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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元考試試題

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  對(duì)于四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)文單元考試的復(fù)習(xí),最好就是多做復(fù)習(xí)試題,鞏固所學(xué)知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元考試試題,希望對(duì)大家有用!

  四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元考試試題一

  一、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,在括號(hào)里打“√”。(3分)

  規(guī) 矩( jǔ ju ) 鮮為人知(xiǎn xiān) 模 仿(mó mú)

  顫 抖(chàn zhàn) 薄殼結(jié)構(gòu)(bó báo ) 橫切面(qiè qiē)

  二、看拼音,寫詞語(yǔ)。(10分)

  shēnɡ shū qǐ fā xuǎn zé tǎn kè yōu yǎ

  ɡǎn chù sī xù jūn xún pò suì tú àn

  三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選擇合適填在括號(hào)里,使句子更加具體、生動(dòng)。(8分)

  熟能生( ) 尋( )問(wèn)底 淺( )輒止 ( )不足道

  1、同學(xué)之間要互相諒解,不要為一些( )的小事而影響大家的團(tuán)結(jié)。

  2、學(xué)習(xí)不能貪多求快,( ),而要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清楚,( ) 這樣才能真正掌握知識(shí)。

  3、數(shù)學(xué)題一定要多做多想,才能( )。除此之外,沒有捷徑可走。

  四、選詞填空。(4分)

  啟發(fā) 啟示

  1、在媽媽的耐心( )下,我終于做出了這道難題。

  2、科學(xué)家們從大自然的許多現(xiàn)象中得到( )。

  果然 居然

  1、真沒想到,蘋果里( )還隱藏著五角星。

  2、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我( )取得了很好的成績(jī)。

  五、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

  一只老鼠剛鉆出洞口 兩只貓同時(shí)逮住了它 白貓抓住鼠尾說(shuō) 我先捉住了這只老鼠 應(yīng)該歸我享用 黑貓抓住鼠頭說(shuō) 你沒看見我抓住了嗎 是我先擊中它的要害部位 兩只貓爭(zhēng)執(zhí)不下 誰(shuí)也不讓誰(shuí) 鼠趁機(jī)跑掉了

  六、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的閱讀積累填空。(17分)

  1、在《真知》這首詩(shī)歌中,作者把“真知” 比做 和 ,告訴我們 。 (4分)

  2、科學(xué)家模仿魚兒發(fā)明了 ;模仿鳥兒發(fā)明 ;模仿袋鼠發(fā)明了 ;模仿鯨改變了 的設(shè)計(jì);提高航行的 ;根據(jù)雞蛋的“ ” 的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出許多既 又 的建筑。我還知道人類根據(jù) 發(fā)明了 。 (10分)

  3、小男孩在切蘋果時(shí)發(fā)現(xiàn) ,從這件事中,你想到了 。(3分)

  七、閱讀探析。(20分)

  【片段一】(7分)

  當(dāng)他們的車子拐入一個(gè)小山谷時(shí),發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車輛。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)看(kān kàn)管的葡萄園,你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這是一位老太太的葡萄園,她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄,誰(shuí)知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū),總是她的葡萄最先賣完。她這種給人自由,任其選擇的做法使大師深受啟發(fā),他下車摘了一籃葡萄,就讓司機(jī)調(diào)(tiáo diào)轉(zhuǎn)車頭,立即返回了巴黎。

  1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。(2分)

  2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

  照料( ) 啟示( )

  3、“使大師深受啟發(fā)”的做法是 。(1分)

  4、老太太的葡萄為什么能最先賣完,你是怎么理解的。(2分)

  【片段二】(13分)

  我愛荷葉

  古人的詩(shī)文中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美,然而,我卻更愛荷葉。

  如果沒有荷葉,只剩一朵朵光桿荷花,孤獨(dú)無(wú)依地站著,就顯得單調(diào)。

  ( )沒有荷葉,( )不能進(jìn)行光合作用,就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花??窗?,這些荷葉,碧綠、渾圓、厚重。久旱初雨,對(duì)像珍珠一樣寶貴的水,它們一點(diǎn)一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來(lái),留給湖中的魚兒。暴風(fēng)雨襲來(lái),它們緊密團(tuán)結(jié),連成一片,不怕風(fēng)吹雨打,就是翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火,它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋,擋住炎熱,靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。

  荷葉作為藥材,可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料,不怕水浸,不怕油污,用荷葉煮成粥,碧綠馨香,清爽可口。

  當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí),荷葉從不計(jì)較,不爭(zhēng)名,不求利,不爭(zhēng)地位。它總是默默地工作,默默地戰(zhàn)斗。

  荷葉是美的,我( )愛它的外表,( )愛它的心靈。

  1、在文中括號(hào)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

  2、用“    ”劃出文中打比方的句子。(1分)

  3、荷葉有什么作用呢?用“﹏﹏”畫出來(lái)。(2分)

  4、請(qǐng)你摘錄文中的幾個(gè)四字詞語(yǔ)。(3分)

  5、短文歌頌了荷葉的精神是什么?在你認(rèn)為對(duì)的后面打上“√”。(2分)

 ?、?、一種助人為樂的精神 ( )

 ?、?、一種舍己為人的奉獻(xiàn)精神 ( )

 ?、?、一種吃苦耐勞的精神 ( )

  6、學(xué)了本文,你想對(duì)荷葉說(shuō)什么呢?(3分)

  八、快樂習(xí)作。(30分)

  受騙以后

  自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后,烏鴉一直很后悔。有一天,烏鴉又得到一塊肉。當(dāng)她在一棵大樹上歇腳的時(shí)候,碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見了……

  請(qǐng)你根據(jù)上面提供的材料,展開想像,續(xù)編故事。

  四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元考試試題二

  一、 看拼音寫詞語(yǔ),注意字書寫的結(jié)構(gòu)。12%

  wān yán kuì jiù guàn gài zāo yāng cōng lóng táo yě

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。6%

  笑( )顏( ) ( )風(fēng)( )號(hào) 豐( )多( )

  ( )饑( )餓 ( )( )大雨 ( )山( )嶺

  三、選詞填空。7%

  (究竟 畢竟) (分辨 分辯) (荒涼 荒蕪)

  1、黎明的到來(lái)( )是無(wú)法抗拒的。

  2、在舊社會(huì),窮人有理也無(wú)處( )。

  3、過(guò)去,土地( );現(xiàn)在,遍地長(zhǎng)滿了綠油油的莊稼。

  只要……就   雖然……但是   只有……才

  哈爾威船長(zhǎng)( )葬身大海,( )他卻永遠(yuǎn)活在人們心中,因?yàn)? )勇于為人民作出犧牲的人,他( )能得到人民永久的懷念。

  四、重新排列下面的句子,并按要求作答。6%+2%

  ( )后來(lái),諾貝爾終于發(fā)現(xiàn)了硝化甘油炸藥。

  ( )他不顧親友的勸阻,冒著生命危險(xiǎn)反復(fù)試驗(yàn)。

  ( )長(zhǎng)大以后,他對(duì)研究炸藥發(fā)生了濃厚的興趣。

  ( )面對(duì)多次失敗和爆炸事故,他毫不退縮。

  ( )諾貝爾從小就很用功,他刻苦學(xué)習(xí)了英、法、德等幾國(guó)文字。

  ( )這個(gè)消息很快就轟動(dòng)了整處瑞典。

  你從諾貝爾身上學(xué)到了什么?_____________________________________

  五、判斷題。(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)10%

  1、《趵突泉》一文主要贊美了大自然的偉大和力量;《麻雀》一文歌頌了熱愛幼小者的高尚品質(zhì),這兩篇課文是著名作家老舍先生寫的。( )

  2、《尊嚴(yán)》一課主要講了石油大王哈默青年時(shí)雖然生活走向絕境,也絕不會(huì)放棄尊嚴(yán)的故事。( )

  3、古詩(shī)《惠崇春江晚景》是一首題畫詩(shī),是北宋詩(shī)人蘇軾所作;《江南春》是詩(shī)人杜甫借對(duì)南朝統(tǒng)治者的嘲諷,來(lái)警告晚唐最高統(tǒng)治者。( )

  4、“鼎”字共有13畫;“仔細(xì)”與“過(guò)細(xì)”是一組近義詞。( )

  5、春天到了,種子在長(zhǎng)葉、生根、發(fā)芽。( )

  六、病句修改。(用修改符號(hào)在原句上修改)15%

  1、在老師的幫助下,我很快地克服了錯(cuò)誤。

  2、周老師經(jīng)常鼓舞我好好學(xué)習(xí)。

  3、每天還不到早讀時(shí)間,我們班同學(xué)幾乎差不多都有到校了。

  4、他雖然學(xué)習(xí)不錯(cuò),而且紀(jì)律差一些。

  5、小馬根本也許沒到學(xué)校來(lái)過(guò)。

  七、指出下列句子的修辭手法。(夸張、擬人、反問(wèn)、比喻、設(shè)問(wèn))10%

  1、他那雙寶石般的眼睛閃著幸福的光。( )

  2、在海洋和深處有沒有聲音呢?有的。( )

  3、小花貓嘆了口氣說(shuō):“這老鼠可真不好抓呀!” ( )

  4、你這種學(xué)習(xí)方法難道是對(duì)的嗎?( )

  5、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。( )

  八、按課文內(nèi)容填空。4%

  1、_____________,不墜青云之志。

  2、_________________,春江水暖鴨先知。

  3、趵突泉永遠(yuǎn)那么______,永遠(yuǎn)那么______,永遠(yuǎn)那么_______,好像永遠(yuǎn)不感到______,只有自然有這樣的力量!

  九、閱讀短文,回答問(wèn)題。6%+4%+2%+4%

  傘的風(fēng)格

  盛夏,烈日炎炎,傘撐開身子,為主人遮住了灼(zhuó)人的陽(yáng)光。

  春秋,細(xì)雨綿綿,傘撐開身子,為主人擋住了淋人的雨水。

  嚴(yán)冬,風(fēng)雪交加,傘撐開身子,為主人拆卸(yù)了刺骨的寒冷。

  但是,一走進(jìn)屋子,傘卻收攏身子,謙虛地躺在墻角最不惹人注意的地方。

  小花貓不解地問(wèn):“傘大哥,您做了那么多好事,卻默默無(wú)聞,這樣的生活有什么意義呢?”

  傘反問(wèn)說(shuō):“如果人們需要我的時(shí)候,我蜷(quán)著身子躲起來(lái),而用不著我的時(shí)候,我卻又硬撐開身子顯示自己的存在,那生活在世上又有什么意思?能夠?yàn)槿藗兎?wù),這是我最高興的事。”

  1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(打“√”)

  灼人:(1)火燒 (2)火燙 (3)明亮

  不解:(1)剖開 (2)消除 (3)明白

  默默無(wú)聞:(1)聽見 (2)名聲 (3)用鼻子嗅氣味

  2、從文中找出一組近義詞和一組反義詞。

  近義詞:( )---( ) 反義詞:( )---( )

  3、寫出第六自然段的段意:_______________________________________

  4、這篇短文給了你什么啟發(fā)?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)傘的什么精神?

  _______________________________________________________________

  十、挑戰(zhàn)奧賽。12%

  為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)和平,我們能夠做點(diǎn)什么?請(qǐng)寫出你的想法。

  以上是由小編分享的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元考試試題全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)你的考試有幫助。


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