很多小學(xué)生都不知道怎么備考語(yǔ)文，其實(shí)只要在考前多做幾份試題，我們就能輕松應(yīng)對(duì)考試。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末試題，希望對(duì)大家有用!

　　2017小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末試題一

　　一、我是拼寫(xiě)小能手。

　　gē sòng cán kuì bǎng yàng jiān kǔ

　　wēi xiǎn jī chǔ jiāo ào xīn shǎng

　　二、請(qǐng)你在帶點(diǎn)字的正確讀音上打“√”。

　　mái mán mó mò dān dàn juǎn juàn

　　埋怨 磨面 重?fù)?dān) 畫(huà)卷

　　三、選字組詞。

　　掙 爭(zhēng) 睜 箏

　　( )取 ( )眼 ( )扎 風(fēng)( )

　　注 柱 往 駐

　　圓( ) ( )守 關(guān)( ) ( )房

　　意 義 益 易

　　( )思 利( ) 容( ) ( )務(wù)

　　績(jī) 寄 繼 寂

　　( )續(xù) 成( ) ( )靜 郵( )

　　四、詞海拾貝。

　　( )( )有條 ( )( )不離 水( )不通 以身( )國(guó)

　　異( )珍( ) ( )情( )意 極目遠(yuǎn)( ) 背( )棄( )

　　五、選兵點(diǎn)將，各就各位。

　　猛烈 激烈 熱烈 強(qiáng)烈

　　1、“心連心”藝術(shù)團(tuán)不管走到哪里都受到人們的( )歡迎。

　　2、我迎著( )的海風(fēng)，望著大海唱歌。

　　3、足球場(chǎng)上，雙方隊(duì)員還在( )地拼搶。

　　4、某地區(qū)最近發(fā)生了一次( )的地震。

　　六、 你知道句子中用錯(cuò)的詞嗎?畫(huà)出來(lái)并將正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

　　1、我們要自覺(jué)守衛(wèi)課間紀(jì)律。( )

　　2、天冷了，他穿上了一頂皮帽子。( )

　　七、你會(huì)照樣子擴(kuò)寫(xiě)句子嗎?

　　例：導(dǎo)演說(shuō)個(gè)不停。

　　導(dǎo)演(指指畫(huà)畫(huà)地)說(shuō)個(gè)不停。

　　導(dǎo)演(在攝像機(jī)前)，(指指畫(huà)畫(huà)地)說(shuō)個(gè)不停。

　　小明寫(xiě)作業(yè)。

　　小明( )寫(xiě)作業(yè)。

　　小明( )，( )寫(xiě)作業(yè)。

　　八、你能按要求完成下列句子嗎?

　　1、補(bǔ)充詩(shī)句。

　　但愿人長(zhǎng)久，( )。

　　峨眉山月半輪秋，( )。

　　2、寫(xiě)出一副對(duì)聯(lián)：( )

　　3、寫(xiě)出一個(gè)歇后語(yǔ)：( )

　　4、寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于時(shí)間的名言：( )

　　5、寫(xiě)出一個(gè)比喻句：( )

　　九、文海拾貝。(根據(jù)課文內(nèi)容填空)

　　1、最初像( )，逐漸變成( )，最后十里長(zhǎng)堤上全都是( )了。

　　2、在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，我們認(rèn)識(shí)了很多人物，有勵(lì)志學(xué)畫(huà)的( )，有甘于吃苦、謹(jǐn)慎認(rèn)真的( )，有( )的調(diào)達(dá)。

　　3、神話故事中，“開(kāi)天辟地”的人是( )，“盜取天火”的人是( )，他們的共同品質(zhì)是( )。

　　4、讀了《誠(chéng)實(shí)與信任》、《九色鹿》等課文，我們會(huì)想起“( )”、“( )”等反映誠(chéng)實(shí)可貴的名言警句;讀了《說(shuō)勤奮》、《李時(shí)珍夜宿古寺》等課文，我們會(huì)聯(lián)想到魯迅先生說(shuō)的“哪里有天才，( )”。

　　十、閱讀長(zhǎng)廊。

　　(一)課內(nèi)閱讀

　　當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫(huà)大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館臨摹。他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。經(jīng)過(guò)潛心臨摹，徐悲鴻的畫(huà)技有了很大的提高。

　　徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包，為的是省下錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品。

　　功夫不負(fù)有心人。三年過(guò)去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫(huà)界。

　　那個(gè)外國(guó)學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻 鞠了一躬說(shuō) 我承認(rèn)中國(guó)人是很有才能的 看來(lái)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤 用中國(guó)話來(lái)說(shuō) 那就是 有眼不識(shí)泰山

　　1、仔細(xì)閱讀短文，用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出文中的中心句。

　　2、給最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。

　　3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　擺放( ) 用心( ) 優(yōu)秀( ) 震動(dòng)( )

　　4、徐悲鴻作為我國(guó)的知名畫(huà)家，他最擅長(zhǎng)畫(huà)( )。

　　5、“有眼不識(shí)泰山”在文中是什么意思?

　　6、讀了短文，你受到了什么啟發(fā)?

　　(二)課外閱讀

　　水滴石穿

　　從山崖上滴下來(lái)的水珠，正好滴落在一塊堅(jiān)硬的石頭上，別看水珠兒小，志氣可不小，它要把石頭滴穿啊!

　　這件事讓河中的大浪知道了，大浪哈哈大笑，它對(duì)水珠說(shuō)：“嘿，就憑你那點(diǎn)力氣，還想把石頭滴穿，真是笑話!”

　　水珠說(shuō)：“我的力量很小，但是我相信，只要有堅(jiān)持不懈的精神，一定能把石頭滴穿，要不，咱們比一比怎么樣?你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿石頭。一百天以后看看是怎樣的結(jié)果?”

　　這容易 這容易 大浪哈哈大笑 立刻表示要和小水珠賽一賽。

　　從這以后，小水珠滴呀滴呀，更辛勤地工作著，不管刮風(fēng)下雨，也不管黑夜白天，從不休息。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩”的一下，不高興時(shí)就懶洋洋的。他覺(jué)得小水珠小得可憐，力氣又小。勝他蠻有把握，一百天，還早著哩，何必現(xiàn)在浪費(fèi)力氣。

　　九十九天過(guò)去了，小水珠突然來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把石頭滴穿了!銀色的小圓洞還透著光呢!~”

　　大浪一聽(tīng)著了急，他趕忙使出全身的力氣，可是除了“嘩”的一下，又有什么用呢?

　　我們無(wú)論做什么事情，都要像小水珠那樣，堅(jiān)持不懈才能成功。不要學(xué)大浪的樣子啊!

　　1、“堅(jiān)持不懈”的意思是( )

　　2、給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

　　3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近、反義詞。

　　近義詞：辛勤( ) 趕快( )

　　反義詞：成功( ) 堅(jiān)硬( )

　　4、對(duì)比鮮明是本文寫(xiě)作上的一大特點(diǎn)，請(qǐng)將文中表現(xiàn)對(duì)比的句子用“ ”畫(huà)出來(lái)。

　　5、大浪聽(tīng)說(shuō)小水珠要把石頭滴穿，他哈哈大笑，是因?yàn)? )，小水珠和大浪比賽的結(jié)果是( )。如果你是小水珠，比賽結(jié)束后，你想對(duì)大浪說(shuō)：( )。

　　6、讀了這篇短文，你受到了哪些啟發(fā)?

　　十一、習(xí)作樂(lè)園。

　　你漸漸長(zhǎng)大了，有些心里話是不是不好意思直接跟爸爸媽媽說(shuō)呢?那么就請(qǐng)你給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，訴說(shuō)一下你的心聲吧!注意格式正確、語(yǔ)句通順、內(nèi)容完整。

　　2017小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末試題二

　　一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)

　　pǔ jí wū zhuó shēn qǐnɡ cán rěn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　tǐnɡ bá yōu chóu hōng zhà yuè ěr

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞。(6分)

　　隔( ) 謙( ) 旅( )

　　融( ) 歉( ) 旋( )

　　侍( ) 牌( ) 篇( )

　　待( ) 脾( ) 遍( )

　　三、給畫(huà)橫線的字選擇正確的解釋?zhuān)严鄳?yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)

　　好：A 優(yōu)點(diǎn)多的;使人滿意的 B友愛(ài)，和睦 C (身體)健康

　　D 容易 E 表示贊許、同意或結(jié)束等語(yǔ)氣

　　1、這個(gè)問(wèn)題很好回答。( )

　　2、老奶奶動(dòng)情地說(shuō)：“雷鋒真是個(gè)好人呀!”( )

　　3、我還想再說(shuō)些什么，可爸爸已經(jīng)不耐煩了，皺起眉說(shuō)：“好了，不要再說(shuō)了。”( )

　　4、姥姥高興地對(duì)我說(shuō)：“這藥真不錯(cuò)，我的病全好了!”( )

　　5、我和王明是好朋友。( )

　　四、選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。(6分)

　　貢獻(xiàn) 獻(xiàn)出 奉獻(xiàn)

　　(1)為了邊疆的建設(shè)，他( )了自己的青春。

　　(2)南丁格爾在護(hù)理工作上做出了杰出的( )。

　　(3)為了搶救遇險(xiǎn)的兒童，他( )了自己年輕而寶貴的生命。

　　危害 損害 傷害

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了：對(duì)人要講禮貌，要尊重別人，不能( )別人的自尊心;對(duì)那些( )公共利益的行為，我們應(yīng)該堅(jiān)決制止;而對(duì)那些( )社會(huì)的犯罪分子，要毫不留情地給予狠狠地打擊。

　　五、按要求寫(xiě)句子。(10分)

　　1、因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。(修改病句)

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　　2、王軍不好意思地說(shuō)：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。”

　　(把直接引述改為間接引述)

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　　3、從這以后，他不敢不聽(tīng)媽媽的話了。(把雙重否定句改為肯定句)______________________________________________________________

　　4、怎么能讓希望戒指的魔力浪費(fèi)在這樣的小事上呢?(改為陳述句)

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　　5、人們沒(méi)有忘記何鳳山的功績(jī)。(改為反問(wèn)句)

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　　六、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(5分)

　　(1)“煥然一新”這個(gè)詞的書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤。 ( )

　　(2)莫爾斯發(fā)明了無(wú)線電廣播。 ( )

　　(3)“國(guó)際護(hù)士節(jié)”是以南丁格爾的生日來(lái)確定的。 ( )

　　(4)《示兒》是唐代詩(shī)人陸游在臨死前寫(xiě)給兒子的詩(shī)。 ( )

　　(5)羊、 狗、 虎 、豬 、牛是屬于同一類(lèi)的。 ( )

　　七、課堂積累(13分)

　　1、寫(xiě)出歌頌英雄人物的成語(yǔ)：( )( )( )

　　2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　黑白分明( )( )( )

　　商量商量( )( )( )

　　3、把諺語(yǔ)補(bǔ)充完整

　　明槍易躲，( )。

　　耳聽(tīng)是虛，( )。

　　4、本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的劉愛(ài)欣老爺爺， 的少年達(dá)貝里， 的少年漢斯， 的晏子， 的南丁格爾， 的萊特兄弟。我們參觀了 的鳥(niǎo)島， 的原野， 的井岡山。

　　5、寫(xiě)信可以分為( )、( )、( )、( )、( )五個(gè)部分。

　　6、學(xué)習(xí)了《比金錢(qián)更重要》后，我明白了 。

　　學(xué)了寓言《揠苗助長(zhǎng)》后，我知道了

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