西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十六課在古觀象臺(tái)上(2)
西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十六課在古觀象臺(tái)上
西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十六課《在古觀象臺(tái)上》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀課文，了解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
2、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)朗讀，體會(huì)排比句的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步了解聯(lián)想及其作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
我們知道了中央廣播電視塔，北海公園，天壇公園。這節(jié)課，我們要將目光鎖定北京這座古代建筑物(出示圖片)——古觀象臺(tái)。誰(shuí)來(lái)介紹一下。
(出示課文第一段)指名讀(結(jié)合語(yǔ)境理解“矗立”“屹立”)
矗立：高聳的立著。
屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固的立著，常比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。
我們要學(xué)習(xí)的課文題目就是《在古觀象臺(tái)上》
二、初讀課文，整體感知：
請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子，看看通過(guò)讀課文你對(duì)古觀象臺(tái)有了哪些了解?師相機(jī)出示詞語(yǔ)(根據(jù)學(xué)生讀的情況)
矗立，屹立，足跡，仿佛，擂響，鑄造，圓弧，侵蝕，清晰，圭表
自由回答自己的收獲。師小結(jié)：通過(guò)讀課文，古觀象臺(tái)在大家的腦海里留下了不同的印象，現(xiàn)在，讓我們和作者一起，走近古觀象臺(tái)，對(duì)它有進(jìn)一步的了解。
三、精讀課文，品讀感悟
(一)第二自然段：出示要求，默讀，用“_______”標(biāo)出我看到的內(nèi)容，用“~~~~~”標(biāo)出我想到的內(nèi)容。問(wèn)：你看到了什么?(生答，師板書(shū)：石階)這是什么樣的石階?
指名讀(古觀象臺(tái)堅(jiān)實(shí)的臺(tái)基西側(cè)，有一條通向臺(tái)頂?shù)氖A。層層的石階已經(jīng)被磨得很光滑了。
當(dāng)你看到被磨得如此光滑的石階，你想到了什么?(引出作者的想法)指名讀
師：這些想法是憑空出現(xiàn)的嗎?指出，當(dāng)看到……想到……，這叫做聯(lián)想。(板書(shū))看到層層石階被磨得這樣光滑，“我”不禁聯(lián)想到了古代天文學(xué)家不斷探索的足跡，把前三句連起來(lái)讀。
師：我輕輕地踏上石階，緩緩地向上走去，此時(shí)“我”又聯(lián)想到了什么?出示本段中的排比句。(排比句)男女生分讀。“……”
(二)過(guò)渡：
我跨上最高一級(jí)臺(tái)階，在一件件天文儀器前，簡(jiǎn)直無(wú)法形容自己激動(dòng)的心情。這是一件件怎樣的儀器呢?默讀批注。(巨大而精巧，青銅鑄造，形狀各異，構(gòu)造復(fù)雜，巧奪天工)
填空練習(xí)，感悟一件件儀器是中華民族的驕傲和自豪。
這是一件件()的儀器。
○1結(jié)合圖片理解“形狀各異，結(jié)構(gòu)復(fù)雜”
○2理解巧奪天工——精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。
結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)象限儀的樣子，理解巧奪天工的意思。。(出示圖片)
這一件件儀器都是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲和自豪，有感情朗讀這一段。
我漫步在古觀象臺(tái)上，看著一件件巧奪天工的儀器，我又產(chǎn)生了那些聯(lián)想?(出示當(dāng)……)這是什么樣的氣象條件?學(xué)生交流彼此的感受。
結(jié)合“天文學(xué)家堅(jiān)持觀測(cè)，一絲不茍?zhí)剿鲓W秘的情景”再次練習(xí)排比句的不同表達(dá)方式。
有感情朗讀。
(三)當(dāng)作者看到一件件巨大而精巧的天文儀器，又產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，這些想法讓我們深刻體會(huì)到我國(guó)古代天文學(xué)及古代天文學(xué)家值得我們景仰，值得我們驕傲、自豪!(板書(shū))讓我們一起跟隨作者把這種感情讀出來(lái)吧!(齊讀第五段
四、回歸整體：
結(jié)合板書(shū)概括第二部分內(nèi)容，看到……聯(lián)想到……，課題能不能改成古觀象臺(tái)呢?(更好的抒發(fā)自己的感情)
五、布置作業(yè)：
背誦第二自然段;收集我國(guó)古代天文學(xué)家及世界古代天文學(xué)家的資料，了解他們的事跡，并進(jìn)行比較。
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