四年級(jí)語(yǔ)文按要求改寫句子練習(xí)題
在四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)做一些改寫句子的練習(xí)，從而提升自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的四年級(jí)按要求改寫句子練習(xí)題目，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。
四年級(jí)語(yǔ)文按要求改寫句子練習(xí)題(一）
1、花開(kāi)得這么鮮艷，我怎么能不喜歡呢?(改為陳述句)
2、藍(lán)藍(lán)的天上輕輕地飄著一朵朵白云。(縮句)
3、那棵松樹的枝葉十分茂盛。(縮句)
4、難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?(改為陳述句)
5、這件事我難道有錯(cuò)嗎?(改為陳述句)
6、誠(chéng)實(shí)和講信用難道不是這個(gè)世界上最珍貴的東西嗎?(改為陳述句)
7、將心比心，難道你應(yīng)該這樣對(duì)待你的家人嗎?(改為陳述句)
8、這比山還要高比海還深的情意，我們不會(huì)忘記。(反問(wèn)句)
9、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。(反問(wèn)句)
10、保護(hù)黃河是我們義不容辭的責(zé)任。(反問(wèn)句)
11、科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。(縮句)
12、蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線。(縮句)
13、你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽呢?(改為陳述句)
14、她完整地來(lái)到世上，也應(yīng)該完整地離去。(改為反問(wèn)句)
15、一只飛蛾不停地在我頭頂飛來(lái)飛去。(縮句)
16、一顆小小的種子包含著頑強(qiáng)的生命力。(縮句)
17、我怎么可以白白糟蹋自己的生命呢?(改為陳述句)
18、墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子。(改為反問(wèn)句)
19、我常常瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。(縮句)
20、這么美的鄉(xiāng)下人家怎么能不讓人陶醉呢?(換種說(shuō)法，意思不變)
21、那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠(yuǎn)(縮句)
22、《麥哨》這篇文章洋溢著濃郁的生活情趣，我們?cè)趺床幌矚g讀呢?(改為陳述句)
23、那位舉止特別的青年正在一絲不茍地畫魚。(縮句)
24、清澈見(jiàn)底的玉泉池里有許多游來(lái)游去的金魚。(縮句)
25、父親開(kāi)墾的菜園里長(zhǎng)出了一片豌豆。(縮句)
26、山坡上怎么能開(kāi)墾出菜地呢?(改為陳述句)
27、普羅米修斯的雙手和雙腳被死死地鎖在高高的懸崖上。(縮句)
28、為人類造福，有什么錯(cuò)?(改為陳述句)
29、聽(tīng)說(shuō)有人在西瓜里使用膨大劑，我們非常氣怒(改為反問(wèn)句)
30、我們?cè)趺茨鼙焕щy嚇到呢?(改為陳述句)
31、游覽長(zhǎng)城之后，你應(yīng)該受到教育。(改為反問(wèn)句 )
32、一只兇惡的鷲鷹每天站在普羅米修斯的雙膝上。(縮句)
33、我們學(xué)校在“六一”那天舉辦了一次隆重的慶?；顒?dòng)。(縮句)
34、長(zhǎng)時(shí)間玩電腦使我們的眼睛受到損傷。(縮句)
四年級(jí)按要求寫句子練習(xí)題（二）
一、改為陳述句
1、這難道不是你的作業(yè)本嗎?
2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?
3、難道你不用蠟燭就不行嗎?
4、難道他會(huì)從柴房里搬來(lái)一窩兔子嗎?
5、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)跄芡鼞?
6、都是你自找的，我怎么能幫得了忙?
7、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?
8、遇到困難，我們難道應(yīng)該退縮嗎?
二、改為反問(wèn)句：
1、這里的景色非常迷人。
2、我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
3、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。
4、一個(gè)夢(mèng)想，會(huì)有這么大的力量，誰(shuí)都會(huì)感動(dòng)。
5、字典是我們無(wú)聲的老師。
三、縮句：
1、清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o(wú)際的土地。
2、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。
3、勤奮好學(xué)的小明和小強(qiáng)均以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。
4、聽(tīng)到了姐姐獲獎(jiǎng)的喜訊，年邁的父親激動(dòng)得手抖動(dòng)個(gè)不停。
5、老班長(zhǎng)用粗糙的手撫摸著我的頭。
四、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話。
1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。
2、駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)了。我們聽(tīng)到悅耳的駝鈴聲。
3、小華學(xué)習(xí)刻苦，善于動(dòng)腦。小華成績(jī)優(yōu)異。
4、音樂(lè)能給人以美的享受。音樂(lè)能陶冶人的性情。
5、人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗。
6、小胖墩是個(gè)傻大黑粗、動(dòng)轉(zhuǎn)不靈的孩子。小胖墩卻是個(gè)摔跤能手。
7、刷子李的絕活外行人不信。連內(nèi)行人也不信，非說(shuō)看看不可。
8、比賽的輸贏關(guān)系到個(gè)人的榮譽(yù)。比賽的輸贏關(guān)系到偉大祖國(guó)的名譽(yù)。
9、勝利是為個(gè)人出風(fēng)頭。勝利是為祖國(guó)爭(zhēng)光。
五、擴(kuò)寫句子
1、火車穿過(guò)田野。
2、柳條拂過(guò)湖面。
3、駿馬翻過(guò)小山。
4、消息傳到高樓。
5、小河流過(guò)原野。
六、改為比喻句
1、八年來(lái)，您給我們?cè)S多溫暖。
2、我的心里難過(guò)得( )。
3、少年兒童是( )，老師是( )。
七、改夸張句
1、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。
2、廣場(chǎng)上的人多極了。
四年級(jí)語(yǔ)文按要求改寫句子練習(xí)題(三)
(一)病句的幾種類型：
1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。
例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。
2.搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)誤搭配。
例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)清。
3.詞序顛倒：即句子里的詞沒(méi)有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來(lái)排列。
例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。
4.意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語(yǔ)句羅嗦、累贅。
例：我覺(jué)得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。
例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。
(二)改病句的三個(gè)步驟：
?、僮x句子、理句意 ②查排審、找病因 ③改句子、保原意(改得少、改得巧 )
(三)練習(xí)：
1、看了這本書，受到了深刻的教育。
2、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。
3、我們要盡快改正、及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。
4、全班同學(xué)和少先隊(duì)員都參加了這次活動(dòng)。
5、他時(shí)刻經(jīng)常注意關(guān)心國(guó)家大事。
7、他穿著一件灰布上衣和一頂藍(lán)帽子。
8、我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。
9、在“做一個(gè)合格的小學(xué)生”的主題班會(huì)上，李華首先第一個(gè)發(fā)言。
10、我們要繼承和發(fā)揮老一輩的革命事業(yè)。
11、我愛(ài)看《中國(guó)少年報(bào)》《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》《兒童文學(xué)》等報(bào)紙。
12、學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)和很多?？普n程。
13、語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。
14、金黃色的稻田在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。
15、這一大片菜地里，種著各種蔬菜：黃瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西紅柿。
17、這件事大家一定要認(rèn)真，盡量防止不出錯(cuò)誤。
18、全體師生的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺(tái)上的精彩表演。
19、小紅一直是三好學(xué)生，只有這個(gè)學(xué)期不是。
20、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。
21、教室里一個(gè)人也沒(méi)有，只有小藝在寫作業(yè)。
23、昨天傍晚下了一夜大雨。
24、我買了書包和文具盒，媽媽說(shuō)它比它漂亮。
26、星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)和少先隊(duì)員都去看電影。
27、在聯(lián)歡會(huì)上，李麗演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
28、我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。
29、下課了,同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室。
30、隨著改革開(kāi)放的不斷深入，人民生活不斷富強(qiáng)起來(lái)。
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