人教版四年級上冊語文期中復習試題
人教版四年級上冊語文期中復習試題
做語文試題不僅是對學生語文知識掌握的一個考查，通過試題的檢測，還能找出他們在學習上的一些遺漏的地方。下面是學習啦小編為大家整理的人教版四年級上冊語文期中復習試題，希望對大家有用!
人教版四年級上冊語文期中復習試題一
一、看拼音，寫詞語。
jùn qiào juān xiàn qīn qī yí xiàng shòu xiăo huǐ hèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cǎn huò máng lù jiān cè xǐng wù jù jué shuāng yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū: ( ) 菜 生( ) ( )送 ( )子 ( )籍
二、給加點字選擇正確的讀音，用“——”標出。
模仿(mó mú) 調轉(diào tiáo) 嘔吐(tǔ tù) 海濱(bīn bīng) 薄殼結構(báo bó)
綻開(dìng zhàn) 堵塞(sè sāi) 給予(jǐ gěi) 焦躁(cāo zào) 鮮為人知(xiān xiǎn)
三、把下列成語補充完整，再選擇填空。
尋( )問( ) ( )生( )死 ( )木難( )
( )( )壯觀 山外( )( ) ( )死( )傷
1. 醫(yī)生 ，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。
2. 夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是 。
3. 這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道?的道理。
4. 清明時節(jié)，想到那些為了我們今天的幸福生活 的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。
四、選擇題，將序號填在題后橫線上。
1. “無所不曉”的“曉”的意思是_________。
A. 天明 B. 知道，懂得 C. 使人知道清楚
2. 下列詞語沒有錯別字的是_________。
A. 世外桃園 B. 循規(guī)蹈矩 C. 漫山篇野
3. 當你的權利受到侵犯時，你要用法律武器_________它。
A. 保護 B. 維護 C. 愛護
4. “( )尊重別人，( )會得到別人的尊重。”一句中合適的關聯(lián)詞是_________。
A. 只有……才…… B. 因為……所以…… C. 既……又……
5. 黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。這句話用的說明方法是_________。
A. 列數(shù)字 B. 作比較 C. 打比方
五、選詞填空。
徐徐 慢慢
1.在媽媽的懷抱中，我( )進入了夢鄉(xiāng)。
2.伴隨著觀眾熱烈的掌聲，舞臺上的幕布( )落下。
必須 必需
3.外出旅游時，我們要帶一些生活( )品。
4.我們( )遵守學校的各項規(guī)章制度。
因為……所以…… 雖然……但是…… 如果……就…… 不但……而且……
5. 燕子( )外形俊俏，( )飛行的姿態(tài)也很優(yōu)美。
6.( )竺爺爺常年精確觀察，( )掌握了氣候變化的規(guī)律。
六、在原句上修改病句。
1. 秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋果、梨子、橘子和水果。
2.小明的建議基本上是完全可行的。
3.雖然今天是“六一”兒童節(jié)，但是同學們非常高興。
4.聽了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。
七、按要求寫句子。
1. 父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。(改成反問句)
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2. 田野上布谷鳥正咕咕地叫著。(改寫成擬人句)
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3. 她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。(仿寫)
像 ， 。
八、根據(jù)課文內容或語境填空。
1. “一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 似的尾巴，這就是 的小燕子。”這句話是對小燕子 的生動描寫。
2. “劉備得到諸葛亮的幫助，就像魚兒得到水一樣。”這句話中，“魚兒”指的是 ，“水”指的是 ，用一個成語概括這句話的意思： 。
3. 、 這兩個成語選自課文《 》，本篇課文是根據(jù)我國四大著名古典小說之一《 》有關內容改寫的。你還知道其中的哪些故事，選擇一個，把它的名字寫下來： 。
4. “那里的山岡 ，好像一條等待時機騰飛的臥龍。”這里的“臥龍”既是用來比喻___ ，也是暗指 。
5. “劉備聽了 ，像撥開云霧見到了青天。”因為諸葛亮是個 的人，他提出了 的策略，所以劉備聽了，真是 。
6. 《祁黃羊》是一篇 ，按事情發(fā)展順序講述祁黃羊舉薦人才的故事，表現(xiàn)了他“_________ ， ”的思想境界，塑造了一個 、 的人物形象。
7. 《人類的“老師”》，“老師”加上引號表示： ，“老師”指 。
8. 《公儀休拒收禮物》講述了兩千多年前 國的宰相拒收某大夫讓管家送來的 的故事，反映出公儀休是個以身作則、 的人。
九、閱讀短文，完成習題。
(一)戰(zhàn)勝命運的孩子
有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好繪畫，想當美術家。
不幸得很!想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比畫著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢!”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢?”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干了眼淚，開始新追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因為，它可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為，它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
_________，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海，藝術超凡;眼瞎的孩子，終于成為音樂家，譽滿天下，技藝卓絕。
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人。他倆十分激動，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝，事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的!”
1. 根據(jù)所給詞義在原文中找出該詞，并寫在括號里。
(1)名譽天下人都知道，形容非常有名。 ( )
(2)具有特殊的，超乎于一般的表演藝術或手藝。 ( )
2. 文中“ ”處應填的詞語為( )。
A.因為 B.所以 C.果然 D.確實
3. 這篇文章告訴我們( )。
A.只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的。
B.眼瞎了，耳聾了，也無關緊要。
C.人要戰(zhàn)勝命運。
4.短文最后一自然段中老人說的話是什么意思?
(二)路旁的橡樹
從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。
開始筑路了。一天，工人們來到田野上，那里長著一片不大的灌木林。工程師批示未來的路要鋪在哪里，工人們就往土里埋進排水管。
突然，工人們停下來，把排水管放在地上。在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結實、挺拔，就像 。
工程師向工人們走來 他什么話也沒對工人們說 工人們也沉默不語 工程師長久地看著筑路計劃 然后把目光轉向橡樹 嘆了口氣 工人們也沉重地嘆著氣
工程師說 計劃是不可以修改的
工人們說 橡樹也不可以砍
怎樣才能找到一個既不用修改筑路計劃又不用砍橡樹的方法呢?
工程師拿出一根楔(xiē)子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地里。“現(xiàn)在誰也不會責備我們了。”他輕聲地說。
幾年過去了，一條寬闊的瀝(lì)青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。
坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”
1.給短文的第四、五、六自然段加上標點符號。
2.用打比方的方法把第三自然段中的句子寫完整。
3.把文中畫“ ”的部分換成合適的成語： 。
4.下面的句子表達了工程師怎樣的心情?請寫出來。
(1)工程師長久地看著筑路計劃 然后把目光轉向橡樹 嘆了口氣 ( )
(2)“現(xiàn)在誰也不會責備我們了。”他輕聲地說。 ( )
5.這條筆直的公路為什么會在一個地方彎曲成馬蹄形?
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6.“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”，筑路人的“高尚”體現(xiàn)在哪些方面?請選一選 (多選題)： 。
?、僦啡藧圩o樹木 ②筑路人把路修筑得筆直又漂亮
③筑路人保護環(huán)境 ④筑路人尊重生命
人教版四年級上冊語文期中復習試題二
一、積累與運用(35分)
1、看拼音寫詞語。(6分)
cán kuì jiàn kānɡ qī wǔ zhēn chá cán kù kuànɡ cánɡ
2、選擇正確的讀音或漢字，用“√” 標出。(3分)
蘊(yùn yònɡ)含 情不自禁(jīn jìn) 漫(mán màn)山遍野
應接不(暇 瑕) 自(豪 毫 ) 通(迅 訊)
3、用“_”畫下列詞語中的錯別字，并改正在括號里。(6分)
連棉不斷( ) 驚心動魂( ) 水平如境( )
迫不急待( ) 撥地而起( ) 莫名其秒( )
4、照樣子，按要求寫詞語。(每組至少寫4個)( 6分)
竊竊私語：
千山萬水：
寫出表示“說”的詞語：
5、選擇合適的詞語填在括號里。(3分)
(1)老師親切的話語( )著我的心。(溫和 溫暖 溫馨)
(2)周總理的生活十分( )。(簡單 簡樸 簡陋)
(3)生日那天，媽媽( )為我做了一頓晚餐，爸爸送給我一個( )的手工藝品。(精細 精心 精致 )
6、按要求完成句子。(6分)
(1)花兒在溫暖的春風中開放了。(改為擬人句)(1分)
(2)狂犬病奪去了無數(shù)人的生命。(2分)
改為“把”字句：
改為“被”字句：
(3)小燕子壘的窩很結實。小燕子的窩很暖和。(用關聯(lián)詞把兩句話連成一句話)(1分)
(4)在原句上修改病句。(2分)
?、?看電視和廣播也能增長見識。 ② 泰山是我國的五大名山。
6、根據(jù)課文內容填空。(5分)
(1)春風又綠江南岸， ?(2)青箬笠，綠蓑衣， 。
(3)對搞科學的人來說， 。
(4)《桂林山水》這篇課文的結尾作者借用詩句來表達自己對桂林山水的贊美之情，這句詩是“ ， 。”
二、閱讀與理解(28分)
短文一(16分)
從香山歸來，路過頤(yì yí)和園，看見成百盈千的孩子，鬧嚷嚷(rānɡ rǎnɡ)地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子，飛涌出的一群接著一群的小天使。
這情景實在有趣!我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀 (jiǎn jián)游人多處行”，反過來也可以說：“游人不解(xiè jiě)春何在，只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去。
1、這段文字出自課文《 》，作者是 。(2分)
2、這段話主要寫了 。(2分)
3、請給文中加點字選擇正確讀音，對的畫“√”(2分)。
4、“頤”按照部首查字法應查部首 ，除去部首還有 畫;按照音序查字法應查音序 ，音節(jié) ;它的同音字有 、 。(3分)
5、請聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)
成百盈千：
6、文中畫“ ”的句子運用了 的修辭手法，寫出了 。( 3分 )
7、聯(lián)系課文內容，說說你對“游人不解春何在，只揀兒童多處行”的理解。(2分)
短文二(12分)
竹子
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎?
1、這段短文主要寫了竹子的 和 。(2分)
2、作者從 、 、 、 、 五個方面寫竹子的用途，寫出了竹子全身是寶。(2.5分)
3、文中的“歲寒三友”指的是 、 、 。(1.5分)
4、將文中畫線的反問句改為陳述句。(2分)
5、用“﹋”畫出表現(xiàn)竹子強大生命力的語句。(2分)
6、我們應該學習竹子 的品格。(1分)
三、習 作(34分)
(一)練習審題。(4分)
以下作文題目中寫人的有( )，寫事的有( )，寫景的有( )。，請將題目的序號填寫在括號內。
1、這件事教育了我 2、我的同桌 3、美麗的家鄉(xiāng) 4、我學會了做飯
5、我敬佩的一個人 6、難忘的一節(jié)課 7、釣魚 8、春天的校園
(二)自由表達 。(30分)
每個人都有許許多多的第一次。比如，第一次得獎，第一次挨揍，第一次做飯，第一次說謊，第一次旅游……想一想，哪一個第一次是你最難忘的?拿起筆來，把這個第一次寫出來吧!寫的時候，注意把事情寫清楚，寫出自己的感受。
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