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北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)25挑山工

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  老師通過(guò)北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《挑山工》的教學(xué),使學(xué)生懂得課文內(nèi)蘊(yùn)的人生哲理,培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著追求的情感。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《挑山工》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《挑山工》原文

  在泰山上,隨處都可以碰到挑山工。他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān),兩頭垂下幾根繩子,掛著沉甸甸的物品。登山的時(shí)候,他們一只胳膊搭在扁擔(dān)上,另一只胳膊垂著,伴隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩,保持身體平衡。他們的路線是折尺形的--先從臺(tái)階的左側(cè)起步,斜行向上,登上七八級(jí)臺(tái)階,就到了臺(tái)的右側(cè);便轉(zhuǎn)過(guò)身子,反方向斜行,到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來(lái),每次轉(zhuǎn)身,扁擔(dān)換一次肩。他們這樣曲折向上登,才能使掛在扁擔(dān)前頭的東西不碰在臺(tái)階上,還可以省些力氣。擔(dān)了重物,如果照一般登山的人那樣直上直下,膝頭是受不住的。但是路線曲折,就會(huì)使路線加長(zhǎng)。挑山工登一次山,走的路程大約比游人多一倍。

  奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢,你輕快地從他們身邊越過(guò),以為把他們甩在后邊很遠(yuǎn)了。你在什么地方飽覽壯麗的山色,或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人的題句,或者在喧鬧的溪流邊洗臉洗腳,他們就會(huì)不聲不響地從你身旁走過(guò),悄悄地走到你的前頭去了。等你發(fā)現(xiàn),你會(huì)大吃一驚,以為他們是像仙人那樣騰云駕霧趕上來(lái)的。

  有一次,我同幾個(gè)畫(huà)友去泰山寫(xiě)生,就遇到過(guò)這種情況。我們?cè)谏较沦I(mǎi)登山用的青竹杖,遇到一個(gè)挑山工,矮個(gè)子,臉兒黑生生的,眉毛很濃,大約四十來(lái)歲,敞開(kāi)的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。他扁擔(dān)一頭拴著幾張木凳子,另一頭捆著五六個(gè)青皮西瓜。我們很快就越過(guò)了他。到了回馬嶺那條陡直的山道前,我們累了,舒開(kāi)身子躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的大石頭上歇歇腳。我們發(fā)現(xiàn)那個(gè)挑山工就坐在對(duì)面的草茵上抽煙。隨后,我們跟他差不多同時(shí)起程,很快就把他甩在后邊了,直到看不見(jiàn)他。我們爬上半山的五松亭,看見(jiàn)在那株姿態(tài)奇特的古松下整理挑兒的正是他,褂子脫掉了,光穿著紅背心,現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉。我很驚異,走過(guò)去跟他攀談起來(lái),這個(gè)山民倒不拘束,挺愛(ài)說(shuō)話。他告訴我,他家住在山腳下,天天挑貨上山,干了近二十年,一年四季,一天一個(gè)來(lái)回。他說(shuō):“你看我個(gè)子小嗎?干挑山工的,給扁擔(dān)壓得長(zhǎng)不高,都是又矮又粗的。像您這樣的高個(gè)兒干不了這種活兒,走起路晃悠!”他濃眉一抬,裂開(kāi)嘴笑了,露出潔白的牙齒。山民們喝泉水,牙齒都很白。

  談話更隨便些了,我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái):“我看你們走得很慢,怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”

  他聽(tīng)了,黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō):“我們哪里有近道,還不和你們是一條道?你們走得快,可是你們?cè)诼飞蠔|看西看,玩玩鬧鬧,總停下來(lái)唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便,高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行,停停住住更不行。那樣,兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢,走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看,是不是這個(gè)理?”

  我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭,感到這山民的幾句樸素的話,似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。我還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)體味,他就擔(dān)起挑兒起程了。在前邊的山道上,我們又幾次超過(guò)了他;但是總在我們留連山色的時(shí)候,他又悄悄地超過(guò)了我們。在極頂?shù)男≠u(mài)部門(mén)前,我們又碰見(jiàn)了他,他已經(jīng)在那里交貨了。他憨厚地對(duì)我們點(diǎn)頭一笑,好像在說(shuō);“瞧,我可又跑到你們前頭來(lái)了!”

  從泰山回來(lái),我畫(huà)了一幅畫(huà)--在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上,一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰,他一步一步地向上登攀。這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前,多年來(lái)不曾換掉,因?yàn)槲倚枰?/p>

  北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《挑山工》教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)理念

  嘗試用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者思想感情,提高理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與自信心,真正達(dá)到自主讀書(shū)的目的。

  教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖

  一、自讀與導(dǎo)讀結(jié)合,感知文章脈絡(luò),凸現(xiàn)重難點(diǎn)

  在新課初始,教師設(shè)計(jì)這樣的自學(xué)題讓學(xué)生閱讀、思考;

  1 讀通全文,聯(lián)系上下文理解課文生字、新詞。

  2 找出挑山工和游人是怎樣登山的段落讀一讀,想一想,你的疑問(wèn)與作者一樣嗎?并把你的疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái)。

  3 請(qǐng)把挑山工講的話畫(huà)出來(lái),再認(rèn)真讀讀最后一段,想一想文章先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么?全文表達(dá)順序是什么?

  4 文章有哪些你讀不懂的地方,請(qǐng)做上記號(hào)。

  首先讓學(xué)生自讀感悟,然后小組合作學(xué)習(xí)與交流。在這個(gè)自讀與合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)上,教師始終要關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生自學(xué)討論能深入下去,重視個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生討論中的焦點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題。

  二、直奔重點(diǎn)語(yǔ)段,品析語(yǔ)言文字,感悟文章事理

  首先,采用小組合作學(xué)習(xí)的形式。學(xué)生朗讀描寫(xiě)挑山工與游人登山的語(yǔ)段,討論并畫(huà)出挑山工與游人登山路線對(duì)比的簡(jiǎn)易圖。在全班交流時(shí),選幾組進(jìn)行展示,每組還要派一個(gè)代表解說(shuō)該組的圖示、閱讀該段的體會(huì)。通過(guò)這樣的閱讀與再造想像的訓(xùn)練,既幫助學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言,又為學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練提供了機(jī)會(huì)。

  其次,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)挑山工說(shuō)的話。挑山工說(shuō)了哪幾句樸素的話,你從這些話里體會(huì)到了什么?

  方法一:教師重在啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在自讀、合作、探究的學(xué)習(xí)中,體會(huì)句子的蘊(yùn)涵的意思。

  思考題設(shè)計(jì):聯(lián)系上下文,領(lǐng)悟重點(diǎn)詞語(yǔ),聯(lián)系平時(shí)生活實(shí)際談感想,用自疑解答等學(xué)習(xí)方式,體會(huì)挑山工的話中蘊(yùn)涵的意思,想一想你從中明白了哪些道理。

  方法二:請(qǐng)閱讀理解挑山工說(shuō)的話,完成下面練習(xí):

  (一)讀了挑山工的話,我們懂得了:

  1 游人登山時(shí),之所以比挑山工,是因?yàn)?。?qǐng)找出文中寫(xiě)游人“玩玩鬧鬧”,“總停下來(lái)”的語(yǔ)句讀一讀。

  2 挑山工登山之所以能,是因?yàn)椤?/p>

  (二)從挑山工與游人登山時(shí)的不同表現(xiàn),我們悟到了哪些道理?你能結(jié)合自己平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的例子說(shuō)說(shuō)嗎?

  練習(xí)(一)重點(diǎn)讓學(xué)生自學(xué)、朗讀感悟;

  練習(xí)(二)要通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)討論,再反饋,使人人都能有發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí),努力保證每一位學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中認(rèn)識(shí)能力得到提高。

  三、選擇性練習(xí),深化獨(dú)特認(rèn)識(shí),拓展語(yǔ)言表達(dá)能力

  根據(jù)學(xué)生不同水平和需要,教師設(shè)計(jì)不同的練習(xí),讓學(xué)生從以下三題中選兩題完成。

  練習(xí):

  1 請(qǐng)你把文中最喜歡的語(yǔ)段摘抄下來(lái)。

  2 如果見(jiàn)到挑山工,你想對(duì)他說(shuō)什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

  3 挑山工的幾句樸素的話使你想起了生活中的哪些事,請(qǐng)舉一個(gè)具體的例子寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)。

  北師大版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元作文:《草帽計(jì)》縮寫(xiě)

  二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征留下了許多故事和傳說(shuō)。一次,賀龍率領(lǐng)一支紅軍隊(duì)伍向貴州出發(fā),蔣介石的白軍一面死死盯住不放,一面派飛機(jī)在天上跟蹤轟炸。

  當(dāng)時(shí),天氣酷熱,戰(zhàn)士們雖帶了草帽,但仍汗流浹背。忽然,敵機(jī)來(lái)了。賀龍命戰(zhàn)士到山林隱藏,敵機(jī)沒(méi)發(fā)現(xiàn)可疑現(xiàn)象,便走了。忽然,后面一團(tuán)白軍趕上來(lái)了,賀龍只是命部隊(duì)前進(jìn)。

  隊(duì)伍來(lái)到了平坦的山場(chǎng),賀龍讓?xiě)?zhàn)士們把草帽扔掉。戰(zhàn)士們雖然莫名其妙,但一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。戰(zhàn)士們都把草帽扔在路兩旁。

  這時(shí),白軍來(lái)了,他們沒(méi)帶草帽,于是一窩蜂去搶草帽,軍官也得意忘形。這支白軍戴上草帽,背槍追趕紅軍去了。

  這時(shí),敵機(jī)來(lái)了,白軍不介意。但飛機(jī)駕駛員看到戴草帽的“紅軍”,就一陣狂轟濫炸。打得白軍血肉橫飛,叫苦連天。

  紅軍聽(tīng)到這個(gè)消息,都稱贊賀龍的神機(jī)妙算。

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