蘇教版四年級下冊語文第18課沙漠中的綠洲課文
蘇教版四年級下冊語文第18課沙漠中的綠洲課文
四年級的同學們，你們見過沙漠嗎?在電視里、在語文書上?你知道沙漠中的綠洲是什么意思嗎？學習啦小編為四年級師生整理了蘇教版語文課文《沙漠中的綠洲》資料，希望大家有所收獲!
蘇教版四年級下冊語文第18課《沙漠中的綠洲》課文原文
從飛機上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
我們來到迪拜訪問。這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。
阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的?？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地!惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”阿拉伯朋友這樣說。
那天清晨，我們在迪拜最大的中心公園漫步，正巧碰上一個穿黃馬夾的園林工人在澆水。
“這下面都有自來水管，還需要澆水?”我們指著那些樹和草皮問。
“不，不!”園林工人豎起一個手指連連搖著，又從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管。霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。園林工人高興地笑了，做了個洗臉的動作，說:“你看，它們更漂亮了!”
阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。
蘇教版四年級下冊語文第18課《沙漠中的綠洲》課文內容
《沙漠中了綠洲》是蘇教版語文第八冊第六單元的一篇有關環(huán)保的記述文。本文通過介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲，營造出良好生活環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求。課文可分為四段，其中第二是耳聞，第三段一是目睹，間接敘述與直接描寫相結合，是理解的重點。此外，課文配有插圖，展示出迪拜的美麗風光與沙漠綠洲的整體面貌，便于引導學生觀察，激發(fā)學生的情感，加深對課文內容的理解，進而提高學生的理解和表達能力。
《語文課程標準》指出：“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”“閱讀程度適度的文章，領會一定內涵的詞句，體會思想感情，并有自己的見解，領悟作者的表達方法。”
為此，我“依綱扣本”，制定以下教學目標和教學重、難點。
(一)、教學目標
1、學習本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造美好生活環(huán)境的壯舉，認識改造環(huán)境的重要性，激發(fā)學生熱愛人類家園的情感。
(二)、教學重、難點。
教學重點是引導學生在通讀課文的基礎上理解課文內容，體會作者的思想感情;
必須抓住間接敘述和直接描寫相結合的習作方法，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感作為教學難點。
蘇教版四年級下冊語文第18課《沙漠中的綠洲》課文簡析
課文介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫沙漠中為了改善生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對于美好生活的追求。全文可分三部分。
第一自然段是點題。作者從飛機上俯瞰阿聯(lián)酋，發(fā)現(xiàn)在一片“白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲”，這些綠洲是怎么會有的呢?引起了下文。
第2～6自然段寫訪問迪拜，一解綠洲之謎。先寫迪拜的風光，“綠樹成陰，鮮花遍地”;次寫國家為植樹種花所付出的代價，從泥土、淡水、到樹苗、花草，都需要從國外買來，還要經(jīng)過復雜的程序才能把花草和樹木栽下，可見要在沙漠中開辟出綠洲是很不容易的;最后寫對樹木花草的管理，以一個園林工人的精心照料為例，說明迪拜人對花草樹木的珍惜和愛護。
第7自然段是作者對阿聯(lián)酋人民的贊揚和由此引發(fā)的感慨。
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