蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第13課第一次抱母親課文
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第13課第一次抱母親課文
《第一次抱母親》是蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的一篇情感型課文，課文表達(dá)了兒子對(duì)母親深深的感恩之情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第13課《第一次抱母親》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第13課《第一次抱母親》課文
母親病了，住在醫(yī)院里。我們兄弟姐妹輪流去守護(hù)母親。輪到我守護(hù)母親那天，護(hù)士進(jìn)來(lái)?yè)Q床單，叫母親起來(lái)。母親病得不輕，轉(zhuǎn)身下床很吃力，我趕緊說(shuō)：“媽?zhuān)鷦e動(dòng)，我來(lái)抱您。”
我左手?jǐn)堊∧赣H的脖子，右手?jǐn)堊∧赣H的腿彎，使勁一抱。沒(méi)想到母親輕輕的，我用力過(guò)猛，差點(diǎn)仰面摔倒。
護(hù)士在后面托了我一把，責(zé)怪說(shuō)：“你使那么大勁干什么﹖”我說(shuō)：“我沒(méi)想到我媽這么輕。”護(hù)土問(wèn)：“你以為你媽有多重﹖”我說(shuō)：“我以為我媽有一百多斤。”護(hù)士撲哧一聲笑了，說(shuō)：“你媽這么矮小，別說(shuō)病成這樣，就是年輕力壯的時(shí)候，我猜她也到不了九十斤。”母親笑說(shuō)：“你真有眼力，我這一生，最重的時(shí)候只有八十九斤。”
母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。護(hù)士卻取笑我：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差。”我說(shuō)：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會(huì)看不準(zhǔn)的。”
在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺，年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但每逢有重?fù)?dān)，母親總讓我們放下，她自己來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用八十多斤的身體，去承受那么重的負(fù)荷。
我望著母親瘦小的臉，愧疚地說(shuō)：“媽?zhuān)覍?duì)不住您啊!”
護(hù)士也動(dòng)情地說(shuō)：“大媽?zhuān)媪瞬黄稹?rdquo;
母親笑一笑說(shuō)：“提那些事干什么﹖哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的?”
護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)。”
我突發(fā)奇想：“媽?zhuān)盐覐男”У酱?，我還沒(méi)有好好抱過(guò)您一回呢。讓我抱您入睡吧。”母親說(shuō);“快把我放下，別讓人笑話。”護(hù)士說(shuō)：“大媽?zhuān)妥屗б换匕伞?rdquo;母親這才沒(méi)有作聲。
我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)侯母親抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。護(hù)士不忍離去，坐在椅子上看我抱母親。
母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去，可是，我忽然看見(jiàn)，有兩行淚，從母親的眼里流出來(lái)……
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第13課《第一次抱母親》教后記
《第一次抱母親》是一篇情感型的課文。這類(lèi)課文往往蘊(yùn)涵著豐富的情感因素，為陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的素質(zhì)提供了很好的機(jī)會(huì)。文中重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士、母親的對(duì)話，簡(jiǎn)潔生動(dòng)地寫(xiě)出了我抱母親的情景，字里行間流露著濃濃的親情。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。然而，我在“備學(xué)生”中，了解到四年級(jí)的學(xué)生對(duì)母愛(ài)的理解大都是片面的，是膚淺的，更有甚者認(rèn)為母愛(ài)就是理所當(dāng)然。基于這樣的認(rèn)識(shí)背景，要學(xué)生走近母愛(ài)，感受母愛(ài)，進(jìn)而孝順自己的母親，成為了本課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。我在本課教學(xué)中，以朗讀為面，以關(guān)鍵詞句為點(diǎn)，以生活鏈接為線，建立起學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀——感悟——朗讀中接受母愛(ài)這場(chǎng)春雨的充分滋潤(rùn)。
在教學(xué)時(shí)，我抓住課題中的“抱”字，先讓學(xué)生找能解答“作者第一次抱母親的感受是怎樣的?”的句子，學(xué)生很快找到了“母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。”對(duì)這句話的閱讀理解是教學(xué)的關(guān)鍵，由此我抓住這句話中的“輕”展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生從文中找出能感受到母親輕的句子。于是找出了句子“我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒(méi)想到母親輕輕的，我用力過(guò)猛，差點(diǎn)仰面摔倒。”在學(xué)生理解感悟的基礎(chǔ)上，再次出示“母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。”學(xué)生就有了更深的體會(huì)，然后抓住“竟然”理解我心里為什么很難過(guò)這是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生能找到相映的句子“我”記憶中的母親總是挑著重?fù)?dān)翻山越嶺，“我”總以為母親力大無(wú)窮，卻一直不知道母親只有80多斤的身體，卻承受那么重的擔(dān)子。我抓住“重?fù)?dān)”、“翻山越嶺”等詞引導(dǎo)學(xué)生感悟母親肩頭所承受的生活的擔(dān)子，感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第13課《第一次抱母親》讀后感
我讀了一篇文章，叫《第一次抱母親》，這個(gè)故事讓我的心一顫一顫的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
故事講述了一個(gè)母親用89斤的身體為兒女挑100多斤重?fù)?dān)。這是多么的沉重呀，母親的身體怎能承受的住呢?可為了兒女，母親承受下來(lái)了，這是偉大的母愛(ài)呀!
記得那一次，媽媽的第一根白發(fā)被我拔了下來(lái)。“女兒長(zhǎng)大了，我也已經(jīng)老了。”望著第一根白發(fā)媽媽感慨地說(shuō)。“媽媽?zhuān)鷽](méi)老，您還年輕著呢!”我是這樣笑著對(duì)媽媽說(shuō)的。在我心里，媽媽永遠(yuǎn)是最年輕的，最美麗的，可一根白發(fā)卻確定了媽媽的年齡，媽媽的青春一去不復(fù)返了。的確，媽媽的面容早已失去了光彩，神色也大不如從前;家庭沉重的負(fù)擔(dān)，使媽媽的身體變?nèi)?，抵抗力變差，而一大堆繁瑣的事情，也常常攪得媽媽心煩意亂，疲憊不堪。當(dāng)每天晚上看著媽媽拖著疲憊的身軀勞累地回到家，不住地咳嗽時(shí)，我的心里一陣酸痛，因?yàn)閶寢屔×?，但為了我，她依然要帶病上班，連看病的時(shí)間都沒(méi)有?？勺鰹閶寢屛ㄒ坏呐畠?，看著媽媽越來(lái)越憔悴，我卻不知能為媽媽做些什么。
其實(shí)能做的事情很多，一杯熱水、一次100分、洗一洗碗、掃一掃地，都能讓媽媽感到開(kāi)心?；蛟S有人認(rèn)為，長(zhǎng)大掙幾萬(wàn)元，幾十萬(wàn)元來(lái)給母親養(yǎng)老就是最好的回報(bào)。這種想法是錯(cuò)誤的。母親不求兒女任何回報(bào)，只求你對(duì)她的一份孝心，一份掛念，母親便能滿足了。
心里頓時(shí)想起小時(shí)候經(jīng)常唱的一首歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊兒寶……”媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴著我，兒我也不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。
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