小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題
四年級(jí)語(yǔ)文第五單元的考試就要來(lái)臨，想取得好成績(jī)的學(xué)生要做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，多做單元測(cè)試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題，希望對(duì)大家有用!
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題一
一、看拼音寫(xiě)漢字。(10分)
fèi téng cā hàn chóng gāo fēn fu niǔ kòu
( ) ( )( ) ( ) ( )
dǎ rǎo mǐn jié qī wǔ lǐng xiù táo cuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、先加偏旁，后組詞。(4分)
辰： ( ) ( ) 奴： ( ) ( )
竟： ( ) ( ) ： ( ) ( )
三、多音字組詞。(6分)
mò( ) bó( ) zhuó( )
沒(méi) 泊 著
méi( ) pō( ) zháo( )
jìn( ) xuè( ) mán( )
禁 血 埋
jīn( ) xiě( ) mái( )
四、對(duì)對(duì)子。(4.5分)
朝陽(yáng)對(duì)( ) 前進(jìn)對(duì)( ) 山青對(duì)( )
春風(fēng)對(duì)( ) 桃紅對(duì)( ) 生根對(duì)( )
成功對(duì)( ) 狂風(fēng)對(duì)( ) 編織對(duì)( )
五、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選其中4個(gè)寫(xiě)一段話。(6分)
花團(tuán)( )簇 ( )往直前 不知疲( ) 喜笑( )開(kāi)
( )塞頓開(kāi) ( )惡如仇 鞠躬盡( ) ( )為壯觀
六、關(guān)聯(lián)詞選擇填空。(6分)
因?yàn)?hellip;…所以…… 雖然……但是…… 不是……而是……
即使……也…… 不僅……而且…… 只要……就……
1、你替他做作業(yè)，( )幫他，( )害他。
2、( )明天下雨，我( )會(huì)陪你去公園。
3、( )老師不在，( )我們要遵守紀(jì)律。
4、弟弟( )喜歡看書(shū)，( )喜歡下棋。
5、( )這件事對(duì)別人有害，( )我堅(jiān)決不做。
6、我們( )肯努力，心想的事( )會(huì)成功。
七、在原句上修改病句。(10分)
1、我們要不斷地改正學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、李明同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的。
3、我們應(yīng)該堅(jiān)定正確的意見(jiàn)。
4、老師講的知識(shí)，我基本上全懂了。
5、焦蕩小學(xué)來(lái)了兩個(gè)南京的外語(yǔ)教師。
八、按要求寫(xiě)句子。(4分)
1、把句子補(bǔ)充完整，并加標(biāo)點(diǎn)。
?、俨賵?chǎng)上( )
?、? )送來(lái)了( )
2、改把字句和被字句。
我買(mǎi)來(lái)了蘋(píng)果。
被字句： 把字句：
九、按課文內(nèi)容填空。( 12分)
1、人有 ，月有 ，此事古難全。 ，千里共嬋娟。在這里“嬋娟”指的是 。
2、著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)， ”。讀了他的話，我懂得了 。
3、“ ，留取丹心照汗青”，這是 的名句。小蔥拌豆腐——( )。
4、每當(dāng) 到來(lái)，天安門(mén)廣場(chǎng) ，姹紫嫣紅。 組成一個(gè)大花壇，把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如 。
5、筆尖飛舞，那是 悄悄編織 ;笑語(yǔ)盈盈，那是 輕輕地撒向 。
6、《望洞庭》是 代詩(shī)人 所作，這首詩(shī)中描寫(xiě)遠(yuǎn)看洞庭湖的句子是 ， 。意思是 ，句中將 比作洞庭湖，又將 比作湖中的群山。
十、短文分析。(11分)
兩 袖 清 風(fēng)
于謙是我國(guó)明代的愛(ài)國(guó)英雄。他一生為官清廉，為后人稱(chēng)頌!‖
于謙曾經(jīng)在河南、山西做官。按當(dāng)時(shí)的規(guī)矩，地方官員每年都要到京城接受考查。一些貪官污(wū)吏(lì)為了保住自己的“烏紗帽”，用搜刮老百姓得來(lái)的錢(qián)財(cái)向京城的上司送禮、行賄(huì)?！?/p>
這一年輪到于謙進(jìn)京了，他把自己管區(qū)老百姓的疾苦、要求和治理計(jì)劃整理好，便準(zhǔn)備動(dòng)身了。手下人攔住他說(shuō)：“大人，您什么東西都不帶怎么行呢?”
于謙裝作不懂說(shuō)：“我應(yīng)該帶的都帶齊了，還帶什么呀!”
手下人說(shuō)：“您進(jìn)京不送禮，什么事情也辦不成啊!”
于謙又好氣又好笑地說(shuō)：“你看，我一年只有這些俸祿(fèng lù)，家里還有父母妻兒，哪里有多余的金銀去巴結(jié)上司啊!”
“沒(méi)有金銀可以帶些地方特產(chǎn)哪!”手下人著急地說(shuō)。
“地方特產(chǎn)?那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上司?”于謙說(shuō)著，甩起兩只袖子對(duì)手下人說(shuō)：“你看，這里就是我要帶的東西。”
手下人弓著身子仔細(xì)看了看，不解地問(wèn)：“你帶的是什么?”
“兩——袖——清——風(fēng)!”于謙說(shuō)完哈哈大笑起來(lái)?！?/p>
注：俸祿，舊時(shí)代官員的薪水，即現(xiàn)在人說(shuō)的工資。
1、短文已用“‖”分好了段，請(qǐng)你歸納各段段意。
1：
2：
3-10：
2、文中“兩袖清風(fēng)”表面上是 的意思，實(shí)際上是用來(lái)贊揚(yáng)于謙 ，手下人認(rèn)為進(jìn)京要帶 。
3、選擇正確的答案的填在括號(hào)內(nèi)。
?、盼闹?ldquo;烏紗帽”指( )。
A.當(dāng)官的頭上的官帽 B.當(dāng)官的官位 C.當(dāng)官的頭上的黑色紗帽
?、朴谥t進(jìn)京帶的是( )
A.多余的金銀 B.地方特產(chǎn)
C.自己管區(qū)內(nèi)老百姓的疾苦、要求和治理計(jì)劃
十、作文：(25分)
1、介紹一種植物，寫(xiě)出外形特點(diǎn)和內(nèi)在品質(zhì);
2、題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題二
一、 基礎(chǔ)部分20分
1、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 8分
( )可愛(ài) 才華( ) 披星( )月 ( )心裂( )
( )棋布 泰然( ) ( )不決 驚濤( )浪
2、按要求寫(xiě)句子。8分
1)把“被”字句改成“把”字句
我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。
2)把反問(wèn)句改成陳述句
都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?
3)縮句
氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。
4)把句子寫(xiě)具體
湖水真清， 。
3、古詩(shī)連線 4分
百?lài)是曤S意移， 為有源頭活水來(lái)。
何必奔沖山下去， 銅雀春深鎖二喬。
問(wèn)渠那得清如許， 山花紅紫樹(shù)高低。
東風(fēng)不與周郎便， 更添波浪向人間!
二、閱讀
一、《頤和園》節(jié)選(20分)
登上萬(wàn)壽山，站在佛(fú fó)香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾(jǐ jī)乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤(tī dī)岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)(shù shǔ)不清的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。
頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
1、 圈出括號(hào)中正確的讀音。2分
2、 “從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。”這是一句( )句。2分
3、 文章第一小節(jié)是按( )順序介紹的。2分
4、 用直線劃出文中的一句比喻句，這句句子寫(xiě)出了昆明湖的( )和( )。3分
仿寫(xiě)一句比喻句。2分
5、 根據(jù)想像寫(xiě)句子。6分
這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。有的 ，有的 ，有的 。
6、 回答問(wèn)題 3分
“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。” 把句子中 “幾乎”去掉可以嗎?為什么?
(二)綠手指(23分)
美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱(chēng)謂。
一天，老人在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金購(gòu)買(mǎi)純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢?
她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專(zhuān)家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”
老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開(kāi)了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了。生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……
二十年過(guò)去了，有一天早晨，她來(lái)到花園。看到一朵金盞花開(kāi)得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是純白的如銀似雪。
她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)。她甚至不知道這則啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電話給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎?” “我只想問(wèn)你們可還要黑色的金盞花?”老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō)，“我能種出來(lái)。”
黑色的金盞花至今沒(méi)開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?/p>
但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。
?、边x擇正確的解釋?zhuān)谛蛱?hào)下打上“∨”。(2分)
懸賞：A指沒(méi)有解決的問(wèn)題 B獎(jiǎng)品高掛著 C 用錢(qián)征求別人做某件事
兌現(xiàn)：A憑票據(jù)換取現(xiàn)款 B比喻實(shí)現(xiàn)自己的諾言 C用一種貨幣換另一種貨幣
2、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞3分
漫長(zhǎng)——( ) 懷疑——( ) 特異——( )
3、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。 (4分)
精心侍弄：
不可思議：
4、說(shuō)說(shuō)下列句子中引號(hào)和省略號(hào)的作用。4分
1)美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱(chēng)謂。
句中引號(hào)的作用是( )
2)然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……
句中“……”省略了( )。
5、對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的?(4分)
?、?美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。
這一句中“綠手指”是指 ( )。
?、?但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。
這一句中“綠手指”是指 ( )。
6、回答問(wèn)題
1)老奶奶是怎樣種出純白金盞花的?3分
2)你對(duì)文中的老奶奶有什么看法?把你對(duì)她的評(píng)價(jià)用兩三句話寫(xiě)下來(lái)。(3分)
三、 作文(35分)
題目：第一次-------------------
要求：1。把題目補(bǔ)充完整，把自己最難忘的的第一次做的事情寫(xiě)出來(lái)。
2.敘事要有順序。寫(xiě)出自己的真切感受。
3.書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，字?jǐn)?shù)在350字以上。
以上是由小編分享的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
看了“小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題”的人還看了：
2.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5單元測(cè)試卷
3.人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷單元5測(cè)試及答案
4.小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷及答案