蘇教版小學四年級語文期末考試試題
蘇教版小學四年級語文期末考試試題
四年級是孩子大腦發(fā)育的關鍵期，這個時候讓孩子多做語文試題練習，能有效鍛煉孩子的思維能力。下面是學習啦小編為大家整理的蘇教版小學四年級語文期末考試試題，希望對大家有用!
蘇教版小學四年級語文期末考試試題一
一、 課內外閱讀，你一定積累了豐富的詞語，請完成下面的詞語填空。
山( )林( ) ( )濤( )浪 囊螢( )讀
手不( )卷 一( )千里 ( ) ( )不舍
( )色( )流 ( )至沓( ) ( )飄( )舞
顯而( )見 風( )雨( ) ( )心( )目
二、 理解字義的方法很多，其中一中是聯(lián)系上下文理解字義。請根據下列句子寫出帶點字的意思。
1、我情不自禁地說：“這草塘真美啊!” ( )
2、嚴禁隨地吐痰。 ( )
3、意盡而言不止，真是畫蛇添足。 ( )
4、你真是貪心不足哇。 ( )
5、一個人一生做一件好事不足掛齒。 ( )
三、 請找出下列詞語的近義詞。
奇麗( ) 清靜( ) 起色( )
明朗( ) 驚嘆( ) 飛弛( )
四、 請找出下列詞語的反義詞。
團結( ) 灑脫( ) 復雜( )
羞澀( ) 清靜( ) 特殊( )
五、 詞語搭配。
熱愛 莊稼 清新的 河水
愛護 祖國 翠綠的 小詩
保衛(wèi) 視力 洶涌的 空氣
保護 邊疆 奇麗的 草塘
六、 讀一讀，并用帶點的詞語造句。
1、 洪水過后，莊稼總得不到好收成，接連幾年都有是這杰，即使風調雨順，也不見起色。
2、 但是世界上的事物除了這樣簡單的聯(lián)系之外，還有不少復雜的聯(lián)系，不是一下子能看清楚的。
七、 修改下面的病句。(請用修改符號)
1.文藝活動時，表演了精彩的節(jié)目。
2.張明同學不但學習刻苦，而且成績優(yōu)秀。
3.奶奶家的塑料大棚里種著茄子、西紅柿、青椒、西瓜等各種蔬菜。
4.我敢肯定明天可能會下雨。
八、 判斷并仿寫句子。
走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。
1、 這句話把_______________比作__________________
2、 仿寫__________________________________________
十一、照樣子，使句子表達更具體。
例：瀑布飛瀉而下。
洶涌的瀑布緊貼懸崖飛瀉而下。
1、 花壇里開滿鮮花。______________________________
2、 媽媽露出向微笑。______________________________
十二、閱讀。
(一) 課內閱讀。
這次，我看到了草原。……那些小丘的線條是那么( )，就像只用綠色( )，不用墨線( )的中國那樣，到處( )，輕輕( )。這種境界，即使人( )，又叫人舒服，既愿久立( )，又想( )。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1.這段話選自作家_______的《__________》一文。
2.根據課文內容填空。
3.“在這種境界里”具體指的是哪種境界?用課文中的話或自己的話回答都可以。
____________________________________________________________________________________________________
4.依照畫“ _________”的句子寫一句話。
5.這段話的主要內容是什么?___________________________
6.你用臬的語氣來讀這一段?___________________________
(二)課外閱讀
_______________
清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙的流水隨著我的瑯瑯讀書聲。
中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風吹來，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪水中的景物，一會兒聚攏來，一會兒散開，雙聚攏， 又散開……等到水波平靜時，樹兒、草兒的倒影更新更綠了。
晚上，月景靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩高興地跑到水里來了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM了一個神話世界。
1、 給短文加上一個合適的題目。
2、 寫出下面詞語的近義詞和反義詞。
( ) ( ) ( )
聚攏 增添 平靜
( ) ( ) ( )
3、 找出文中的比喻句，用“__”線畫出來。
4、 本文是按什么順序寫的?請將有關詞語寫出來。
______________________________________________________
5、 畫“~~~~~~~”的句子，是把月影當作_________來寫。請找出文中這樣的句子，用“~~~~~~”畫出來。
6、 你能概括一下這篇文章的主要內容嗎?
_________________________________________________________
十三、習作。
同學們，在生活中，你有過高興的事、難過的事、感動的事……請你選擇其中難忘的一件寫下來，注意寫出你當時的心理活動。
蘇教版小學四年級語文期末考試試題二
一、看拼音，寫詞語。(10分)
gōu qú zhǎng wò jūn yún xiǎn wéi rén zhī
( ) ( ) ( ) ( )
shēng shū bǎn tú cǎn huò xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列帶點的字用橫線選擇正確的讀音。(4分)
吹拂(fú fó) 痕跡(hén héng) 掠過(lǜe nǜe) 頃刻間(qīng qǐng)
海濱(bīn bīng) 吹皺(zhòu zòu) 曾經(chéng céng) 電線桿(gān gǎn)
三、按要求寫句子。(6分)
1、對學習有困難的同學，我們怎能不關心呢?(把句子換種說法，意思不變)
2、春天到了，油菜花開了。(把物當作人來寫)
3、秋天到了，樹葉落了下來。(運用打比方的方法)
四、根據課文內容填空。(25分)
1、二三月間，微風輕輕地 著，毛毛細雨從天上 下來。千萬條柔柳 了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像 聚攏來，形成了 的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多 。從所填詞語中你體會到 。
2、《第一朵杏花》講了我國著名科學家 研究物候學的一個小故事，贊揚了他 的科學研究態(tài)度，說明只有 ，才能 。
3、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“ ， ”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產生了“ ， ”的路徑設計策略，最終被評為世界最佳設計的過程。故事給人以啟示： 。
4、從《江南春》中“ ， ”一句，我們仿佛看到了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面;從《春日偶成》中“時人不識余心樂，將謂偷閑學少年”一句，我們能體會到詩人春日郊游時的 心情。從古詩《 》中的“ ， ”我們能體會或仿佛看到 。
5、我國歷史上有“書圣”之稱的是東晉書法家 ，代表作品有《 》。
五、閱讀(7+15=22分)
(一)人類的“老師”
一個人握住一個雞蛋使勁地捏，( )怎樣用力( )不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼( )能承受這么大的壓力，( )它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”特點，設計出許多( )輕便( )省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結構”。
1、在文中的( )里填上合適的關聯(lián)詞，再選擇其中的一個說一句話。(4分)
2、在文中用“ ”劃出描寫薄殼結構特點的句子。(1分)
3、你還知道自然界的哪些生物是人類的好老師?為什么?(2分)
(二)螞蟻
在我家的梧桐樹下，有一個小小的螞蟻窩，里面住著許多可愛的小螞蟻。我平日最愛觀察它們，我可喜歡它們啦。//
它們很守紀律，平日出去尋食，總是排著整齊的隊伍。隊伍前面有一只大螞蟻，可能是螞蟻的頭兒吧。那長長的隊伍像自行車的鏈子似的，一個接一個，可有秩序哩!更稀奇的是，
如果誰掉了隊，誰想逗留、貪玩，頭兒或伙伴就會繞過去用觸角碰碰那些小調皮，好像在說：“調皮鬼，掉隊啦，快追上去!”
它們十分團結。瞧，它們發(fā)現了一條大蟲，不一會兒就把蟲子包圍了。這個龐然大物怎么搬得走呢?不用著急，小螞蟻自有辦法。它們有的抱蟲子的腿，有的扛蟲子的身體，還有的站在蟲子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。螞蟻漸漸多起來，幾十只、幾百只一起用力，“一——二——三”，終于把大蟲子抬了起來，慢慢向窩移去。一路上，小螞蟻好像喊聲大振。不一會兒，就把蟲子搬進了窩。
啊!這些小精靈是多么可愛啊!它們齊心協(xié)力，團結友愛，用自己的勞動，換來豐盛的食物。
它們的意志更堅強。下雨了，小螞蟻早已把一顆顆橢圓形的卵搬到能避雨的地方。不一會兒，雨停了，它們又回到自己的家園。可是窩里灌滿了水，怎么辦呢?一只只小螞蟻銜著一塊塊泥土，一塊塊地壘起來，重建自己的家園。
啊!多么聰明的小生靈啊!它們看上去是那么弱小，卻有著堅強的意志和頑強的精神。//
螞蟻緊密團結、意志堅強的精神不正象征著我國人民團結一致建設美好國家，創(chuàng)造幸福生活的精神嗎?//
1、從文中找出下列詞語的近義詞。(4分)
稀罕( ) 堅強( ) 豐富( ) 喜愛( )
2、根據分好的段落寫出段意。(3分)
第一段： 。
第二段： 。
第三段： 。
3、下面哪句話采用了打比方的方法，請在括號里打“√”。(1分)
(1)那長長的隊伍像自行車的鏈子似的，一個接一個，可有秩序哩! ( )
(2)頭兒或伙伴就會繞過去用觸角碰碰那些小調皮，好像在說：“調皮鬼，掉隊啦，快追上去!” ( )
(3)一路上，小螞蟻好像喊聲大振。 ( )
4、根據短文內容填空。(3+2=5分)
(1)短文重點描寫了螞蟻 、 、 這三個特點，分別是通過 、 、 這幾個事例把這三個特點寫具體。
(2)這篇文章表面上寫螞蟻具有 的品質，其實是說明一個道理： 。
5、摘抄你喜歡的句子，并寫出喜歡的原因。(2分)
喜歡的句子： 。
喜歡的原因： 。
六、習作(30分)
仿照《燕子》一文，寫一種你喜愛的小動物，可以介紹它的外形、特點和生活習性等，也可以適當展開想象。題目自定。相信你一定會寫得很棒。
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