小學(xué)四年級語文期末復(fù)習(xí)試題
無論學(xué)習(xí)什么科目，我們都要在學(xué)習(xí)完之后，多做試題練習(xí)鞏固已學(xué)的知識。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)四年級語文期末復(fù)習(xí)試題，希望對大家有用!
小學(xué)四年級語文期末復(fù)習(xí)試題一
一、基礎(chǔ)知識(60分)
1、讀拼音，寫詞語。(10分)
luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān
chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn
2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標(biāo)出。(4分)
浙江(zhé zhè) 啄食(zhuó zuó) 棲息(qī xī) 剝皮(bā bāo)
3、多音字組詞。(4分)
nán( ) juàn( ) sāi( ) tán( )
難 圈 塞 彈
nàn( ) quān( ) sài( ) dàn( )
4、比一比，組詞。(4分)
忘( ) 繞( ) 采( ) 徽( )
妄( ) 饒( ) 睬( ) 微( )
5、先將成語中的錯別字用“_”標(biāo)出，并把正確的字寫在( )里。(4分)
清撤見底( ) 賞心閱目( ) 氣極敗壞( ) 攻棋不備( )
具精會神( ) 魚慣而行( ) 迷或不解( ) 波闌壯闊( )
6、在( )里填上合適的詞語。(8分)
( )的鮮花 ( )地奔跑 表演得( ) 盡情地( )
7、選擇題。把正確答案的序號寫在( )里。(4分)
(1)用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查( )
A、“ 棧”字部 B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部
(2)選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，( )落在了小姑娘那胖乎乎的手上。
A、竟然 B、果然 C、自然
(3)“采菊東籬下，悠然見南山。”是( )的詩句。
A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易
(4) 下面句子中引號的作用是( )
罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義
8、按要求寫句子。(14分)
(1)改寫句子。
?、儆心囊粋€花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
改寫成陳述句：_______________________________________________________
②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。
改寫成“把”字句：___________________________________________________
改寫成“被”字句：__________________________________________________
(2)在原句上修改病句。
?、僭趹c“六•一”活動中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節(jié)目。
②這個故事深深地感受了我。
(3)造句。
?、購脑~語“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個造句。
?、?雖然......但是.......
9、填空。(8分)
(1)把下面語句補充完整。
?、賽廴苏?，人恒愛之; 。
?、谒未┦?mdash; 。
(2)先把詩句補充完整，再按要求填空。
“童孫未解供耕織， 。”詩句選自宋代詩人范成大的《
》。其中“未解”的意思是 。“供”的意思是 。詩句的意思是： 。
得分
二、閱讀(15分)
(一)閱讀語段，回答問題。(5分)
有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，( )。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。
1、按原文填空。(1分)
2、從文中找出下列詞語的反義詞。(1分)
慌張——( ) 愛惜——( )
3、這段話主要寫 (1分)
4、劃“——”線句子的含義是什么?(2分)
(二)閱讀短文，回答問題。(10分)
||看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事?”老王連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有?寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽給寄......”
兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了。”說完就放下電話。||
||老王剛準(zhǔn)備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有?”寒風(fēng)陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來不及答話，打了一個大噴嚏。
母親聽到兒子的噴嚏聲可急了 已經(jīng)感冒了吧 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀?”老人回答道：“雪還在下呢!”
老王不由自主地愣住了。||
在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點發(fā)愣。
1、給第四自然段沒有標(biāo)點的地方加上正確的標(biāo)點符號。(2分)
2、在文中找出下列詞語的近義詞。(1分)
急忙——( ) 到達(dá)——( )
3、給帶點的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。(1分)
老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子....... ( )
A、拉 B、牽涉 C、掛念
4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是：
(2分) 5、給短文加一個題目，最合適的一項是( )。 (填序號) (1分)
A、母親的電話 B、父親的嘮叨 C、牽掛 D、電話
6、文中表現(xiàn)老王和老母親說話時共同特點的一個詞語是 。(1分)
7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?”含義是什么?(2分)
三、習(xí)作(25分)
題目： ，我想對你說
要求：
1、先想一想，你想對誰說;然后把題目補充完整。
2、再想一想，你想說什么，然后把你想說的話寫具體。
3、語句通順，字跡工整，不寫錯別字，300字以上。
小學(xué)四年級語文期末復(fù)習(xí)試題二
第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用(42分)
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。(5分)
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù
( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
gān zàng pí bèi
( ) ( )
二、組詞(5分)
削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )
哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
三、給帶點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(4分)
A、往上托 B、舉動 C、提出 D、全
(1)我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。( )
(2)課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。( )
(3)請你舉個例子來具體說明一下。( )
(4)萬里長城是舉世聞名的古建筑。( )
四、按要求填空。(10分)
1、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。(5分)
知( )知( ) ( )出( )沒 出( )不( )
所( )無( ) 運( )帷( ) 骨瘦( )( )
聲( )擊( ) 響( )云( )
2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對人們說些什么?(2分)
3、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《 》。作者 《 》 書的主要內(nèi)容：
推薦的理由 (3分)
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如( )。
2、學(xué)了本冊書我認(rèn)識了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( )
等，其中給我印象最深的是( )，因為 ( )。
3、早開的紅梅——( ) ;( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，( )(6分)
4、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。(4分)
， 。
， 。
六、句子萬花筒。(5分)
1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫具體)
3、湖面很平靜。(改成比喻句)
4、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)
七、用直線將下面的詞語搭配起來。(3分)
身體 薄弱 發(fā)揮 群眾
性格 衰弱 發(fā)動 意見
力量 軟弱 發(fā)表 作用
第二部分：閱讀積累與運用(28分)
一、閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。(15分)
一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
“呦，金魚游到他的紙上來啦!”一個女孩驚奇地叫起來。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù huā( )那樣細(xì)致;有時又huībǐ( )速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號里寫上詞語。(2分)
2、從文中找出下列反語詞。(3分)
呆板( ) 馬馬虎虎( ) 諷刺( )
3、寫一句話，用上“有時……有時……有時……”。(3分)
4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是(在文用—劃出來)。(2分)
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了”這句話說明 (2分)
6、下面是我讀這個片段后的啟發(fā)： (2分)
7、朗讀第3自然段時要讀出 的語氣。(1分)
(二)短文《購買上帝的男孩》(13分)
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問 盤問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑了( )第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩( )老板是六十多歲的老頭( )滿頭銀發(fā)( )慈眉善目( )他笑瞇瞇地問男孩( )告訴我( )孩子( )你買上帝干嗎( )男孩流著淚告訴老頭( )他叫邦迪( )父母很早就去世了( )他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的( )叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!”
幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。(2分)
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說______________。(1分)
3、我會給文中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。(2分)
4、通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、________________的孩子。(2分)
5、讀了這篇文章，你有什么話想對他們說?請簡潔地寫在下面。(3分)
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的惡情景，簡單寫下來。(3分)
第三部分：習(xí)作(30分)<二選一>
題目1：我最難忘的人是
這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點正確。
題目2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
以上是由小編分享的小學(xué)四年級語文期末復(fù)習(xí)試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。
看了“小學(xué)四年級語文期末復(fù)習(xí)試題”的人還看了：