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四年級語文上冊期末考試模擬試題

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  通過做語文試題能使你站得高看得遠,觀察問題不再孤立,深化語文知識,提高語文水平。下面是學習啦小編為大家整理的四年級語文上冊期末考試模擬試題,希望對大家有用!

  四年級語文上冊期末考試模擬試題一

  一、我會填

  cuán jÍ ping heng zhui dao wan can táo yě

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  dan wu fan zhi xun huan xuan ya háo mài

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、仔細瞧一瞧,給帶點字選擇正確讀音,在對的讀音下打“√”(6分)

  看《水滸傳》(zhuan chuan)就得全家動員(dĕi dé)倔強(qiáng jiàng)

  色調明麗(tiao diao )繃得緊緊的(beng beng) 藍色的筆桿(gan gan)

  三、這一對對小兄弟特別相似,要仔細分辨呀!(5分)

  豎( ) 既( ) 浙( ) 膝( ) 末( )

  堅( ) 即( ) 漸( ) 漆( ) 未( )

  四、打開你的積累庫,看看采集到多少好詞佳句?

  補充詞語。(8分)

  神( )氣( ) 眾星( ) ( )釘( )鐵 金碧( )

  ( )畫棟 惟( )惟( ) 別( )心( ) 愛不( )

  2、 (6分) ,必先利其器。 十年磨一劍, 。

  清風明月本無價, 。

  古人立大事者, 。

  3、照樣子按要求寫出三個詞語。(4分)

  描寫雨的: 細雨如絲 狂風暴雨 傾盆大雨

  描寫月亮的:_____ _____

  描寫星空的:

  五、回憶課文內容,按原文填空。(8分)

  (1) 漫步園內,有如( ),飽覽著( );( ),仿佛置身在( )。

  (2)浪潮越來越近,猶如( ),浩浩蕩蕩地( );那聲音如同( ),好像( )。

  六、下面的小短文很精彩,請你認真讀一讀,再完成后面的練習好嗎(14分)

  我們常常見到河,河雖然沒有絢麗奪目的色彩,但是它的清澈,恬靜,令人神往.河幾十年如一日,從不休息,總是勤勤懇懇,不知疲倦地流著.

  看到河,我想到無數具有這種“河的精神”的人們。

  老師們像辛勤的園丁,為了培養(yǎng)“四化”建設人才,夜以繼日的工作,白天整日忙碌,晚上人們早已進入夢想,他們還在燈下伏案工作。這些老師不正是像流著的河一樣不知疲倦嗎?

  青少年為了讓將來的世界更光明,為了使可愛的祖國更美麗,爭分奪秒,學而不倦,他們鉆進浩如煙海的書籍里,如魚兒進入了大海,忘了時間的流逝,這些青少年不也像流這是河一樣不知疲倦嗎?

  體育健兒們?yōu)榱私o祖國爭光,不怕酷熱,不畏嚴寒,不分晝夜的苦練本領,他們不是也像流著的河一樣不知疲倦嗎?

  我愛河,而我更愛具有“河的精神”的人們。

  1、你能寫出下面詞語的近義詞嗎?來試一試。(2分)

  疲倦( ) 辛勤( )

  2、 用“﹋”劃出文中你最喜歡的兩個比喻句。(2分)

  3、找出第五自然段中的兩組反義詞。(2分)

  ( ) ( ) ( ) ( )

  4、用“||”把短文分成三段。(3分)

  5、文中“河的精神”是指  。(5分)

  手和腦的故事

  一天,手正在欣賞一件自己精心制作的杰作,又高興又驕傲地說:“我確實是萬能,如果沒有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意,越說越興奮,大有目空一切的氣概。

  大腦聽了很不服氣,于是大聲地說:“你這么自大,太過分了。其實,你有什么了不起?如果不是我在動腦筋,你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁:“胡說!你只憑空想,不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干,制造出無數有用的東西!”

  他們因為吵了嘴,便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械,怎樣設計精密的儀器,希望用來代替人力,減輕人類的辛苦,卻始終無法實現。而手呢,也只是習慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西,完全缺乏良好的性能。至于什么緣故,總是莫明其妙,弄不清楚。

  眼睛看見他們互不相讓,真是又氣又急,便對他們說:“你們這樣相持下去,終究不是辦法,必須互相配合才對。大腦出來的計劃,手從實際生活中,證明這個想法是否正確,從而獲得寶貴的經驗。手的勞動依靠大腦的幫助,才能進步;大腦的思想,得到手所提供的經驗,也就更靈活,更精明了。這樣,大家才能夠收到相輔相成的效果,人類的社會才能夠不斷地進步。”

  聽了眼睛的忠告,手和腦都覺悟過來。從此,大家和好如初,一同合作了。

  回答問題。

  1、手和腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因?(3分)

  2、手和腦爭吵后誰也不理睬誰,造成了怎樣的后果?(3分)

  3、什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到什么?(3分)

  七、寫作園 (30分)

  這次題目不限制內容范圍,請你自由地寫。想寫千姿百態(tài)的事物,各種各樣的人。想寫自己的快樂和煩惱,想寫自己的幻想、夢想、理想都可以。請把你想寫的寫具體、清楚、通順。注意不寫錯別字。

  四年級語文上冊期末考試模擬試題二

  一、基礎知識

  1、看拼音,寫字成詞。(8)

  jǔ 規(guī)( ) ( )行 yùn 圓( ) ( )氣

  gǎo 手( ) ( )事 bǎn 出( ) ( )材

  2、判斷下列帶點字的讀音,在正確的音節(jié)上打“√”。(5)

  (1)這是一個鮮(xiǎn xiān)為人知的圖案。

  (2)小明因為坐車太久,結果暈(yūn yùn)車了。

  (3)我很想見我的朋友一面,可是路上塞(sè sāi)車。我到火車站的時候,火車已經開走了,最后,我沒有見著( zháo zhe)。

  (4)頃(qīnɡ qǐnɡ)刻間,鯨快速地游走了。

  3、補充詞語(8)

  歡( )笑( ) 古木( )( ) ( )( )掠影 ( )不( )道

  ( )而( )舉 ( )( )生巧 翩翩( )( ) 春( )似( )

  4、給句中加點的字選擇合適的解釋,將序號填在括號里(8)

  意思:A、語言文字的意義;B、意見,愿望;C、指禮品所代表的心意;D、某種趨勢或苗頭;E、情趣,趣味。

  (1)天漸漸陰下來了,有點兒要下雨的意思。( )

  (2)這部小說寫得跌宕起伏,太有意思了。( )

  (3)我想跟你合寫一篇文章,你是不是也有這個意思?( )

  (4)這是一點小意思,還請笑納。( )

  5、句子練習(將句子寫具體寫生動)(6)

  (1)春風吹,青蛙從洞里爬出來了。

  _________________________________________________

  (2)蜜蜂在花叢里飛來飛去。

  _________________________________________________

  (3)春風吹,杏花開了。

  _________________________________________________

  二、按課文內容填空(13)

  1、《燕子》一文以生動傳神的語言,描寫了燕子 . 外形和 的場面,動靜結合,字里行間流露了作者對 . 的喜愛之情。

  2、一年一度的植樹節(jié)是 月 日。我還知道植樹造林的好處有: 、 、 等 。

  3、《春日偶成》是 代詩人 寫的。從“ , 。”一句我們能體會詩人春日郊游時的愉悅心情。我積累的描寫美好春光的詩句有 “ , 。”

  4、古詩句積累

  (1)半畝方塘一鑒開, 。

  (2) ,沙暖睡鴛鴦。

  (3)天門中斷楚江開, 。

  5、二三月間,微風輕輕地_______________ 著,毛毛細雨從天上_______________下來。千萬條柔柳 _______________ 了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,都像____________聚攏來,形成個了 _______________ 的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多_______________。

  6、金鈴是《 》中的主人公,她是個 、 的女孩。

  三、快樂閱讀

  (一)《燕子》片段

  在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,“唧”的一聲,已由這邊的稻田上,飛到那邊的柳樹下了;還有幾只橫掠過湖面,剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

  幾對小燕子飛倦了,落在電線上休息。在藍天的映襯下,電線桿之間連著幾痕細線,多么像五線譜哇,停著的燕子成了音符,譜出一支春天的歌。

  (1)寫出下列詞語的近義詞。(2)

  蕩漾——( ) 映襯——( )

  (2)用波浪線畫出文中的比喻句。在這句話中,把( )比作( )。(2)

  (3)在片段的第一自然段寫了燕子在( )中、在( )下飛行的樣子,你能看出燕子飛行得很( )。(3)

  (二)培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性

  我們在平時的生活中要有自己的獨立見解,要做到善于標新立異、推陳出新,不要去管別人是否持有相同的看法或是喜歡。不是有愛迪生孵蛋而讓人覺得可笑的故事嗎?還有萊特兄弟,他們以為人類插上翅膀可以飛上藍天的夢想,都曾被認為是無稽之談,就是因為與常人的思路格格不入。

  諾貝爾獲獎者、美國病理學家韋勒上學時,有一天與幾個小伙伴一起從河里捉回幾條魚養(yǎng)在魚缸中,沒過幾天魚便死了。小韋勒決定把魚的死因弄個明白,于是找來了一塊木板和一把小刀,開始小心翼翼地解剖魚。魚被剖開后,他發(fā)現魚肚中有一些乳白色的小蟲在蠕動,這是什么東西?是小魚的后代嗎?他拿著魚去問父親,身為醫(yī)生的父親對兒子的行動很支持,認真地告訴他那是魚體內的寄生蟲,就是這些蟲子把小魚弄死了。父親鼓勵韋勒要多讀書,掌握更多的本領,將來想辦法消滅寄生蟲,保衛(wèi)人類和動物的生命。

  正是善于觀察,敢于提問,韋勒長大后成為了一名卓越的醫(yī)學專家。

  (1)在文中找出下列詞語的反義詞。(3)

  毛手毛腳( ) 平庸( )水乳交融( )

  (2)給加“——”的字選擇正確的解釋,將序號填在括號里。(2)

  A、標新立異:( )

 ?、俨煌?②分開 ③另外的,別的 ④特別的

  B、推陳出新:( )

 ?、倥帕?,擺設 ②述說 ③舊的,時間久的 ④朝代名

  (3)照樣子,寫詞語(6)

  格格不入: .

  推陳出新: .

  (4)文中舉了哪幾個名人的什么事例來說明培養(yǎng)創(chuàng)造力的問題?_________________________________________________________________________________________ _______

  四、開心習作(30)

  春天來了,我們到哪里去郊游呢?你有什么建議?把自己的想法說出來吧。

  要求: 1、題目自擬。2、書寫工整。 3、語句通順,描寫詳細具體。


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