四年級下冊語文第8課《將心比心》沒有太多生字和比較難懂的詞匯，卻能給讀者帶來很大的震撼力。學習啦小編在此整理了四年級下冊語文第8課《將心比心》教學分析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　四年級下冊語文第8課《將心比心》教學分析

　　1、本文是略讀課文，宜放手讓學生自讀自悟。遇到不理解的詞句時，鼓勵學生與他人合作，或主動向老師詢問。

　　2、初讀時，要求理出“我”所經(jīng)歷的兩件事。同桌之間相互口述，再讓幾個學生在班上復述。

　　3、再讀時，擬采用移情體會的方式，讓學生進行思考：要是你是那位阿姨會怎么做?如果你是文中的那位被扎針的母親，你會這樣做嗎?如果對那位護士進行責怪，甚至辱罵，將會產(chǎn)生什么后果?然后針對上述問題與文本進行對話。在相互交流中，再反復閱讀文中的人物對話，以加深理解。同時引導學生關注人物語言的本身。如語言中“人稱”的指代要明白，層次要分清，交代要清楚等。在理解的基礎上，可提供一些情景進行遷移訓練。如公共汽車上一位紅領巾讓座，一位老人在種樹，讓學生展開想象，模仿課文的語言描寫，寫幾句人物的對話。

　　4、文中的最后一段可要求學生反復朗讀、記誦，然后說說對“將心比心”這個成語的理解。

　　5、課后，可要求學生聯(lián)系自己的生活實際，用日記的形式寫一件有關將心比心的事。

　　四年級下冊語文第8課《將心比心》教材分析

　　一、教學內(nèi)容

　　《將心比心》是人教版語文四年級語文下冊的一篇課文，文中通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事(一、在商店里，阿姨幫奶奶推開沉重的大門，希望自己的母親碰到這種情況的時候，也有人為她開門;二、母親去醫(yī)院打針，寬容與體貼沒把針打好的實習護士，是希望別人也能這樣對待即將當護士的女兒。)揭示了一個令人深思的人生哲理，文中最為感人的是兩處人物的語言描寫，作者通過這兩個事例中的人物對話的描寫來告訴學生：生活中只有將心比心，才能使人與人之間多一些寬容和理解。

　　二、教學目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　因為這篇課文主要是通過事例來揭示做人的道理，所以一定要正確的將課文讀熟。

　　2、通過學習課文，深入理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才能使人與人之間多一些理解和寬容。

　　只體會“將心比心”這一成語的意思，對于學生來說并不難，我覺得真正難的是感動學生，讓學生在自己的生活中也能將心比心，而不是說一套做一套。這一學習目標可以很好的讓學生從課文內(nèi)容中更進一步去理解“將心比心”的意義，從而把它用到自己的生活中去。

　　3、進一步培養(yǎng)學生獨六閱讀的能力認真聽別人發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。

　　這是一篇獨立閱讀課文，同時還要培養(yǎng)學生的傾聽習慣和表達能力。

　　重點：指導學生朗讀文中兩處人物的語言和結(jié)尾的重點段。

　　難點：深入理解課文，理解“將心比心”一詞并用到自己的生活中去。

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