小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題
無(wú)論學(xué)習(xí)什么科目，我們都要在學(xué)習(xí)完之后，多做試題練習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題，希望對(duì)大家有用!
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題一
一、基礎(chǔ)知識(shí)(60分)
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān
chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標(biāo)出。(4分)
浙江(zhé zhè) 啄食(zhuó zuó) 棲息(qī xī) 剝皮(bā bāo)
3、多音字組詞。(4分)
nán( ) juàn( ) sāi( ) tán( )
難 圈 塞 彈
nàn( ) quān( ) sài( ) dàn( )
4、比一比，組詞。(4分)
忘( ) 繞( ) 采( ) 徽( )
妄( ) 饒( ) 睬( ) 微( )
5、先將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“_”標(biāo)出，并把正確的字寫(xiě)在( )里。(4分)
清撤見(jiàn)底( ) 賞心閱目( ) 氣極敗壞( ) 攻棋不備( )
具精會(huì)神( ) 魚(yú)慣而行( ) 迷或不解( ) 波闌壯闊( )
6、在( )里填上合適的詞語(yǔ)。(8分)
( )的鮮花 ( )地奔跑 表演得( ) 盡情地( )
7、選擇題。把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在( )里。(4分)
(1)用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查( )
A、“ 棧”字部 B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部
(2)選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，( )落在了小姑娘那胖乎乎的手上。
A、竟然 B、果然 C、自然
(3)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”是( )的詩(shī)句。
A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易
(4) 下面句子中引號(hào)的作用是( )
罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱(chēng)謂 C、表示特殊含義
8、按要求寫(xiě)句子。(14分)
(1)改寫(xiě)句子。
?、儆心囊粋€(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?
改寫(xiě)成陳述句：_______________________________________________________
?、诿づ⒆プ×吮犞劬Φ暮?。
改寫(xiě)成“把”字句：___________________________________________________
改寫(xiě)成“被”字句：__________________________________________________
(2)在原句上修改病句。
①在慶“六•一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺(tái)表演了文藝節(jié)目。
②這個(gè)故事深深地感受了我。
(3)造句。
①?gòu)脑~語(yǔ)“悄然、贊賞、爭(zhēng)先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個(gè)造句。
?、?雖然......但是.......
9、填空。(8分)
(1)把下面語(yǔ)句補(bǔ)充完整。
?、賽?ài)人者，人恒愛(ài)之; 。
②水滴穿石— 。
(2)先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求填空。
“童孫未解供耕織， 。”詩(shī)句選自宋代詩(shī)人范成大的《
》。其中“未解”的意思是 。“供”的意思是 。詩(shī)句的意思是： 。
得分
二、閱讀(15分)
(一)閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(5分)
有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，( )。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
1、按原文填空。(1分)
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(1分)
慌張——( ) 愛(ài)惜——( )
3、這段話主要寫(xiě) (1分)
4、劃“——”線句子的含義是什么?(2分)
(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。(10分)
||看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事?”老王連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有?寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽給寄......”
兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了。”說(shuō)完就放下電話。||
||老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有?”寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶(hù)的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。
母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了 已經(jīng)感冒了吧 怎么這么不聽(tīng)話 從小就不愛(ài)加衣服 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。老王趕緊截住母親的話：“媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃友?”老人回答道：“雪還在下呢!”
老王不由自主地愣住了。||
在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。
1、給第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(1分)
急忙——( ) 到達(dá)——( )
3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)颜_答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(1分)
老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子....... ( )
A、拉 B、牽涉 C、掛念
4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫(xiě)的是：
(2分) 5、給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是( )。 (填序號(hào)) (1分)
A、母親的電話 B、父親的嘮叨 C、牽掛 D、電話
6、文中表現(xiàn)老王和老母親說(shuō)話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)是 。(1分)
7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?”含義是什么?(2分)
三、習(xí)作(25分)
題目： ，我想對(duì)你說(shuō)
要求：
1、先想一想，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō);然后把題目補(bǔ)充完整。
2、再想一想，你想說(shuō)什么，然后把你想說(shuō)的話寫(xiě)具體。
3、語(yǔ)句通順，字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，300字以上。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題二
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(42分)
一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù
( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
gān zàng pí bèi
( ) ( )
二、組詞(5分)
削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )
哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。(4分)
A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全
(1)我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。( )
(2)課堂上，我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。( )
(3)請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。( )
(4)萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。( )
四、按要求填空。(10分)
1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。(5分)
知( )知( ) ( )出( )沒(méi) 出( )不( )
所( )無(wú)( ) 運(yùn)( )帷( ) 骨瘦( )( )
聲( )擊( ) 響( )云( )
2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么?(2分)
3、從你讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書(shū)名《 》。作者 《 》 書(shū)的主要內(nèi)容：
推薦的理由 (3分)
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如( )。
2、學(xué)了本冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( )
等，其中給我印象最深的是( )，因?yàn)?( )。
3、早開(kāi)的紅梅——( ) ;( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，( )(6分)
4、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲。(4分)
， 。
， 。
六、句子萬(wàn)花筒。(5分)
1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫(xiě)具體)
3、湖面很平靜。(改成比喻句)
4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)
七、用直線將下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。(3分)
身體 薄弱 發(fā)揮 群眾
性格 衰弱 發(fā)動(dòng) 意見(jiàn)
力量 軟弱 發(fā)表 作用
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(28分)
一、閱讀《魚(yú)游到了紙上了》片段中，回答問(wèn)題。(15分)
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)江邊早已擠滿(mǎn)了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。
“呦，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù huā( )那樣細(xì)致;有時(shí)又huībǐ( )速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。(2分)
2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。(3分)
呆板( ) 馬馬虎虎( ) 諷刺( )
3、寫(xiě)一句話，用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。(3分)
4、說(shuō)明這位青年的畫(huà)畫(huà)得十分好的句子是(在文用—劃出來(lái))。(2分)
5、“他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了”這句話說(shuō)明 (2分)
6、下面是我讀這個(gè)片段后的啟發(fā)： (2分)
7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。(1分)
(二)短文《購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩》(13分)
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢(xún)問(wèn) 盤(pán)問(wèn))：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門(mén)。
天快黑了( )第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩( )老板是六十多歲的老頭( )滿(mǎn)頭銀發(fā)( )慈眉善目( )他笑瞇瞇地問(wèn)男孩( )告訴我( )孩子( )你買(mǎi)上帝干嗎( )男孩流著淚告訴老頭( )他叫邦迪( )父母很早就去世了( )他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的( )叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)!”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。(2分)
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)______________。(1分)
3、我會(huì)給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
4、通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢(qián)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。(2分)
5、讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)他們說(shuō)?請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫(xiě)在下面。(3分)
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見(jiàn)到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的惡情景，簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。(3分)
第三部分：習(xí)作(30分)<二選一>
題目1：我最難忘的人是
這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。
題目2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。
以上是由小編分享的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
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