人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課自然之道練習(xí)題
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課自然之道練習(xí)題
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課《自然之道》告訴我們要敬畏自然，感受自然的神奇，與自然和諧相處。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課《自然之道》練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課《自然之道》練習(xí)題1
一、看拼音，寫字詞。
yòu( )龜 zhēn( )察 qǐ( )圖 cháo( )笑
zhuó( )破 沙( )tān yú chǔn( )海( )ōu
chè( )底 球( )mào fǎn( )回 xū( )聲
二、根據(jù)詞意，在課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
1.猶豫。 ( )
2.好像沒(méi)有那么回事，表示不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。( )
3.情緒低落，精神萎靡。 ( )
4.愚笨。 ( )
5.爭(zhēng)著向前，唯恐落后。 ( )
三、按要求寫詞語(yǔ)。
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
情愿——( )趕緊——( )似乎——( )
2.寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。
冷淡——( )緊張——( )錯(cuò)誤——( )
迅速——( )愚蠢——( )
3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
一( )小事 一( )幼龜 一( )生物學(xué)家 一( )沙灘
一( )向?qū)?一( )呼喊 一( )帽子 一( )飽餐
四、選詞填空。
觀察 偵察 觀看
1.( )了這場(chǎng)演出，大家都說(shuō)大開(kāi)了眼界。
2.我一直在( )蜘蛛捉蟲的現(xiàn)象。
3.先出來(lái)的幼龜原來(lái)是( )敵情的呀!
企圖 妄圖 希望
4.敵人( )把戰(zhàn)士門一網(wǎng)打盡。
5.媽媽( )我多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)。
6.嘲鶇( )把幼龜拉到沙灘上去。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)生
7.( )這么嚴(yán)懲的事，你要負(fù)責(zé)任。
8.( )這幾天小青有心事。
9.電話是誰(shuí)( )的?
五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，讀一讀，選擇一個(gè)造句。
響( )去霄 無(wú)遮無(wú)( )( )不可及 欲出又( )見(jiàn)死不( )
爭(zhēng)先( )后 ( )無(wú)其事 魚( )而出 氣喘( )( )
六、判斷下列句子，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。
1.課文是按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述的。( )
2.本文的故事發(fā)生在北太平洋的加拉巴哥島( )
3.這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，有時(shí)也會(huì)收到一些驚喜。( )
4.這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，就會(huì)做出一些事與愿違的事情。( )
七、閱讀理解。
看塵埃飛舞
在非洲大陸，動(dòng)物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺(jué)，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因?yàn)樗鼘?duì)斑馬一身黑白相間的斑紋，往往視而不見(jiàn)。然而，斑馬身上色彩對(duì)比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性動(dòng)物的攻擊。
又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲染得更藍(lán)。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽(yáng)光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許許多多細(xì)小的塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得了柔和、舒適。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。
存在就是合理，天空容納塵埃，原來(lái)是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐笮亟?。這個(gè)世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。
1.用“/”畫去不正確的讀音。
黑白相間(jiān jiàn)舌蠅(yínɡ yín)
2.找出短文中的兩組反義詞。
( )——( )( )——( )
3.塵埃有哪些作用?
4.讀了這篇短文后，你懂得了什么?
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課《自然之道》練習(xí)題1參考答案
一、看拼音，寫字詞。
yòu(幼)龜 zhēn(偵)察 qǐ(企)圖 cháo(嘲)笑
zhuó(啄)破 沙(灘)tān yú chǔn(愚蠢)海(鷗)ōu
chè(徹)底 球(帽)mào fǎn(返)回 xū(吁)聲
二、根據(jù)詞意，在課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
1.猶豫。 (躊躇)
2.好像沒(méi)有那么回事，表示不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。(若無(wú)其事)
3.情緒低落，精神萎靡。 (頹廢)
4.愚笨。 (愚蠢)
5.爭(zhēng)著向前，唯恐落后。 (爭(zhēng)先恐后)
三、按要求寫詞語(yǔ)。
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
情愿——(甘愿 )趕緊——(趕快 )似乎——(好像)
2.寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。
冷淡——(熱情 )緊張——(輕松 )錯(cuò)誤——(正確)
迅速——(緩慢 )愚蠢——(聰明)
3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
一(件)小事 一(只)幼龜 一(位)生物學(xué)家 一(段)沙灘
一(個(gè))向?qū)?一(陣)呼喊 一(頂)帽子 一(頓)飽餐
四、選詞填空。
觀察 偵察 觀看
1.( 觀看 )了這場(chǎng)演出，大家都說(shuō)大開(kāi)了眼界。
2.我一直在( 觀察 )蜘蛛捉蟲的現(xiàn)象。
3.先出來(lái)的幼龜原來(lái)是( 偵察)敵情的呀!
企圖 妄圖 希望
4.敵人( 妄圖 )把戰(zhàn)士門一網(wǎng)打盡。
5.媽媽( 希望 )我多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)。
6.嘲鶇( 企圖 )把幼龜拉到沙灘上去。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)生
7.( 發(fā)生 )這么嚴(yán)懲的事，你要負(fù)責(zé)任。
8.( 發(fā)現(xiàn) )這幾天小青有心事。
9.電話是誰(shuí)( 發(fā)明 )的?
五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，讀一讀，選擇一個(gè)造句。
響( 徹 )去霄 無(wú)遮無(wú)(攔)(遙)不可及 欲出又(止)見(jiàn)死不(救)
爭(zhēng)先(恐 )后 (若)無(wú)其事 魚(貫)而出 氣喘(吁)(吁)
六、判斷下列句子，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。
1.課文是按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述的。( √ )
2.本文的故事發(fā)生在北太平洋的加拉巴哥島( × )
3.這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，有時(shí)也會(huì)收到一些驚喜。( × )
4.這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，就會(huì)做出一些事與愿違的事情。( √ )
七、閱讀理解。
看塵埃飛舞
在非洲大陸，動(dòng)物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺(jué)，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因?yàn)樗鼘?duì)斑馬一身黑白相間的斑紋，往往視而不見(jiàn)。然而，斑馬身上色彩對(duì)比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性動(dòng)物的攻擊。
又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲染得更藍(lán)。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽(yáng)光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許許多多細(xì)小的塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得了柔和、舒適。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。
存在就是合理，天空容納塵埃，原來(lái)是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐笮亟?。這個(gè)世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。
1.用“/”畫去不正確的讀音。
黑白相間(jiān jiàn)舌蠅(yínɡ yín)
2.找出短文中的兩組反義詞。
( 熟悉)——( 陌生 )( 一無(wú)是處)——( 完美無(wú)缺 )
3.塵埃有哪些作用?
塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得了柔和、舒適。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。
4.讀了這篇短文后，你懂得了什么?
世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課《自然之道》練習(xí)題2
【字詞薈萃】
1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。
hǎi tān zhēn chá qǐ tú
( ) ( ) ( )
yòu ɡuī yú chǔn mào zi
( ) ( ) ( )
fǎn huí xiǎnɡ chè yún xiāo
( ) ( )
2.形近字組詞。
堆( ) 朝( ) 琢( ) 遇( )
灘( ) 嘲( ) 啄( ) 愚( )
3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
近義詞：
彌補(bǔ)—— 震動(dòng)——
趕忙—— 呼叫——
反義詞：
冷淡—— 危險(xiǎn)——
愚不可及—— 極不情愿——
【句段集錦】
1.判斷句子的正誤(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)
(1)課文是按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述的。 ( )
(2)本方的故事發(fā)生在北太平洋的加拉巴哥島。 ( )
(3)這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，有時(shí)也會(huì)收到一些驚喜。( )
(4)這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，就會(huì)做出一些事與愿違的
事情。 ( )
2.向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。”
向?qū)Оl(fā)出悲嘆是因?yàn)開(kāi)_______________。
【課文鏈接】
我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”
1.我和同伴們的心情是______________。
2.向?qū)У男那槭莀____________________。
3.這段話說(shuō)明了_____________________。
4.向?qū)У脑捲谖闹衅鹆薩_____________的作用。
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課《自然之道》知識(shí)點(diǎn)
課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡?，要向?qū)О延敱虼蠛?。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。
選編這篇課文的意圖是豐富學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要按照自然規(guī)律辦事;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的能力。
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“旅游、幼龜、沙灘、偵察、企圖、情愿、蠢事、返回、海鷗、補(bǔ)救、爭(zhēng)先恐后、欲出又止、若無(wú)其事、見(jiàn)死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。
3、豐富見(jiàn)聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。
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