四年級的學生多做語文試卷，有利于提升自己的綜合能力，掌握多層面知識。下面是學習啦小編為大家整理的2017小學四年級期中考試試題，希望對大家有用!

　　2017小學四年級期中考試試題一

　　一、 看拼音寫，詞語。(8分)

　　丟( )保帥 手足無( ) 排( )解難 心急如( )

　　( )浪排空 ( )麗多彩 遼闊無( ) ( )壁林立

　　二、 多音字組詞(6分)

　　jiǎ( ) xì( ) cān ( )

　　jià( ) jì ( ) shēn( )

　　三、 從下面的詞語中找出四對近義詞和反義詞(8分)

　　盼望 悠閑 渴望 炎熱 抱怨 明白 埋怨 茂密

　　增加 忙碌 增添 寒冷 震動 糊涂 震撼 稀疏

　　1、近義詞： ( ) —( ) ( )— ( )

　　( )— ( ) ( )— ( )

　　2、反義詞： ( ) —( ) ( ) —( )

　　( )— ( ) ( )— ( )

　　四、查字典填空(4分)

　　1、用音序查字法查“沐”，可先查音序( )，再查音節(jié)( )。

　　2、用部首查字法查“部”，應查( )部，再查( )畫。

　　五、把詞語補充完整(8分)

　　橫空出( ) 當之無( ) 百( )百( ) 不甘示( )

　　胸有( )竹 高山( )水 一 見 如 ( ) 提心( )膽

　　六、巧連歇后語(6分)

　　亡羊補牢 各顯神通 雨后春筍 因小失大

　　打開天窗 為時不晚 姜太公釣魚 節(jié)節(jié)高

　　八仙過海 說亮話 丟了西瓜撿芝麻 愿者上鉤

　　七、選擇合適的關聯(lián)詞語。(6分)

　　因為……所以…… 不是……而是…… 無論……都……

　　雖然……但是…… 即使……也…… 一邊……一邊……

　　⑴、( )小紅發(fā)燒了，( )她沒來上學。

　　⑵、( )刮風還是下雨，我們( )要堅持上學。

　?、?、這件好事( )李明做的，( )王強做的。

　?、?、( )小明個子矮，( )他跑得特別快。

　　⑸、( )明天下雨，我們( )要去文化宮看展覽。

　?、?、我( )掃地，( )聽音樂。

　　八、按要求改句子(10分)

　　1、 火藥是我國古代的四大發(fā)明。( 修改病句 )

　　2、 早晨，爸爸拔掉了菜園里的雜草。

　　改為“把”字句：

　　改為“被“字句：

　　3、 我愛祖國(擴句)

　　4、 白鯨會唱歌。白鯨會玩游戲。(用關聯(lián)詞連接)

　　八、把下面的句子補充完整(5分)

　　1、蚯蚓出洞 ，

　　2、遲日江山麗，

　　3、等閑識得東風面，

　　4、橫看成嶺側成峰，

　　5、萬事俱備，

　　九、閱讀理解(19分)

　　(一)(10分)

　　鄧世昌登上駕駛臺，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠”向“吉野”沖來，立刻集中火力，轟擊“致遠”。 “致遠”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前進，像一條火龍乘風破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長也嚇得手足無措?？墒牵活w日本魚雷擊中了“致遠”，頓時全艦爆炸起火，不久它就沉沒了。

　　1、給下面的多音字組詞(4分

　　méi ( ) zhònɡ( )

　　mò ( ) zhōnɡ( )

　　2、用“ ﹏﹏”畫出文中的一個比喻句，這句話把 比作 。(2分)

　　3、這段話通過對鄧世昌的動作描寫，表現(xiàn)了他 (2分)

　　4、從哪些成語可以看出敵人害怕和狼狽的樣 (2分)

　　(二) (9分)

　?、儆幸荒昙膊×餍校A佗(tuó)親眼看到許多人被疾病折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學醫(yī)。他風餐露宿，歷盡艱辛來到西山，拜精通醫(yī)術的人為師。

　?、谌A佗拜了師，師傅說：“這里有許多病人，你就一邊專心伺候病人，一邊留心觀察每個病人病情的變化和用藥的情況。”因此，在三年里頭，他懂得了不少的病源，學會了不少病理，并且如饑似渴地讀了大量的醫(yī)術。

　?、凼钊ズ畞?，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看﹗”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬，他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會好的。”人們都責怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時，師傅突然坐起來哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領。”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領。

　?、苡兄菊呤戮钩?，華佗終于學得一手好醫(yī)術，辭別了師傅，下山給人治病去了。

　　1、根據短文的主要內容，為短文選一個最恰當的題目在下面打“√”。(2分)

　　A、師傅裝病 B、神醫(yī)華佗 C、師傅治病 D、華佗學醫(yī)

　　2、給下面帶點的字選擇正確的讀音，請在下面打“√”。(2分)

　　風餐( cān chān )露宿 如饑似( shì sì )渴

　　3、在文中找出一句能表示中心的短句，用“﹏﹏”畫出來。(1分)

　　4、華佗是為了什么學醫(yī)的?(2分)

　　5、“華佗給師傅治病”這件事說明了什么?(2分)

　　十一、習作(20分)

　　同學們，你一定有很多認識的人，你的同學，老師，父母，選擇一個你喜歡的人，寫一篇寫人的作文。

　　2017小學四年級期中考試試題二

　　一、美妙的拼音(8分)

　　㈠我會拼，我會寫。(4分)

　　péi xùn chún pǔ shǎn shuò zī yuán

　　1、( ) 2、( ) 3、( ) 4、( )

　　ān rán wú yàng wàn zǐ qiān hóng

　　5、( ) 6、 ( )

　?、娼o帶點字選擇正確的讀音打上“√”。(4分)

　　1、山巒(lán luán) 2、主旨(zhǐ zǐ) 3、協(xié)會(bàn xié)

　　4、國徽(huī wēi) 5、衷心(zhōng zōng) 6、鞠躬(gēng gōng)

　　7、機械(jiè xiè) 8、編寫(biān piān)

　　二、有趣的漢字(10分)

　?、寤鹧劢鹁?，辨字組詞。(4分)

　　謊( ) 奏( ) 華( ) 未( )

　　慌( ) 秦( ) 花( ) 末( )

　?、嫖夷芨鶕匆魧懖煌臐h字。(4分)

　　1、lá：( )圾 ( )車 2、huái：( )樹 ( )抱

　　3、méi：( )礦 ( )體 4、sòng：( )揚 ( )別

　?、绮渴鬃儞Q小魔術(照樣子，填一填)。(2分)

　　例：鋒——(钅)→(山)=峰 1、胎——( )→( )=( )

　　2、噸—( )→( )=( ) 3、仿——( )→( )=( )

　　4、清— ( )→( )=( )

　　三、多彩的詞語(10分)

　　㈠用“闊”字組成恰當的詞語，填在句子的括號里。(4分)

　　1、一棵棵茂盛的大樹，為( )的大地撐起一柄柄綠色的大傘。

　　2、學校對面是一條( )的河流。

　　3、多讀書既能( )我們的視野，又能增長我們的知識。

　　4、海鷗飛翔在波瀾( )的大海上。

　　㈡我會按要求寫詞語。(2分)

　　1、在括號里填上帶點詞的反義詞。(1分)

　?、艥駶櫟目諝庾兊? )起來。

　?、七@件事看起來容易，實際做起來( )很大。

　　2、在括號里填上帶點詞的近義詞。(1分)

　?、爬仙崾俏覈? )的作家。 ⑵他說話清楚( )響亮。

　?、绺鶕馑紝懺~語。(2分)

　　1、形容使人感受很深，震動很大。( )

　　2、形容完全不可分割的一個整體。( )

　?、鑼⒃~語補充完整。(2分)

　　1、水( )如鏡 2、嚴于( )己 3、舉( )無親 4、歡( )笑( )

　　四、靈動的句子(19分)

　?、鍖⑾铝芯渥友a充完整。(4分)

　　1、春風又綠江南岸， 。(《泊船瓜洲》)

　　2、 ，寒食東風御柳斜。(《寒食》)

　　3、榆春天是美好的，那( )天( )云，那( )樹( )花，那( )歌( )舞，那流水人家，怎么不叫人( )呢?(《語言的魅力》)

　?、姘匆髮懢渥?。(3分)

　　1、巴斯德終于征服了狂犬病。

　　改為“把”字句

　　2、孩子是祖國的未來，要是上不了學，那怎么行呢?

　　改為陳述句：

　　3、我們熱愛自己的祖國。

　　改為反問句：

　　㈢用詞造句。(3分)

　　1、期盼

　?、枵f說下面句子的意思。(2分)

　　“舟行碧波上，人在畫中游。”

　　五、閱讀平臺(27分)㈠《只揀兒童多處行》選段。(9分)

　　我們本想在知春亭畔(pàn bàn)喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙(xí xì)地!女孩子、男孩子，帶著紅領巾的，把外衣脫下搭在肩上、拿在手里的，東一堆，西一簇(cù chù)，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上奮發(fā)著太陽的香氣。也有些孩子，大慨是跑累了，背倚(yī yǐ)著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上蕩洋，一面面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。

　　1、用“√”給文中加點字選擇正確的讀音。(2分)

　　2、找出文段中的四個錯別字，并改正在下邊橫線上。(2分)

　　3、找出文段中能代替“注意力高度集中”這個意思的詞語是( )(1分)

　　4、填空。這段話主要從孩子們的( )和( )的描寫說明了知春亭畔的孩子們很( )，同時也體現(xiàn)出孩子們( )。(4分)

　　㈡《地震中的父與子》選段。(9分)

　　他知道兒子的教室在教學樓一層的拐角處，便疾步走到那里，開始動手清理、挖掘。

　　這時，不斷有孩子的父母急匆匆在趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們一個個絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看看這些好心的人，又埋頭挖了起來。

　　救火隊長擋住他：“這里太危險了，隨時可能起火爆炸，請你快點兒離開!”

　　警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可以理解，但這樣干很危險，請馬上回家去吧!”

　　這位父親依然在不停地挖著。

　　人們搖頭嘆息，都認為這位父親因失去孩子，過于悲痛而精神失常了。

　　這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”

　　十二小時、二十四小時、三十六小時……他不停地挖著，沒有人再來阻止他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下的衣服破爛不堪，到處是血跡。

　　1、填空。(3分)

　　這些文段從下面描寫父親的動作-、神態(tài)，體現(xiàn)了他堅信兒子在等待自己;也描寫了其他人的行為，從( )襯托了這位父親堅強的( )，烘托了父親愛子的( )。文中還描寫了人物的( )、( )、( )來展示人物形象。

　　2、這些文段主要內容是寫：

　　3、用“ ”畫出文中描寫父親外貌的句子。(2分)

　　4、這些文段中的“十二小時、二十四小時、三十六小時……”說明了 ;從中我們可以體會到 。(2分)

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