第三部分：習(xí)作(30分)<二選一>
九、作文
1：我最難忘的人是
這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。
2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。
四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合素質(zhì)測(cè)試卷答案
一、蜿蜒 和諧 賞心悅目 肝臟 愚蠢 犧牲 糟蹋 率領(lǐng) 疲憊
二、削(剝削) 暇(應(yīng)接不暇) 潮(潮水) 捎(捎帶) 尊(尊重)
哨(口哨) 瑕(無(wú)暇) 嘲(嘲笑) 稍(稍微) 遵(遵守)
三、B A C D
四、1、知 彼、 神 鬼、 其 意、 向 敵、 籌 幄、 如 柴、 東 西、 徹 霄
2、略
3、略
五、1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆(答案不一)
2、略(符合要求即可)
3、一枝獨(dú)秀 王羲之寫(xiě)字
4、略(本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)書(shū)寫(xiě)正確即可)
六、1、面對(duì)急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。
2、美麗的禮花在深藍(lán)色的天空中綻放。(答案不一)
3、湖面平靜得像一面明亮的鏡子。
4、樹(shù)葉在嘩啦啦地唱著歌。
5、紀(jì)昌因?yàn)榍趯W(xué)苦練，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
七、略
八、(一)1、繡花 揮筆
2、活潑 一絲不茍 贊嘆
3、略
4、他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù huā(繡花)那樣細(xì)致;有時(shí)又huībǐ(揮筆)速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
5、這句話說(shuō)明了青年人眼中所見(jiàn)，心里所想，筆下所畫(huà)都是雨，好像和金魚(yú)融合在了一起，才把魚(yú)畫(huà)活了。
6、我的啟發(fā)：要想把某件事做好就要像青年人那樣勤奮專注，達(dá)到忘我的境界。
7、贊嘆
(二)1、劃去“盤(pán)問(wèn)”“不由自主”
2、錢(qián)的數(shù)目很大
3、，。，，。：“，，、：” ，，，。
4、孝順懂事
5、老頭： 你真是個(gè)大善人，不僅是個(gè)富翁，而且品質(zhì)高尚，能扶弱濟(jì)貧。
小男孩： 你是一個(gè)孝順又懂事的孩子，為了救叔叔費(fèi)勁周折，最后你的真誠(chéng)打動(dòng)了善良的富翁。
帕特魯普： 你能從小撫養(yǎng)侄兒，證明你是個(gè)很善良的人。你的付出也得到了回報(bào)，愛(ài)心是無(wú)價(jià)的。
6、略(符合情理即可，答案不一)
四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷帶答案
一、 聽(tīng)力測(cè)試(我們一齊來(lái)做一做五年級(jí)的聽(tīng)力，看誰(shuí)最棒，5分)
1、“馬虎”的故事流傳于 朝時(shí)代，由于畫(huà)家畫(huà)畫(huà)馬虎不分，釀成禍端，大兒子 ，二兒子 。
2、《“馬虎”的由來(lái)》這個(gè)故事對(duì)你有什么警示?
二、 寫(xiě)字測(cè)試(3分)(把下面的句子認(rèn)真抄寫(xiě)在田字格中，要寫(xiě)規(guī)范、美觀)
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
三、 語(yǔ)言基礎(chǔ)(30分)
1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，請(qǐng)把字端正、勻稱地寫(xiě)在田字格里。(8分)
ɡān zānɡ yòu ɡuī biǎn què lónɡ yǎ
jiàn kānɡ zuì 'è ā yí xī shēnɡ
2、比一比，再組成詞語(yǔ)。(4分)
綁( ) 繡( ) 喉( ) 攔( )
幫( ) 秀( ) 猴( ) 欄( )
3、把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按求歸類。(6分)
( )( )而起 ( )( )救趙 ( )( )成塔
四面( )( ) ( )( )羅列 ( )( )不摧
?、?描寫(xiě)山勢(shì)的是：
⑵ 表示人的精神和意志的是：
?、?表示與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的是：
4、選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“ ”表示。(4分)
⑴ 我們有病要去醫(yī)院扎(zhā zhá )針的時(shí)候不要亂掙扎(zhā zhá)。
⑵ 肥沃(wò yuè) 蝙(piān biān)蝠
5、按要求寫(xiě)句子。(10分)
?、?我記下了好朋友的電話號(hào)碼。(改成“把”字句和“被”字句。)
?、?用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子聯(lián)成一句話。
語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了知識(shí)。
語(yǔ)文課上，我們體會(huì)到了一種人生的哲理。
?、?按提示擴(kuò)寫(xiě)句子，不少于2處。
朝陽(yáng)撫摸著大地。(什么樣的朝陽(yáng)?怎樣撫摸著?什么樣的大地?)
⑷ 《獨(dú)坐敬亭山》的作者是詩(shī)仙李白所作。(修改病句)
⑸ 下雷雨的時(shí)候，我們不能在大樹(shù)下避雨。(改成反問(wèn)句)
四、 語(yǔ)言積累。(10分)
1、 照樣子寫(xiě)成語(yǔ)：(2分)
知己知彼(與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān))：
雄心壯志(人的精神和意志)：
2、 名句盤(pán)點(diǎn)：(6分)
劉禹錫《望洞庭》后兩句： ， 。
翁卷寫(xiě)鄉(xiāng)村人家很忙碌的詩(shī)句是： ， 。
，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)
乾隆皇帝出上聯(lián)：“花甲重逢，增加三七歲月。”紀(jì)曉嵐是這樣對(duì)的：
這學(xué)期學(xué)習(xí)了好幾篇生命寶貴的課文，請(qǐng)把你在學(xué)習(xí)這些課文時(shí)積累的其中一個(gè)句寫(xiě)下來(lái)(2分)：
五、 綜合實(shí)踐(5分)
教師：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對(duì)外國(guó)名人有所了解，你能說(shuō)出三四個(gè)外國(guó)名人的名字嗎?
我：
教師：你最歡誰(shuí)?
我：
教師：什么原因使你那么最歡他(她)?
我：
教師：你會(huì)向他(她)學(xué)習(xí)些什么?
我：
六、 閱讀理解。(15分)
?、逭n內(nèi)閱讀(7分)
我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海,欣賞過(guò)水平如鏡的西湖,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
1、 填空。
①第一句話，作者用 、 和 對(duì)比，寫(xiě)出
了漓江的獨(dú)特美。(3分)
?、诘诙湓?，寫(xiě)漓江水的三個(gè)特點(diǎn)，是( )、( )和( )。(3分)
2、 根據(jù)前面提供的內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。(1分)
天氣真熱啊，熱得 。
?、嬲n外閱讀(8分)
登山觀景
我們學(xué)校附近有一座山。星期天，我們登上山頂，往四周眺望家鄉(xiāng)的景色。
往東看，那是新建的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房，一條條寬闊的街道。往南看，滿眼是美麗的田野。田野里莊稼一片接一片，在很遠(yuǎn)的地方與藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。往西看，是一片果園。那里到處是茂密的果樹(shù)。果園旁邊有一排平房，那就是我們可愛(ài)的學(xué)校。校園里鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，在一片濃綠的襯托下，顯得特別引人注目。往北看，一條大河伸向遠(yuǎn)方，大鐵橋像一條鋼鐵巨龍臥在大河上，一列火車(chē)正從鐵橋上通過(guò)。河面上的船你來(lái)我往，十分繁忙。
我們的家鄉(xiāng)多美好。我長(zhǎng)大了，一定要把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好!
1、文章的第二自然段是按( )順序來(lái)寫(xiě)的。(1分)
2、按短文內(nèi)容填空。(2分)
( )的街道 ( )的田野
3、請(qǐng)你用“﹋﹋”畫(huà)出文中的中心句。(1分)
4、文中畫(huà)“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭方法，把 比作 。(2分)、
5、請(qǐng)仿寫(xiě)畫(huà)橫線的句子寫(xiě)一句話。(2分)
七、 習(xí)作。(30分)
你可能生活在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的一草一木都非常熟悉，而且充滿了感情;也許你生活在城市，沒(méi)見(jiàn)過(guò)綠油油的麥苗，也沒(méi)看過(guò)可愛(ài)的小雞、小鴨等，把你對(duì)農(nóng)村生活的感受、向往寫(xiě)下來(lái)吧!題目自擬，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
聽(tīng)歷材料
“馬虎”由來(lái)
宋朝有個(gè)畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)的水平很高，畫(huà)什么就像什么。他就是有個(gè)特點(diǎn)：做事不認(rèn)真。
一天，這個(gè)畫(huà)家想畫(huà)一只老虎。畫(huà)完老虎頭后，剛要畫(huà)老虎身子，就有人來(lái)找他，他隨后便出了門(mén)。他回來(lái)后又接著畫(huà)，竟然在老虎頭下面畫(huà)了一匹馬身子。
畫(huà)家有兩個(gè)兒子，他們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)馬，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)虎。他大兒子看見(jiàn)畫(huà)，問(wèn)畫(huà)家是什么動(dòng)物。畫(huà)家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見(jiàn)畫(huà)，問(wèn)他畫(huà)什么，畫(huà)家隨口回答：“虎。”
大兒子出門(mén)，碰到老虎后以為是馬，準(zhǔn)備抓來(lái)騎，結(jié)果被吃掉了。二兒子出門(mén)看見(jiàn)了馬以為是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了。
那幅“馬虎”圖燒了，以后做事再也不敢不認(rèn)真了。
參考答案：
一、 宋朝 大兒子出門(mén)，碰到老虎后以為是馬，準(zhǔn)備抓來(lái)騎，結(jié)果被吃掉了 二兒子出門(mén)看見(jiàn)了馬以為是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了 做事不能不認(rèn)真
二、 略
三、 1、肝臟 幼龜 扁雀 聾啞 健康 罪惡 阿姨 犧牲
2、 略 3、拔地面起 圍魏救趙 聚沙成塔 十面埋伏 奇峰羅列 無(wú)堅(jiān)不摧
3、 (1)拔地面起 奇峰羅列 (2)聚沙成塔 (3)圍魏救趙 十面埋伏 無(wú)堅(jiān)不摧
4、 (1)Zhā zhá (2)wò biān
5、 (1)我把好朋友的電話號(hào)碼記下了。 好朋友的電話號(hào)碼被我記下了。
(2)不但……而且……
(3)略
(4)略
(5)略
四、1、略
2、略
五、略
六、(一)1、大海、西湖、漓江 靜 清 綠 2、略
(二)1、方位2、寬闊 美麗 3、我們的家鄉(xiāng)多美好。4、比喻 大鐵橋 鋼鐵巨龍5、略
七、按四年級(jí)寫(xiě)作要求給分。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期考試試題
一、拼音游樂(lè)園
(一)根據(jù)拼音，在田字格里寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
hū péng yǐn lèi
祖國(guó)江山如畫(huà)。我們?cè)诠珗@里流連，只聽(tīng)鳥(niǎo)兒們 ，
yīn fú
那一串串動(dòng)人的 ，撥動(dòng)了游人的心弦。我們?cè)邳S河邊漫步，只見(jiàn)那
wàn mǎ bēn téng lǜ shù chéng yīn
的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚。我們?cè)?的
chóu mì
森林里穿梭， 的樹(shù)葉遮蔽了陽(yáng)光，絢爛的野花鋪滿了地面……
(二)用“ ”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
纖弱( xiān qiān) 鮮為人知(xiǎn xiān)
納悶(mēn mèn) 循規(guī)蹈矩(jǔ jù)
二、成語(yǔ)直通車(chē)
(一)對(duì)號(hào)入座。(把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再填空。9分)
?、偬? )酬( ) ②( )( )連珠 ③知人( )( )
?、? )山( )嶺 ⑤談笑( )( ) ⑥( )羅棋 ( )
A 課堂上語(yǔ)文老師 ，學(xué)生興趣高昂。
B九寨溝風(fēng)景秀麗，有 的湖泊，真令人流連忘返。
C錢(qián)學(xué)森和華羅庚是同學(xué)，年輕時(shí)候都靠勤奮努力，他們都相信 。
(二)模仿秀。(照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。2分)
(1)翩翩起舞 (AABC式的詞語(yǔ))
(2)大雨如注 (帶比喻方法的詞語(yǔ))
三、句子競(jìng)技場(chǎng)
(一)請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將句子填寫(xiě)完整。(12分。1、2每題1分。)
1.只見(jiàn)那里的山岡 ，好像一條 騰飛的臥龍。
2.人們懷著 的心情前來(lái) 宋慶齡的故居，也總愛(ài)在這兩棵樟樹(shù)前留個(gè)影，作為永久的紀(jì)念。
3.根據(jù)句子意思，填上合適的名句。
?、?ldquo; 。”只要我們齊心協(xié)力，就沒(méi)有克服不了的困難。
②“ ”孝敬父母，是中華民族的美德。
4.朱光潛先生說(shuō)：“要培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味,就要從讀詩(shī)開(kāi)始。”瞧，我通過(guò)吟誦古詩(shī)，認(rèn)識(shí)了“ ”(姿態(tài))的蓬頭稚子，讀出了能夠“
”(速度)的湍急水流(《早發(fā)白帝城》)，見(jiàn)識(shí)了“ ”(環(huán)境)的堅(jiān)勁竹石(《竹石》)，領(lǐng)略了“ ”(作息)的農(nóng)家生活(《田園四時(shí)雜興》其一)，無(wú)論是詩(shī)情，還是畫(huà)意，無(wú)不令我贊嘆不已。
5.本學(xué)期，我從課本中認(rèn)識(shí)了許多古今中外的名人，有 的公儀休，有 的葉欣，有 的愛(ài)因斯坦，還有 的格羅培斯……
(二)按要求改寫(xiě)句子。 (1分×2+2分×2=6分)
1.爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。(請(qǐng)?jiān)谠湫薷?
2.鳥(niǎo)兒難道不是我們的好朋友嗎?(改換句式，但不改變?cè)?
3.杏花開(kāi)了。(擴(kuò)寫(xiě)句子)
4.小溪叮咚叮咚地流。 小溪在唱著歡樂(lè)的歌。 (照樣子寫(xiě)句子)
小樹(shù)在風(fēng)中擺動(dòng)
閱讀吧(36分)
一、相信你一定閱讀了許多書(shū)籍，來(lái)檢驗(yàn)一下你的閱讀收獲吧!(12分)
1.《 》里有一只小老鼠，他從小 ，好不容易才長(zhǎng)大。但他很勇敢，愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)音樂(lè)、熱衷閱讀。
2.《凡爾納選集》是由 國(guó)小說(shuō)家凡爾納所著。包括《 》《海底兩萬(wàn)里》和《 》三部曲。
3.《長(zhǎng)腿叔叔》的作者是 ，作品“以書(shū)信的方式講述一個(gè)孤兒院的孩子朱蒂在 的資助和關(guān)心下，奮力拼搏，成為一個(gè)作家的故事。”
4.連連看。
霸王鯨 《神秘的頭盔》
小鉆石 《中外名人故事》
法蘭茲博士 《椋鳩十動(dòng)物小說(shuō)全集》
瓦特 《北風(fēng)的背后》
大造爺爺 《浪漫鼠德佩羅》
二、閱讀短文，完成練習(xí)。(24分)
短文一(10分)： 《沙漠中的綠洲》(片段)
阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，在這里，培育一棵樹(shù)的費(fèi)用(抵 底)得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼(qiào ké)。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地!惡(wù è)劣的自然環(huán)境并沒(méi)有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國(guó)外買(mǎi)來(lái)泥土，買(mǎi)來(lái)淡水，買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋(mái mán)下自來(lái)水管。由總水塔輸出的淡水，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到樹(shù)木花草的根部。“人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。”阿拉伯朋友這樣說(shuō)。
1.在括號(hào)中把不正確的音節(jié)或漢字劃去。(4分)
2.短文中的“不毛之地”反映了 。 (2分)
3.讀了這段話，阿拉伯人民給你留下的印象是 ;你能為保護(hù)環(huán)境擬一則公益用語(yǔ)嗎? 。(4分)
短文二(14分)： 購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，不由分說(shuō)就把他攆出了店門(mén)。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子。你叔叔喝了這瓶‘上帝之吻’，就會(huì)好起來(lái)的。”
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)!”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”
1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)
為了讓昏迷不醒的 好起來(lái)，小男孩 沿街購(gòu)買(mǎi)上帝，第 家店主賣(mài)給了他一瓶“上帝之吻”，還出錢(qián)出力，幫助了他們，還在信中說(shuō) 是真正的上帝。
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(4分)
(1)喜出望外：
(2)天文數(shù)字：
3.根據(jù)短文，理解句子背后的內(nèi)容。(4分)
(1)店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，不由分說(shuō)就把他攆出了店門(mén)。
在寫(xiě)老頭之前，作者為什么要寫(xiě)其他店主對(duì)男孩的態(tài)度 ?
(2)拿去吧，孩子。你叔叔喝了這瓶“上帝之吻”，就會(huì)好起來(lái)的。
其實(shí)，老頭接過(guò)硬幣時(shí)，就已經(jīng)做好了
的決定。
4.讀了這篇短文，我最想對(duì)小男孩說(shuō)：
(2分)
習(xí)作園。(25分)
如果說(shuō)校園生活是一首歌，那么課間十分鐘便是跳躍的音符。如果說(shuō)校園生活是一幅畫(huà)，那么課間十分鐘便是靚麗的風(fēng)景。如果說(shuō)校園生活是一首詩(shī)，那么課間十分鐘便是耐人尋味的章節(jié)。請(qǐng)以“課間十分鐘”為題，寫(xiě)一篇350字左右的習(xí)作。
友情提醒：1.書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。(3分)2.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研試卷答案
詞句苑
一、拼音游樂(lè)園
(一)呼朋引類 音符 萬(wàn)馬奔騰 綠樹(shù)成陰 稠密
(二)纖弱( xiān qiān) 鮮為人知(xiǎn xiān)
納悶(mēn mèn) 循規(guī)蹈矩(jǔ jù)
二、成語(yǔ)直通車(chē)
(一)對(duì)號(hào)入座。
①天(道)酬(勤) ②(妙)(語(yǔ))連珠 ③知人(善)(任)
?、?翻)山(越)嶺 ⑤談笑(風(fēng))(生) ⑥(星)羅棋(布)
A 妙語(yǔ)連珠 B 星羅棋布 C 天道酬勤
(二)模仿秀。
(1)井井有條 夸夸其談 津津有味
(2)春深似海 鐵證如山 恩重如山
三、句子競(jìng)技場(chǎng)
(一)1.蜿蜒起伏 等待時(shí)機(jī)
2.崇敬 瞻仰
3. ①人心齊，泰山移等表示團(tuán)結(jié)合作的句子
②孝于親，所當(dāng)執(zhí)
4.側(cè)坐莓苔草映身 千里江陵一日還 立根原在破巖中 晝出耘田夜績(jī)麻
5.清正廉潔 身先士卒 童心未泯 給人自由
(二)按要求改寫(xiě)句子。
1.去掉“從前“。
2.鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友。
3.粉紅色的杏花如美麗的云朵在春風(fēng)里悄悄地綻開(kāi)了笑臉。
4.小樹(shù)在風(fēng)中翩翩起舞。
閱讀吧
一、1.浪漫鼠德佩羅 體弱多病
2.法 格蘭特船長(zhǎng)的兒女 神秘島
3. 喬治麥克唐納 查比小少爺
4. 霸王鯨 《浪漫鼠德佩羅》
小鉆石 《北風(fēng)的背后》
法蘭茲博士 《神秘的頭盔》
瓦特 《中外名人故事》
大造爺爺 《椋鳩十動(dòng)物小說(shuō)全集》
二、
短文一：
1.抵 ké è mái
2.環(huán)境的惡劣
3.愛(ài)護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)生活。
一花一草皆生命,一枝一葉總關(guān)情。
保護(hù)綠化,就是保護(hù)地球。
樹(shù)木擁有綠色,地球才有脈搏。
短文二
1.叔叔帕特魯 邦迪 29 人們的愛(ài)心
2. 由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。
形容非常大的數(shù)字。
3.(1)一方面體現(xiàn)出小男孩想法的天真，另一方面與第二十九家商店的店主熱情的態(tài)度形成對(duì)比。
(2)做好了幫助男孩邦迪，出錢(qián)出力資助他和叔叔的決定。
4.邦迪，你是好樣的!你用你的真誠(chéng)與愛(ài)心，換來(lái)了叔叔的健康，挽救了他的生命。(有人物稱呼，緊扣人物特點(diǎn)即可。)
春季學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷相關(guān)文章：