人教版四年級語文下冊第三十二課漁夫的故事練習(xí)題
人教版四年級語文下冊第三十二課《漁夫的故事》是個(gè)充滿智慧的故事。學(xué)習(xí)啦小編為四年級師生整理了《漁夫的故事》課后練習(xí)題，希望大家有所收獲!
人教版四年級語文下冊第三十二課《漁夫的故事》練習(xí)題1
【字詞薈萃】
1.讀拼音，寫詞語。
jiě jiù bǎo lěi dǎo méi rónɡ huá fù ɡuì
( ) ( ) ( ) ( )
jiǎn duǎn kǒu wěn wéi bèi xià liú wú chǐ
( ) ( ) ( ) ( )
2.補(bǔ)充詞語。
笑( )顏( ) 自( )自( )
無( )不( ) ( )將( )報(bào)
下( )無( ) 榮( )富( )
【句段集錦】
按要求從課文中摘抄句子。
1、說明魔鬼兇惡狡猾、本性難改的句子。
________________________
2、對漁夫心理活動描寫的句子。
________________________
【課文鏈接】
這是個(gè)充滿智慧的故事，故事主要講了________________。
故事中魔鬼的________和漁夫的________形成了強(qiáng)烈的對比，但是故事卻告訴人們：_______________。
人教版四年級語文下冊第三十二課《漁夫的故事》練習(xí)題2
一、用“/”畫去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。
1.漁夫今天已經(jīng)撒(sā sǎ)了三次網(wǎng)，可什么也沒撈著。
2.瓶子里塞(sài sè sāi)滿了東西。
3.你要當(dāng)(dānɡ dànɡ)心上當(dāng)(dānɡ dànɡ)啊!
4.那是個(gè)無惡(ě è wù)不作的兇神。
二、填一填，然后看一看這可惡的魔鬼什么樣。
頭像( ) 手像( ) 腿像( ) 口像( )
牙齒像( ) 鼻孔像( ) 眼睛像( )
三、按要求抄寫詞語。
笑逐顏開 披頭散發(fā) 無惡不作 榮華富貴
喜不自禁 氣急敗壞 眉開眼笑 恩將仇報(bào)
1.褒義詞：
2.貶義詞：
四、用“的、地、得”填空。
1.你聽一聽我( )故事就什么都明白了。
2.魔鬼搖身一變，變成青煙，慢慢( )鉆進(jìn)膽瓶。
3.看到這么龐大的一個(gè)怪物，把漁夫嚇( )不知所措。
4.這件事是誰干( )呢?
5.我們把教室打掃( )干干凈凈。
五、將雙重否定句改為陳述句。
1.這一回非叫你在海底住一輩子不可。
2.魔鬼非要整死漁夫不可。
3.誰也不能否認(rèn)漁夫在海上打魚。
4.人們不得不承認(rèn)漁夫是聰明的。
六、把下面每組的三句話合成一句話，寫在橫線上。
1.漁夫見青煙全進(jìn)了膽瓶。漁夫立刻拾起蓋印的錫封。漁夫把瓶口封上。
2.漁夫脫了衣服。漁夫跳下水去。漁夫把網(wǎng)拖上岸來。
3.媽媽走進(jìn)廚房。媽媽把鍋放在火上。媽媽往鍋里倒油。
七、選擇正確的理解。
1.一聽所羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準(zhǔn)備死吧!你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉!” ( )
A、從這句話中可以看出魔鬼還是有點(diǎn)良心，因?yàn)樗€讓漁夫選擇怎樣死。
B、從這句話中我們可以看到魔鬼一點(diǎn)良心也沒有，它具有兇惡狡猾的本性。想做壞事還給自己編一個(gè)冠冕堂皇的理由，狡猾之極，無恥之極。
2.這時(shí)候漁夫想道：“他是個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣。”( )
A、這是對漁夫語言的描寫，表現(xiàn)漁夫?qū)δЧ淼臒o比討厭。
B、這是對漁夫心理活動的描寫，從他的想法中可以看出漁夫很有智慧。
八、加上標(biāo)點(diǎn)，讀一讀，并在句后括號里寫出該用怎樣的語氣。
1.所羅門啊 別殺我 以后我不也再違背您的命令了 ( )
2.魔鬼 漁夫說道 所羅門已經(jīng)死了1800年了 你是怎么鉆進(jìn)這個(gè)瓶子里的呢 ( )
3.我犯了什么罪 漁夫問道 我把你從海里撈上來 又把你從膽瓶里放出來 救了你的命 你為什么要?dú)⑽?( )
4.別再啰唆了 魔鬼說道 反正你是非死不可的 ( )
5.下流無恥的魔鬼 你這是說謊呀 漁夫一邊把膽瓶挪近岸邊 一邊說 我要把你投到海里 這一回非叫你在海里住一輩子不可 ( )
九、閱讀理解。
精衛(wèi)填海
遠(yuǎn)古時(shí)期，炎帝神農(nóng)氏有一個(gè)小女兒，名叫女娃。女娃聰明伶俐，活潑可愛，美麗非凡。炎帝十分喜歡她。
一天，女娃駕起輕舟暢游東海。忽然風(fēng)起浪涌，將其小船掀翻?？蓱z的小女娃掉進(jìn)大海，被那無情的海水吞噬了。
女娃非常痛恨東海吞噬她的生命，同時(shí)，她又怕別人和她一樣被大海吞沒，于是就變成一只長著花紋、白嘴、紅爪的小鳥。她發(fā)誓：一定要填平這可惡的東海，以報(bào)仇雪恨。由于這鳥飛翔時(shí)，常常是“精衛(wèi)!精衛(wèi)”地叫著，故被稱作“精衛(wèi)”鳥。
精衛(wèi)鳥住在發(fā)鳩山上，她每天從西山銜一根樹枝或一顆小石子投入東海?？墒悄桥叵拇蠛３靶λ溃?ldquo;小鳥兒，算了吧，就算你干上百萬年，也別想將我填平!”
從此以后，精衛(wèi)鳥填海更是勤勞不息，無論是三九寒冬，還是炎天酷署，她都從未停止過填海。精衛(wèi)鳥填海，代代相傳。
1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。
(1)浩瀚：
(2)翱翔：
2.請用“-”畫出精衛(wèi)勤勞不息的句子。
3.你覺得精衛(wèi)具有怎樣的品格?
4.讀了這個(gè)神話故事，你想向精衛(wèi)說些什么?請寫下來。
十、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。你看過這本書嗎?這本書又叫《 》，是由 個(gè)小故事組成的。你知道里面有哪結(jié)好看的故事呢?請寫出你所看的故事名稱吧!
人教版四年級語文下冊第三十二課《漁夫的故事》知識點(diǎn)
《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。這是個(gè)充滿智慧的故事，故事主要講了一個(gè)貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地?fù)粕狭怂_門王封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要?dú)⑺浪?。漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強(qiáng)大和漁夫的弱小形成了強(qiáng)烈的對比，但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。
課文語言形象生動，特別是魔鬼的形象和魔鬼與漁夫的對話，非常引人入勝，能充分調(diào)動起學(xué)生閱讀的積極性。
選編這篇課文，目的有三：
一是使學(xué)生通過閱讀，知道有智慧的人，是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)概括文章的主要內(nèi)容，簡要講述故事。三是激發(fā)學(xué)生讀故事的興趣。
1、認(rèn)識8個(gè)生字。
2、理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。
3、理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容。
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