北師大版四年級語文下冊4春潮
教學北師大版四年級語文下冊第4課《春潮》，有利于培養(yǎng)學生觀察自然熱愛自然的感情，文中優(yōu)美貼切的用詞有利于磨礪學生思維，培養(yǎng)語感。學習啦小編在此整理了北師大版四年級語文下冊第4課《春潮》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
北師大版四年級語文下冊第4課《春潮》原文
北方的二月,春天的進攻,冬天在撤退。
山的背陰處雖然還寒氣凜凜,可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽處雪已融化,雪水順著斜谷流過來,沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結在巖屋上的瀑布也開始活動了,流水聲一天天越來越大地響起來,最后成為一股洶涌的奔流,沖到山下,流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下,在山中雪水的沖擊下,逐漸變酥了,變軟了,顏色也變蟬了。
終于有一天,在黎明的寂靜中,突然傳來了山崩地裂的聲響——開江了!風從窗縫里擠了進來,激動地向我耳語著:快去看啊,大江復活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上,我被眼前的景象驚呆了,只見整個大江的堅冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著,洶涌著,以它那不可抗拒的力量推開了堅冰,呼叫著,撞擊著。一塊塊巨大的冰排,被江水推動著,山一樣地豎了起來,又摔倒下去,發(fā)出喀嚓喀嚓地聲響,濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了,淹沒了,迫使它馴服地和殘冬一起向遠方流去。
春水在陽光下歡笑著,在清風中舞蹈著,仿佛在告訴沿途碰到的每一個人,每一棵樹木,每一株剛剛露出地面的小草:春天來了!春天來了!
北師大版四年級語文下冊第4課《春潮》教學設計
教學目標：
1、朗讀課文，體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢和春天到來時的作者的喜悅心情。找出第三自然段中的重點詞語和句子，通過朗讀、想象、討論理解春潮來時恢宏的場面。
2、聯(lián)系上下文理解"衰竭、崩潰、禁錮、擊潰、馴服"等詞語的意思。
3、通過金鑰匙的提示，學習對描寫景物的文章的基本質疑思路，通過質疑與解疑理解課文。
4、掌握本課生字新詞以及重點詞語，積累好詞佳句。提倡學生背誦這篇文章。
教學重點難點：
朗讀課文，體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢和春天到來時的作者的喜悅心情。找出第三自然段中的重點詞語和句子，通過朗讀、想象、討論理解春潮來時恢宏的場面。
教學準備：
1、教師準備有關圖片或錄像資料，有條件的學校可以找黃河上游壺口瀑布春天解凍時的畫面資料。相應的音樂磁帶。2、教師準備小說《苦菜花》的背景介紹以及與此文的聯(lián)系。
第一課時
教學內容：
讀課文，通過上下文理解詞語，通過想象和聯(lián)系生活理解課文內容，體會作者看到春潮到來時的喜悅心情。
教學過程：
一、觀看錄像，引出課題。
(播放海潮大浪滔天聲音如雷的錄像(畫面)，也可以找到《觀潮》中的錄像播放大潮來時的景象。)
這是大海浪潮翻滾的場面，你想用一個什么詞語來形容看到的景象?(波浪滔天、勢不可擋、震耳欲聾)《春潮》描寫的也是潮，它是什么樣的呢?板書課題和作者。
二、初讀課文，讀準字音，了解課文內容。
1、自由讀課文。讀準字音，讀不通的地方多讀幾遍。
2、指名讀，出示有關詞語正音。(不一定是生字，學生讀不準的字音都要糾正)例如"寒氣凜凜、山澗、朝陽處、禁錮、喀嚓、馴服"等詞語都要讓學生讀準。
3、同位或小組間再把課文讀一遍，把字音讀準，把句子讀順。
4、說說課文描寫的春潮是什么。(師總結：北方冰凍的江河融化――"開江"的景象)
三、插入金鑰匙，學習對散文質疑的方法。
1、自由讀"金鑰匙"內容，說說讀明白了什么。(沒有質疑習慣的班級或學生要把此作為重點環(huán)節(jié)，告訴學生質疑的好處，要求學生必須從現(xiàn)在開始這樣做，已經有質疑習慣的班級和學生可以不用"金鑰匙"提示的問題，而是提出自己更有獨到性的問題。)
2、根據提出的問題快速瀏覽課文，大體找到每個問題所在的段落(理清思路)。根據問題明確哪個自然段是重點段。
四、細讀課文，通過重點詞句理解感悟內容和思想感情。
1、默讀1、2自然段，說說第一段與第二段是什么關系(總起句，第二自然段具體描繪第一段)。從哪里看出"春天在進攻，冬天在撤退"，找出有關句子畫下來讀一讀。
2、出示第二自然段。有幾句話，每句說什么。引導學生找出"寒冷的威力在衰竭，雪水融化，凍結的瀑布開始活動，冰封的大江變酥、變軟、變暗"4句話的主要意思。(也可以用表格填寫的形式知道本段的主要內容)聯(lián)系上下文理解"衰竭"的意思。
3、自己練讀這一段，引導學生抓住動詞讀重一些，體會景物的變化。指名讀，其他想象畫面。
4、小結：在山中，雪水一股股匯集起來流進冰封的大江，終于有一天爆發(fā)了，那景象勢不可擋。默讀第三自然段，畫出描寫春潮樣子的句子讀一讀。
5、出示第三自然段。學生說畫出來的句子，教師標出來。指名讀。問：讀了這一段話，你有什么感覺?板書：氣勢很大，不可阻擋。抓住哪些詞語才能把春潮的氣勢讀出來呢?小組討論一下，試讀。以組為單位推選代表讀，其他組評議，在評議中加深對課文的理解。
6、聯(lián)系上下文理解這段話中相關的詞語(崩潰、禁錮、馴服)。
7、比較下面兩組句子，體會哪句好，好在哪里，然后把認為好的句子朗讀出來。
?、亠L從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。
②風從窗縫里吹了進來，在我耳邊吹著：快去看啊，大江復活了!它吹著我的衣襟向江岸奔去。
?、僖粔K塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎起來，又摔倒下去。
?、谝粔K塊巨大的冰排，被江水推動著，豎起來，又摔倒下去。
8、自由朗讀3、4自然段，體會這兩段的不同語氣，再全班交流一下(急促、氣勢很大――平緩、喜悅)。
9、配樂朗誦3、4自然段。
10、教師簡介課文的寫作背景。(基本含義：抗日戰(zhàn)爭是一場人民戰(zhàn)爭，人民的力量匯集起來，就像勢不可擋的春潮。勝利的春天一定會到來的)，引導學生朗讀全文，再次體會春潮由弱到強的氣勢。
北師大版語文四年級下冊單元作文：我是春天的小雨點
我是春天的小雨點，在烏云爸爸的懷里面，我特別無聊，于是就跳出了爸爸的懷抱，到外面玩了。
我飛到了小草弟弟身旁，它立刻充滿了生機，身子挺直，睜開了沉睡著的眼睛。它看見我的到來，特別高興：“哥哥，你怎么來了?”“我在爸爸懷里很無聊，所以就出來玩了。我還得去別的地方呢!再見!”
我飛到了大海阿姨的身上，高興地說：“阿姨好，您真是越來越大了。”“我雖然很大，但是也是由你轉變的呀!”我說：“哈哈，再見!”
我飛到了農田叔叔的頭上，蔬菜們立刻成長。農田叔叔說：“真得感謝你，使我的孩子們成長。”“不客氣，不客氣，我先走了!”蔬菜妹妹們說：“以后常來玩哦!”
我又飛啊飛啊，風伯伯使勁一吹，把我吹到了大地媽媽的懷抱里，媽媽一看，說：“你不是在你爸爸那兒嗎?你真是越來越貪玩了。”看到媽媽充滿愛憐的表情，我開心地笑了。笑得那么甜美，那么燦爛。
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