四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)題

　　小學(xué)到四年級(jí)以后，我們說(shuō)語(yǔ)文閱讀包含兩個(gè)方面：一是課外閱讀量，二是閱讀應(yīng)試能力。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)題1

　　第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

　　一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)

　　xī shēng kǒu shào shāo hǔi kǎi xuán gòng xiàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 我會(huì)給正確的讀音打“√”。(3分)

　　還(huán hái)鄉(xiāng)河 氣喘吁吁(xū yù) 困難(nán nàn)

　　還(huán hái)有 呼吁(xū yù ) 逃難(nán nàn )

　　三、比一比，再組詞(5分)

　　防( ) 鍵( ) 挺( ) 濟(jì)( )　 槍(　　 )

　　訪( ) 健( ) 蜓( ) 擠( )　 蒼(　　 )

　　四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4+3分)

　　草木(　 )兵　　　　知己知(　 )　　( 　 )草叢生　　 兵(　 )神速

　　以(　 )萬(wàn)一　　　　永(　 )人間　　 圍( )救趙　　 聲東(　 )西

　　這些成語(yǔ)與 有關(guān)，我積累了兩個(gè)類(lèi)似的成語(yǔ) 、

　　五、修改病句。(4分)

　　1、他的意見(jiàn)基本是完全正確的。

　　2、我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。

　　六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。(5分)

　　呼喚 呼吁

　　1、爸爸的嘴張著，仿佛在( )什么。

　　2、我向整個(gè)國(guó)際社會(huì)( )：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!”

　　維護(hù) 愛(ài)護(hù) 保護(hù)

　　1、爸爸倒在了( )世界和平的圣壇上。

　　2、我們要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，( )家人。

　　3、全世界人民要攜起手來(lái)，( )我們的地球。

　　七、我能從句子中帶點(diǎn)的部分體會(huì)不同的感情，并仿寫(xiě)一句。(3+2分)

　　1、雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

　　2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

　　第一句話把( )比作( )，表達(dá)了( )之情;第二句話把( )比作( )，表達(dá)了( )之情。

　　我也來(lái)仿寫(xiě)一句

　　八、我從課內(nèi)外認(rèn)識(shí)了許多為國(guó)家、為和平而戰(zhàn)的小英雄。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)出他們的名字。(3分)

　　( ) ( ) ( )

　　九、通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了災(zāi)難。我要就世界和平問(wèn)題向國(guó)際社會(huì)呼吁，我最想說(shuō)的是：(3分)

　　第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　(一) 讀《夜鶯的歌聲》片段，回答問(wèn)題(15分)

　　隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘了。

　　森林越來(lái)越密。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林，穿過(guò)雜草叢生的空地，有爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。

　　“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”軍官突然問(wèn)。

　　“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎?沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。

　　軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。

　　1、“踢”字是( )結(jié)構(gòu)，音序是( )，部首是( )。(3分)

　　2、在( )里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

　　( )的小路 ( )的空地

　　( )的小山 ( )的樹(shù)林

　　3、用“有時(shí)候……有時(shí)候……有時(shí)候……”寫(xiě)一句話。(2分)

　　4、“他好像把身邊的軍官完全忘了。”請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你從中這句話中體會(huì)到什么?(3分)

　　5、對(duì)畫(huà)線句子正確理解的是( )(2分)

　　A.孩子不明白軍官在問(wèn)什么，隨便回答。

　　B.孩子是故意答錯(cuò)，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。

　　C.這個(gè)孩子其實(shí)什么都不懂，太頑皮了。

　　6、你喜歡小夜鶯嗎?為什么?(3分)

　　(二)認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。( 共15分)

　　看蛀牙

　　小華8歲了，正在讀二年級(jí)，近來(lái)不斷地鬧牙疼，只好請(qǐng)假讓媽媽帶他到醫(yī)院

　　牙科去診治。

　　張醫(yī)生問(wèn)：“怎么不舒服?”

　　小華說(shuō)：“我的牙疼極了。”

　　“我給你檢查一下。”張醫(yī)生邊檢查邊說(shuō)，“唉呀，怎么能不疼呢?你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲(chóng)吃牙。”

　　小華奇怪地問(wèn)：“是蟲(chóng)子把我的牙咬的?我嘴里有蟲(chóng)子呀!”

　　張醫(yī)生認(rèn)真地說(shuō)：“不是蟲(chóng)子咬的，是平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生的緣故。”

　　這時(shí)媽媽插嘴說(shuō)：“這也怨我，我總認(rèn)為他還小呢，睡前他還總要吃些糖果。”

　　張醫(yī)生接著說(shuō)：“怪不得，就是因?yàn)椴荒茏龅皆缤硭⒀?，飯后漱口，特別是睡前吃了甜食，這些食物的殘?jiān)?存留 存放)在口腔和牙縫里;時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅(jiān)硬的保護(hù)牙齒的琺瑯質(zhì)，可是它就怕酸，被酸性物質(zhì)長(zhǎng)期腐蝕，就會(huì)形成蛀洞，最后會(huì)把整個(gè)牙齒蛀空的。”

　　小華聽(tīng)了(吃驚 害怕)地說(shuō)：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢?”

　　張醫(yī)生(細(xì)心 耐心)地說(shuō)：“今天我給你把壞的牙該補(bǔ)的補(bǔ)，該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到……那就會(huì)避免牙病了。”

　　1、讀了《看蛀牙》這個(gè)題目，可以推想短文主要是講 的事，會(huì)想到誰(shuí)去看蛀牙，還會(huì)想到 。(3分)

　　2、劃去括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。(3分)

　　3、給帶點(diǎn)字選擇合適的字義，打上“√”。(2分)

　　鬧牙疼①喧嘩;不安靜 ②發(fā)泄(感情) ③害病;發(fā)生(災(zāi)害 或不好的事)

　　4、文中畫(huà)線句子中的“它”是指 。(2分)

　　5、默讀短文，邊讀邊思考：作者向我們介紹了哪些知識(shí)?(2+3分)

　　(1)小華得蛀牙的原因是 。

　　(2)張醫(yī)生對(duì)小華說(shuō)“要緊的是你今后每天要做到……那就會(huì)避免牙病了。”根據(jù)你的理解，把省略號(hào)省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　　第三部分 習(xí)作(30分)

　　題目：我的一個(gè)星期天

　　提示：想想你平時(shí)的星期天都怎么過(guò)的，從中選一個(gè)你最?lèi)?ài)寫(xiě)的星期天，把它寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事過(guò)程中要寫(xiě)出你的感受，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整。字?jǐn)?shù)不少于350字。

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)題2

　　一、我會(huì)填

　　cuán jÍ ping heng zhui dao wan can táo yě

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　dan wu fan zhi xun huan xuan ya háo mài

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、仔細(xì)瞧一瞧，給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，在對(duì)的讀音下打“√”(6分)

　　看《水滸傳》(zhuan chuan)就得全家動(dòng)員(dĕi dé)倔強(qiáng)(qiáng jiàng)

　　色調(diào)明麗(tiao diao )繃得緊緊的(beng beng) 藍(lán)色的筆桿(gan gan)

　　三、這一對(duì)對(duì)小兄弟特別相似，要仔細(xì)分辨呀!(5分)

　　豎( ) 既( ) 浙( ) 膝( ) 末( )

　　堅(jiān)( ) 即( ) 漸( ) 漆( ) 未( )

　　四、打開(kāi)你的積累庫(kù)，看看采集到多少好詞佳句?

　　補(bǔ)充詞語(yǔ)。(8分)

　　神( )氣( ) 眾星( ) ( )釘( )鐵 金碧( )

　　( )畫(huà)棟 惟( )惟( ) 別( )心( ) 愛(ài)不( )

　　2、 (6分) ，必先利其器。 十年磨一劍， 。

　　清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)， 。

　　古人立大事者， 。

　　3、照樣子按要求寫(xiě)出三個(gè)詞語(yǔ)。(4分)

　　描寫(xiě)雨的： 細(xì)雨如絲 狂風(fēng)暴雨 傾盆大雨

　　描寫(xiě)月亮的：_____ _____

　　描寫(xiě)星空的：

　　五、回憶課文內(nèi)容，按原文填空。(8分)

　　(1) 漫步園內(nèi)，有如( )，飽覽著( );( )，仿佛置身在( )。

　　(2)浪潮越來(lái)越近，猶如( )，浩浩蕩蕩地( );那聲音如同( )，好像( )。

　　六、下面的小短文很精彩，請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，再完成后面的練習(xí)好嗎(14分)

　　我們常常見(jiàn)到河，河雖然沒(méi)有絢麗奪目的色彩，但是它的清澈，恬靜，令人神往.河幾十年如一日，從不休息，總是勤勤懇懇，不知疲倦地流著.

　　看到河，我想到無(wú)數(shù)具有這種“河的精神”的人們。

　　老師們像辛勤的園丁,為了培養(yǎng)“四化”建設(shè)人才,夜以繼日的工作,白天整日忙碌,晚上人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)想,他們還在燈下伏案工作。這些老師不正是像流著的河一樣不知疲倦嗎?

　　青少年為了讓將來(lái)的世界更光明，為了使可愛(ài)的祖國(guó)更美麗，爭(zhēng)分奪秒，學(xué)而不倦，他們鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘了時(shí)間的流逝，這些青少年不也像流這是河一樣不知疲倦嗎?

　　體育健兒們?yōu)榱私o祖國(guó)爭(zhēng)光，不怕酷熱，不畏嚴(yán)寒，不分晝夜的苦練本領(lǐng)，他們不是也像流著的河一樣不知疲倦嗎?

　　我愛(ài)河，而我更愛(ài)具有“河的精神”的人們。

　　1、你能寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞嗎?來(lái)試一試。(2分)

　　疲倦( ) 辛勤( )

　　2、 用“﹋”劃出文中你最喜歡的兩個(gè)比喻句。(2分)

　　3、找出第五自然段中的兩組反義詞。(2分)

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　4、用“||”把短文分成三段。(3分)

　　5、文中“河的精神”是指。(5分)

　　手和腦的故事

　　一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說(shuō)：“我確實(shí)是萬(wàn)能，如果沒(méi)有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類(lèi)哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意，越說(shuō)越興奮，大有目空一切的氣概。

　　大腦聽(tīng)了很不服氣，于是大聲地說(shuō)：“你這么自大，太過(guò)分了。其實(shí)，你有什么了不起?如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就?你不過(guò)是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說(shuō)!你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無(wú)數(shù)有用的東西!”

　　他們因?yàn)槌沉俗欤阏l(shuí)也不理睬誰(shuí)。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來(lái)代替人力，減輕人類(lèi)的辛苦，卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來(lái)的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。

　　眼睛看見(jiàn)他們互不相讓?zhuān)媸怯謿庥旨保銓?duì)他們說(shuō)：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。大腦出來(lái)的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中，證明這個(gè)想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步;大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類(lèi)的社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步。”

　　聽(tīng)了眼睛的忠告，手和腦都覺(jué)悟過(guò)來(lái)。從此，大家和好如初，一同合作了。

　　回答問(wèn)題。

　　1、手和腦為什么爭(zhēng)吵?請(qǐng)用一句話概括出它們爭(zhēng)吵的原因?(3分)

　　2、手和腦爭(zhēng)吵后誰(shuí)也不理睬誰(shuí)，造成了怎樣的后果?(3分)

　　3、什么叫“覺(jué)悟”?手和腦覺(jué)悟到什么?(3分)

　　七、寫(xiě)作園 (30分)

　　這次題目不限制內(nèi)容范圍，請(qǐng)你自由地寫(xiě)。想寫(xiě)千姿百態(tài)的事物，各種各樣的人。想寫(xiě)自己的快樂(lè)和煩惱，想寫(xiě)自己的幻想、夢(mèng)想、理想都可以。請(qǐng)把你想寫(xiě)的寫(xiě)具體、清楚、通順。注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。

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