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四年級語文按要求改寫句子練習(xí)題

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  在四年級的語文學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生會做一些改寫句子的練習(xí),從而提升自己的語言運用能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的四年級按要求改寫句子練習(xí)題目,相信這些文字對你會有所幫助的。

  四年級語文按要求改寫句子練習(xí)題(一)

  1、花開得這么鮮艷,我怎么能不喜歡呢?(改為陳述句)

  2、藍(lán)藍(lán)的天上輕輕地飄著一朵朵白云。(縮句)

  3、那棵松樹的枝葉十分茂盛。(縮句)

  4、難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?(改為陳述句)

  5、這件事我難道有錯嗎?(改為陳述句)

  6、誠實和講信用難道不是這個世界上最珍貴的東西嗎?(改為陳述句)

  7、將心比心,難道你應(yīng)該這樣對待你的家人嗎?(改為陳述句)

  8、這比山還要高比海還深的情意,我們不會忘記。(反問句)

  9、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河,不能成為中華民族的“搖籃”。(反問句)

  10、保護黃河是我們義不容辭的責(zé)任。(反問句)

  11、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。(縮句)

  12、蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線。(縮句)

  13、你怎么能讓他們這樣對待媽媽呢?(改為陳述句)

  14、她完整地來到世上,也應(yīng)該完整地離去。(改為反問句)

  15、一只飛蛾不停地在我頭頂飛來飛去。(縮句)

  16、一顆小小的種子包含著頑強的生命力。(縮句)

  17、我怎么可以白白糟蹋自己的生命呢?(改為陳述句)

  18、墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子。(改為反問句)

  19、我常常瞧見鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。(縮句)

  20、這么美的鄉(xiāng)下人家怎么能不讓人陶醉呢?(換種說法,意思不變)

  21、那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里,傳得很遠(yuǎn)(縮句)

  22、《麥哨》這篇文章洋溢著濃郁的生活情趣,我們怎么不喜歡讀呢?(改為陳述句)

  23、那位舉止特別的青年正在一絲不茍地畫魚。(縮句)

  24、清澈見底的玉泉池里有許多游來游去的金魚。(縮句)

  25、父親開墾的菜園里長出了一片豌豆。(縮句)

  26、山坡上怎么能開墾出菜地呢?(改為陳述句)

  27、普羅米修斯的雙手和雙腳被死死地鎖在高高的懸崖上。(縮句)

  28、為人類造福,有什么錯?(改為陳述句)

  29、聽說有人在西瓜里使用膨大劑,我們非常氣怒(改為反問句)

  30、我們怎么能被困難嚇到呢?(改為陳述句)

  31、游覽長城之后,你應(yīng)該受到教育。(改為反問句 )

  32、一只兇惡的鷲鷹每天站在普羅米修斯的雙膝上。(縮句)

  33、我們學(xué)校在“六一”那天舉辦了一次隆重的慶祝活動。(縮句)

  34、長時間玩電腦使我們的眼睛受到損傷。(縮句)

  四年級按要求寫句子練習(xí)題(二)

  一、改為陳述句

  1、這難道不是你的作業(yè)本嗎?

  2、不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?

  3、難道你不用蠟燭就不行嗎?

  4、難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎?

  5、這比山還高比海還深的情誼,我們怎能忘懷?

  6、都是你自找的,我怎么能幫得了忙?

  7、秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?

  8、遇到困難,我們難道應(yīng)該退縮嗎?

  二、改為反問句:

  1、這里的景色非常迷人。

  2、我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。

  3、這比山還高比海還深的情誼,我們不能忘懷。

  4、一個夢想,會有這么大的力量,誰都會感動。

  5、字典是我們無聲的老師。

  三、縮句:

  1、清晨的陽光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地。

  2、我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。

  3、勤奮好學(xué)的小明和小強均以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。

  4、聽到了姐姐獲獎的喜訊,年邁的父親激動得手抖動個不停。

  5、老班長用粗糙的手撫摸著我的頭。

  四、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話。

  1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。

  2、駱駝隊走過來了。我們聽到悅耳的駝鈴聲。

  3、小華學(xué)習(xí)刻苦,善于動腦。小華成績優(yōu)異。

  4、音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。

  5、人藏在地道里。不氣悶,不嫌暗。

  6、小胖墩是個傻大黑粗、動轉(zhuǎn)不靈的孩子。小胖墩卻是個摔跤能手。

  7、刷子李的絕活外行人不信。連內(nèi)行人也不信,非說看看不可。

  8、比賽的輸贏關(guān)系到個人的榮譽。比賽的輸贏關(guān)系到偉大祖國的名譽。

  9、勝利是為個人出風(fēng)頭。勝利是為祖國爭光。

  五、擴寫句子

  1、火車穿過田野。

  2、柳條拂過湖面。

  3、駿馬翻過小山。

  4、消息傳到高樓。

  5、小河流過原野。

  六、改為比喻句

  1、八年來,您給我們許多溫暖。

  2、我的心里難過得( )。

  3、少年兒童是( ),老師是( )。

  七、改夸張句

  1、我覺得這個碗很重,怎么也送不到嘴邊。

  2、廣場上的人多極了。

  四年級語文按要求改寫句子練習(xí)題(三)

  (一)病句的幾種類型:

  1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達(dá)不清楚。

  例:他受壞思想的影響,走上了犯罪。

  2.搭配不當(dāng):即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。

  例:教室里人聲混亂,老師講的什么,誰也沒有聽清。

  3.詞序顛倒:即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。

  例:歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。

  4.意思重復(fù):即句子里出現(xiàn)多余成分,顯得語句羅嗦、累贅。

  例:我覺得這是想得不對的錯誤想法。

  5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。

  例:造紙是中國的四大發(fā)明。

  6.前后矛盾:即句子前后意思不一致。

  例:我肯定李琳大概是生病了。

  7.分類不當(dāng):即句子中把不是一類的歸為了一類。

  例:籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。

  (二)改病句的三個步驟:

 ?、僮x句子、理句意 ②查排審、找病因 ③改句子、保原意(改得少、改得巧 )

  (三)練習(xí):

  1、看了這本書,受到了深刻的教育。

  2、開運動會那天,校園里飄著五顏六色的紅旗。

  3、我們要盡快改正、及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。

  4、全班同學(xué)和少先隊員都參加了這次活動。

  5、他時刻經(jīng)常注意關(guān)心國家大事。

  7、他穿著一件灰布上衣和一頂藍(lán)帽子。

  8、我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。

  9、在“做一個合格的小學(xué)生”的主題班會上,李華首先第一個發(fā)言。

  10、我們要繼承和發(fā)揮老一輩的革命事業(yè)。

  11、我愛看《中國少年報》《小學(xué)語文報》《兒童文學(xué)》等報紙。

  12、學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、音樂和很多??普n程。

  13、語文對我特別感興趣。

  14、金黃色的稻田在微風(fēng)中輕輕擺動。

  15、這一大片菜地里,種著各種蔬菜:黃瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西紅柿。

  17、這件事大家一定要認(rèn)真,盡量防止不出錯誤。

  18、全體師生的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺上的精彩表演。

  19、小紅一直是三好學(xué)生,只有這個學(xué)期不是。

  20、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。

  21、教室里一個人也沒有,只有小藝在寫作業(yè)。

  23、昨天傍晚下了一夜大雨。

  24、我買了書包和文具盒,媽媽說它比它漂亮。

  26、星期三下午,我們?nèi)M瑢W(xué)和少先隊員都去看電影。

  27、在聯(lián)歡會上,李麗演唱了動聽的歌聲。

  28、我國的人口是世界上最多的國家。

  29、下課了,同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室。

  30、隨著改革開放的不斷深入,人民生活不斷富強起來。


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