四年級下冊語文第四單元復(fù)習(xí)題

　　小學(xué)到四年級以后，我們說語文閱讀包含兩個方面：一是課外閱讀量，二是閱讀應(yīng)試能力。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級下冊語文第四單元復(fù)習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　四年級下冊語文第四單元復(fù)習(xí)題1

　　第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(40分)

　　一、 看拼音，寫詞語(5分)

　　xī shēng kǒu shào shāo hǔi kǎi xuán gòng xiàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 我會給正確的讀音打“√”。(3分)

　　還(huán hái)鄉(xiāng)河 氣喘吁吁(xū yù) 困難(nán nàn)

　　還(huán hái)有 呼吁(xū yù ) 逃難(nán nàn )

　　三、比一比，再組詞(5分)

　　防( ) 鍵( ) 挺( ) 濟(jì)( )　 槍(　　 )

　　訪( ) 健( ) 蜓( ) 擠( )　 蒼(　　 )

　　四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。(4+3分)

　　草木(　 )兵　　　　知己知(　 )　　( 　 )草叢生　　 兵(　 )神速

　　以(　 )萬一　　　　永(　 )人間　　 圍( )救趙　　 聲東(　 )西

　　這些成語與 有關(guān)，我積累了兩個類似的成語 、

　　五、修改病句。(4分)

　　1、他的意見基本是完全正確的。

　　2、我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點和不足，不斷取得進(jìn)步。

　　六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號里。(5分)

　　呼喚 呼吁

　　1、爸爸的嘴張著，仿佛在( )什么。

　　2、我向整個國際社會( )：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭!”

　　維護(hù) 愛護(hù) 保護(hù)

　　1、爸爸倒在了( )世界和平的圣壇上。

　　2、我們要學(xué)會關(guān)心父母，( )家人。

　　3、全世界人民要攜起手來，( )我們的地球。

　　七、我能從句子中帶點的部分體會不同的感情，并仿寫一句。(3+2分)

　　1、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

　　2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

　　第一句話把( )比作( )，表達(dá)了( )之情;第二句話把( )比作( )，表達(dá)了( )之情。

　　我也來仿寫一句

　　八、我從課內(nèi)外認(rèn)識了許多為國家、為和平而戰(zhàn)的小英雄。請在括號里寫出他們的名字。(3分)

　　( ) ( ) ( )

　　九、通過學(xué)習(xí)本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給人民帶來了災(zāi)難。我要就世界和平問題向國際社會呼吁，我最想說的是：(3分)

　　第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　(一) 讀《夜鶯的歌聲》片段，回答問題(15分)

　　隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。

　　森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，有爬上了長滿古松的小山。

　　“你們這里有游擊隊嗎?”軍官突然問。

　　“你說的是一種蘑菇嗎?沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。

　　軍官覺得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。

　　1、“踢”字是( )結(jié)構(gòu)，音序是( )，部首是( )。(3分)

　　2、在( )里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)

　　( )的小路 ( )的空地

　　( )的小山 ( )的樹林

　　3、用“有時候……有時候……有時候……”寫一句話。(2分)

　　4、“他好像把身邊的軍官完全忘了。”請聯(lián)系上下文，說說你從中這句話中體會到什么?(3分)

　　5、對畫線句子正確理解的是( )(2分)

　　A.孩子不明白軍官在問什么，隨便回答。

　　B.孩子是故意答錯，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。

　　C.這個孩子其實什么都不懂，太頑皮了。

　　6、你喜歡小夜鶯嗎?為什么?(3分)

　　(二)認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問題。( 共15分)

　　看蛀牙

　　小華8歲了，正在讀二年級，近來不斷地鬧牙疼，只好請假讓媽媽帶他到醫(yī)院

　　牙科去診治。

　　張醫(yī)生問：“怎么不舒服?”

　　小華說：“我的牙疼極了。”

　　“我給你檢查一下。”張醫(yī)生邊檢查邊說，“唉呀，怎么能不疼呢?你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲吃牙。”

　　小華奇怪地問：“是蟲子把我的牙咬的?我嘴里有蟲子呀!”

　　張醫(yī)生認(rèn)真地說：“不是蟲子咬的，是平時不注意口腔衛(wèi)生的緣故。”

　　這時媽媽插嘴說：“這也怨我，我總認(rèn)為他還小呢，睡前他還總要吃些糖果。”

　　張醫(yī)生接著說：“怪不得，就是因為不能做到早晚刷牙，飯后漱口，特別是睡前吃了甜食，這些食物的殘渣(存留 存放)在口腔和牙縫里;時間一長就會發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅硬的保護(hù)牙齒的琺瑯質(zhì)，可是它就怕酸，被酸性物質(zhì)長期腐蝕，就會形成蛀洞，最后會把整個牙齒蛀空的。”

　　小華聽了(吃驚 害怕)地說：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢?”

　　張醫(yī)生(細(xì)心 耐心)地說：“今天我給你把壞的牙該補(bǔ)的補(bǔ)，該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到……那就會避免牙病了。”

　　1、讀了《看蛀牙》這個題目，可以推想短文主要是講 的事，會想到誰去看蛀牙，還會想到 。(3分)

　　2、劃去括號里不合適的詞語。(3分)

　　3、給帶點字選擇合適的字義，打上“√”。(2分)

　　鬧牙疼①喧嘩;不安靜 ②發(fā)泄(感情) ③害病;發(fā)生(災(zāi)害 或不好的事)

　　4、文中畫線句子中的“它”是指 。(2分)

　　5、默讀短文，邊讀邊思考：作者向我們介紹了哪些知識?(2+3分)

　　(1)小華得蛀牙的原因是 。

　　(2)張醫(yī)生對小華說“要緊的是你今后每天要做到……那就會避免牙病了。”根據(jù)你的理解，把省略號省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　　第三部分 習(xí)作(30分)

　　題目：我的一個星期天

　　提示：想想你平時的星期天都怎么過的，從中選一個你最愛寫的星期天，把它寫出來。注意在敘事過程中要寫出你的感受，做到內(nèi)容具體，語句通順，標(biāo)點正確，書寫工整。字?jǐn)?shù)不少于350字。

　　四年級下冊語文第四單元復(fù)習(xí)題2

　　一、我會填

　　cuán jÍ ping heng zhui dao wan can táo yě

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　dan wu fan zhi xun huan xuan ya háo mài

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、仔細(xì)瞧一瞧，給帶點字選擇正確讀音，在對的讀音下打“√”(6分)

　　看《水滸傳》(zhuan chuan)就得全家動員(dĕi dé)倔強(qiáng)(qiáng jiàng)

　　色調(diào)明麗(tiao diao )繃得緊緊的(beng beng) 藍(lán)色的筆桿(gan gan)

　　三、這一對對小兄弟特別相似，要仔細(xì)分辨呀!(5分)

　　豎( ) 既( ) 浙( ) 膝( ) 末( )

　　堅( ) 即( ) 漸( ) 漆( ) 未( )

　　四、打開你的積累庫，看看采集到多少好詞佳句?

　　補(bǔ)充詞語。(8分)

　　神( )氣( ) 眾星( ) ( )釘( )鐵 金碧( )

　　( )畫棟 惟( )惟( ) 別( )心( ) 愛不( )

　　2、 (6分) ，必先利其器。 十年磨一劍， 。

　　清風(fēng)明月本無價， 。

　　古人立大事者， 。

　　3、照樣子按要求寫出三個詞語。(4分)

　　描寫雨的： 細(xì)雨如絲 狂風(fēng)暴雨 傾盆大雨

　　描寫月亮的：_____ _____

　　描寫星空的：

　　五、回憶課文內(nèi)容，按原文填空。(8分)

　　(1) 漫步園內(nèi)，有如( )，飽覽著( );( )，仿佛置身在( )。

　　(2)浪潮越來越近，猶如( )，浩浩蕩蕩地( );那聲音如同( )，好像( )。

　　六、下面的小短文很精彩，請你認(rèn)真讀一讀，再完成后面的練習(xí)好嗎(14分)

　　我們常常見到河，河雖然沒有絢麗奪目的色彩，但是它的清澈，恬靜，令人神往.河幾十年如一日，從不休息，總是勤勤懇懇，不知疲倦地流著.

　　看到河，我想到無數(shù)具有這種“河的精神”的人們。

　　老師們像辛勤的園丁,為了培養(yǎng)“四化”建設(shè)人才,夜以繼日的工作,白天整日忙碌,晚上人們早已進(jìn)入夢想,他們還在燈下伏案工作。這些老師不正是像流著的河一樣不知疲倦嗎?

　　青少年為了讓將來的世界更光明，為了使可愛的祖國更美麗，爭分奪秒，學(xué)而不倦，他們鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘了時間的流逝，這些青少年不也像流這是河一樣不知疲倦嗎?

　　體育健兒們?yōu)榱私o祖國爭光，不怕酷熱，不畏嚴(yán)寒，不分晝夜的苦練本領(lǐng)，他們不是也像流著的河一樣不知疲倦嗎?

　　我愛河，而我更愛具有“河的精神”的人們。

　　1、你能寫出下面詞語的近義詞嗎?來試一試。(2分)

　　疲倦( ) 辛勤( )

　　2、 用“﹋”劃出文中你最喜歡的兩個比喻句。(2分)

　　3、找出第五自然段中的兩組反義詞。(2分)

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　4、用“||”把短文分成三段。(3分)

　　5、文中“河的精神”是指。(5分)

　　手和腦的故事

　　一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。

　　大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起?如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說!你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!”

　　他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。

　　眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步;大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進(jìn)步。”

　　聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。

　　回答問題。

　　1、手和腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因?(3分)

　　2、手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果?(3分)

　　3、什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到什么?(3分)

　　七、寫作園 (30分)

　　這次題目不限制內(nèi)容范圍，請你自由地寫。想寫千姿百態(tài)的事物，各種各樣的人。想寫自己的快樂和煩惱，想寫自己的幻想、夢想、理想都可以。請把你想寫的寫具體、清楚、通順。注意不寫錯別字。

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