蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末考試題
蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末考試題
四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫(xiě)作。做語(yǔ)文試題練習(xí)有利于閱讀和寫(xiě)作能力的提高。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末考試題，希望對(duì)大家有用!
蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末考試題一
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)
一、 按要求查所填的字：
yì
機(jī)( )：查 部共 畫(huà) 音序 組詞( )
jù
( )攏：查 部共 畫(huà) 音序 組詞( )
ǒu
( )然：查 部共 畫(huà) 音序 組詞( )
二、 比一比，并組詞：
偶( ) 沾( ) 痕( ) 暈( )
遇( ) 粘( ) 狠( ) 葷( )
三、 寫(xiě)出近義詞，在選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句：
偶爾( ) 活潑( )
四、 填空：
(1)一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子。
這段中的比喻句，把 比作了 。
(2)文中有你喜歡的句子嗎?請(qǐng)抄一句寫(xiě)下來(lái)，互相背一背。
第二部分：閱讀理解
燕子?jì)寢屝α?/p>
菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。
屋檐下 燕子?jì)寢寙?wèn)小燕子 你能不能飛到菜園里去 看看冬瓜和茄子有什么不一樣
小燕子飛去了?；貋?lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜谴蟮?，茄子是小?”燕子?jì)寢屨f(shuō)：“不錯(cuò)?？墒悄隳懿荒茉偃タ纯?，還有什么不一樣?”小燕子又飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)鲜乔嗟模炎邮亲系?”
燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好，你能不能再去認(rèn)真看一看，它們還有什么不一樣?”
小燕子又飛去了。它回來(lái)高興地叫道：“媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)冬瓜皮上有白毛，茄子的柄上有小刺呢!”
燕子?jì)寢尭吲d地笑了。
1、請(qǐng)給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2、冬瓜和茄子有什么不一樣的地方?
3、燕子?jì)寢尀槭裁葱α?
第三部分：拓展提高
一、學(xué)完這課，你想學(xué)唱《小燕子》這首歌嗎?找出磁帶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)會(huì)唱這首歌好嗎?
二、你能再唱一首贊美春天的歌嗎?你能背一首贊美春天的詩(shī)嗎?
三、聯(lián)系課文內(nèi)容，以小燕子的口氣，向人們描述春天的美景。
春天來(lái)了，我和我的小伙伴，從南方飛回來(lái)了。
四、探究：
小燕子為什么是剪刀似的尾巴?
4 古詩(shī)兩首
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)
一、 正音師：
鶯(yíng yín )啼 南朝(cháo cáo) 山郭(guō kuō)
傍(bàng páng)花 偷(tōu tuō)閑 將謂(wèi wèi)
二、 比一比，再組詞：
啼( ) 詩(shī)( ) 傍( ) 偷( )
蹄( ) 侍( ) 榜( ) 愉( )
三、 請(qǐng)任選一首古詩(shī)，默下來(lái)好嗎?
第二部分：閱讀理解
躲 雨
有三個(gè)猴子耐不住林中的寂寞，相約下山一游。大概是貪戀田野的景色，竟忘了回去的時(shí)間已過(guò)。天氣陰暗欲雨。不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)已①( )打了下來(lái)。恰巧
路旁有一座木屋，三個(gè)猴子②( )，決定進(jìn)去躲雨。
第一個(gè)猴子一步跨到門(mén)口，卻失望地咂咂嘴，轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)伙伴說(shuō)：“倒霉，門(mén)是鎖著的。”
第二個(gè)猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈，③( )地告訴大家，窗子也都關(guān)著，進(jìn)不去。
別浪費(fèi)時(shí)間了 第三個(gè)猴子大聲嚷到 我們快來(lái)想想辦法吧
于是，三個(gè)猴子圍成一團(tuán)，冒雨開(kāi)起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開(kāi)門(mén)的方案，但一個(gè)又一個(gè)被否定了。最后，它們認(rèn)為這木屋是無(wú)法進(jìn)去了，只好冒雨跑回到林中去。
忽然，刮來(lái)了一陣大風(fēng)，把小屋的門(mén)吹開(kāi)了。猴子們④( )，啊!原來(lái)門(mén)是掩著的，壓根兒沒(méi)鎖。驚喜之余，它們想，花那么大的勁去開(kāi)會(huì)研究，還真不如動(dòng)手去推一推呢!
1、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里(★只填序號(hào))(4’)
A、又驚又喜 B、喜出望外 C、劈頭蓋臉 D、垂頭喪氣
2、為文中畫(huà)“ ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2’)
3、完成表格。(3’)
要查的字 音序 部首 再查幾畫(huà) 組詞 字 典 里 的 解 釋 選項(xiàng)
冒 冒雨 ①向外透，往上升;②不加小心沖撞;③用假的充當(dāng)真的;④不顧，頂著(多指環(huán)境)
往外冒
欲 陰暗欲雨 ①想要，希望;②想得到某種東西或達(dá)到某種目的、要求;③ 將要，就要;④ 需要
欲望
4、讀了這篇短文，你懂得了什么?把你的感受、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。(3’)
第三部分：拓展提高
1、按要求填寫(xiě)詩(shī)句：
(2)、寫(xiě)出帶有“鳥(niǎo)”的詩(shī)句：
(3)、寫(xiě)出帶有“春”的詩(shī)句：
2、填空
(1)姑蘇城外寒山寺， 。〈〈楓橋夜泊〉〉
(2)獨(dú)憐幽草澗邊生， 。〈〈滁州西澗〉〉
(3) ，報(bào)得三春暉; 〈〈游子吟〉〉
(4) ，每逢佳節(jié)倍思親。 〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉
(5)晝出耘田夜績(jī)麻， ?！础聪娜仗飯@雜興〉〉
(6)不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 。 〈〈風(fēng)〉〉
(7)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁， ?！础粗袷怠?/p>
(8)借問(wèn)酒家何處有， ?！础辞迕鳌怠?/p>
蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末考試題二
一、拼寫(xiě)詞語(yǔ)。(20分)
jīng zhàn zèng sòng chuíbèi pí bèi bù kān
( ) ( ) ( ) ( )
Shàn liáng jiāng yìng shòu ruò mí huò bù jiě
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求填空。(9分)
1、仰望的“仰”字應(yīng)查字母( )，讀音是( )選擇正確的解釋( )A、臉向上;B、尊敬;C、依靠，依賴(lài)。
2、“冊(cè)”用數(shù)筆畫(huà)查字法查( )畫(huà)，音節(jié)是( )。字典中的解釋是：①量詞;②冊(cè)子。“畫(huà)冊(cè)”中“冊(cè)”的意思是( )。
3.“精”的部首是( )，剩( )畫(huà)，意思是：①提煉出來(lái)的精華;②經(jīng)過(guò)提煉或挑選;③細(xì);④精通。“精美”中“精”的意思是( )。
三、填數(shù)量詞(6分)
一( )汽車(chē) 一( )飯 一( )陽(yáng)光
一( )竹簽 一( )糖 一( )關(guān)愛(ài)
四、按要求寫(xiě)句子。(15分)
1、庫(kù)伯先生派人來(lái)把奔馳汽車(chē)開(kāi)走了。
被字句：
2、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。
把字句：
3、我給父親當(dāng)幫手。
擴(kuò)句：
4、考試結(jié)束了他首先第一個(gè)走出教室。
改病句：
5、父親的教導(dǎo)使我一生受益?？s句：
6、功課沒(méi)做完，不能去看電影。反問(wèn)句
六、積累運(yùn)用(28分)
1、言必行， 。
2、春江潮水連海平， 。
3、大漠 ，長(zhǎng)河 。
4、 ，金石為開(kāi)。
5、老吾老， ;幼吾幼， 。
6、已所不欲， 。
7、我國(guó)的五岳指東岳 、西岳 、南岳 、北岳 、中岳 ，其中 為五岳之首。
七、閱讀，完成練習(xí)。(22分)
一群光頭男孩
在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布來(lái)恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。
布來(lái)恩難過(guò)極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見(jiàn)。大家都很著急。
一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣， 。”媽媽贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭(柔軟 柔嫩)的金發(fā)全剃光了。
這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天，學(xué)校里(發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn))了一群光頭男孩。
第四天清早，這一群光頭男孩來(lái)到布來(lái)恩家門(mén)口，他們大聲叫著布來(lái)恩的名字。布來(lái)恩透過(guò)窗戶(hù)看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡。
(1)在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
(2)在文中的橫線(xiàn)上，把這個(gè)男孩的話(huà)補(bǔ)充完整。
(3)文中劃線(xiàn)句子的“這情景”，指的是怎樣的情景?
(4)用一兩句話(huà)概括短文的主要內(nèi)容。
(5)讀了這篇短文，你有些什么感受?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
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