特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 小學(xué)學(xué)習(xí)方法 > 四年級(jí)方法 > 四年級(jí)語(yǔ)文 > 人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)13夜鶯的歌聲

人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)13夜鶯的歌聲

時(shí)間: 嘉馨975 分享

人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)13夜鶯的歌聲

  人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第13課《夜鶯的歌聲》講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,一個(gè)被稱為“夜鶯”的小男孩把德國(guó)官兵引入游擊隊(duì)的伏擊圈,使德國(guó)法西斯強(qiáng)盜被殲滅的故事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第13課《夜鶯的歌聲》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第13課《夜鶯的歌聲》原文

  戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束,一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦??諘绲幕▓@里,燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。

  夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒,接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)。

  士兵們和軍官注意聽(tīng)著,開(kāi)始注視周?chē)墓嗄緟埠蛼煸诘琅缘陌讟鍢?shù)枝。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方,有個(gè)孩子坐在河岸邊上,耷拉著兩條腿。他光著頭,穿一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣,手里拿著一塊木頭,不知在削什么。

  “喂。你來(lái)!”軍官叫那個(gè)孩子。

  孩子趕緊把小刀放到衣袋里,抖了抖衣服上的木屑,走到軍官跟前。

  “呶(náo),讓我看看!”軍官說(shuō)。

  孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒,遞給他,用快活的藍(lán)眼睛望著他。

  那是個(gè)白樺樹(shù)皮做的口哨。

  “挺巧!小孩子,你做得挺巧哇。”軍官點(diǎn)了點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)眼間,他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光,“誰(shuí)教你這樣吹哨子的?”

  “我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢。”

  孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞到嘴里吹起來(lái)。

  “村子里就剩下你一個(gè)了嗎?”軍官繼續(xù)盤(pán)問(wèn)他。

  “怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)!”

  “你這個(gè)壞家伙!”軍官打斷孩子的話,“我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人。”

  “人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。”小孩不慌不忙地回答,“剛剛一開(kāi)火,村子就著火了,大家都喊:‘野獸來(lái)了,野獸來(lái)了’——就都跑了。”

  “蠢東西!”軍官想著,輕蔑地微笑了一下。

  “呶,你認(rèn)識(shí)往蘇蒙塔斯村去的路嗎?那個(gè)村子大概是叫這個(gè)名字吧?”

  “怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)!”孩子很有信心地回答,“我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚(yú)。那兒的狗魚(yú)可兇呢,能吃小鵝!”

  “好啦,好啦,帶我們?nèi)グ伞R悄銕穾У脤?duì),我就把這個(gè)小東西送給你。”軍官說(shuō)著,指了指他的打火機(jī),“要是你把我們帶到別處去,我就把你的腦袋擰下來(lái)。聽(tīng)懂了嗎?”

  隊(duì)伍出發(fā)了,行軍灶打頭,跟著就是小孩和軍官,倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱,有時(shí)候?qū)W杜鵑叫,胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝,有時(shí)候彎下腰去拾球果,還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘了。

  森林越來(lái)越密。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林,穿過(guò)雜草叢生的空地,又爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。

  “你們這里有游擊隊(duì)嗎?”軍官突然問(wèn)。

  “你說(shuō)的是一種蘑(mó)菇(gū)嗎?沒(méi)有,我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇,還有洋蘑菇。”孩子回答。

  軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái),就不再問(wèn)了。

  樹(shù)林深處,有幾個(gè)游擊隊(duì)員埋伏在那里,樹(shù)旁架著沖鋒槍。他們從樹(shù)枝縫里往外望,能夠看見(jiàn)曲折的小路。他們不時(shí)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的話,小心地?fù)荛_(kāi)樹(shù)枝,聚精會(huì)神地盯著遠(yuǎn)方。

  “你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”一個(gè)游擊隊(duì)員突然說(shuō)。他伸直了腰,好像有什么鳥(niǎo)的叫聲,透過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲,模模糊糊地傳來(lái)。他側(cè)著頭,往叫聲那邊仔細(xì)聽(tīng),“夜鶯!”

  “沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)嗎?”另一個(gè)游擊隊(duì)員說(shuō)。他緊張起來(lái),仔細(xì)聽(tīng),可又什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。他從大樹(shù)樁下邊掏出四個(gè)手榴彈,放在跟前以防萬(wàn)一。

  “這回你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有?”

  夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。

  那個(gè)最先聽(tīng)見(jiàn)夜鶯叫的凝神地站著,好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥(niǎo)叫:“一,二,三,四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。

  夜鶯的叫聲停止了。“32個(gè)鬼子……”那個(gè)人說(shuō)。只有游擊隊(duì)員才知道這鳥(niǎo)叫的意思。接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫。“兩挺機(jī)關(guān)槍。”他又補(bǔ)充說(shuō)。

  “對(duì)付得了!”一個(gè)滿臉胡子的漢子端著沖鋒槍說(shuō)。他理了理掛在腰間的子彈袋。

  “應(yīng)該對(duì)付得了!”聽(tīng)鳥(niǎo)叫的那個(gè)人回答,“我和斯切潘叔叔把他們放過(guò)去,等你們開(kāi)了火,我們?cè)诤筮吋佑?。如果我們出了什么事,你們可不要忘了小夜鶯……”

  過(guò)了幾分鐘,德國(guó)兵在松樹(shù)林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著,但是對(duì)藏在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō),那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了。

  德國(guó)兵走到林中空地上的時(shí)候,突然從松樹(shù)林里發(fā)出一聲口哨響,像回聲一樣回答了孩子。孩子突然站住,轉(zhuǎn)了個(gè)身,鉆到樹(shù)林里不見(jiàn)了。槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒(méi)來(lái)得及抓起手槍,就滾到了路邊的塵埃里。被沖鋒槍打傷的德國(guó)兵一個(gè)跟一個(gè)地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹(shù)林。

  第二天,在被燒毀的村子的圍墻旁邊,在那小路分岔的地方,孩子又穿著那件綠上衣,坐在原來(lái)那河岸邊削什么東西,并且不時(shí)回過(guò)頭去,望望那通向村子的幾條道路,好像在等誰(shuí)似的。

  從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲,即使是聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)叫的人也覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

  人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第13課《夜鶯的歌聲》教學(xué)建議

  1、這篇課文故事性強(qiáng),教學(xué)時(shí),先應(yīng)放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住文中含義深刻的句子,體會(huì)小夜鶯的機(jī)智勇敢,最后組織學(xué)生有感情地朗讀課文或講、演故事。

  2、體會(huì)小夜鶯的機(jī)智勇敢是本課教學(xué)的重點(diǎn):

  應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住一些關(guān)鍵的句子,特別是表現(xiàn)小夜鶯言行的句子去細(xì)讀體會(huì)。如課文第一部分,這一部分寫(xiě)小夜鶯言行的句子比較多,在學(xué)生初讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生先畫(huà)出寫(xiě)小夜鶯言行的句子,再讀一讀這些句子,邊讀邊想象:小夜鶯這樣說(shuō)、這樣做時(shí),心里是怎么想的,敵人聽(tīng)了小夜鶯的話,看見(jiàn)小夜鶯這樣做,心里也會(huì)怎么想。接著組織學(xué)生討論:小夜鶯為什么要這樣說(shuō)、這樣做?從中體會(huì)到了什么,最后指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  3、要重視指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文:

  本課對(duì)話較多,可在正確、流利朗讀的基礎(chǔ)上,結(jié)合重點(diǎn)句段的體會(huì),在朗讀中加深對(duì)課文的理解。指導(dǎo)朗讀時(shí)要注意運(yùn)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),讀好文中的對(duì)話。小夜鶯的話語(yǔ)要讀得童聲稚氣、天真活潑。軍官總是想從小夜鶯口中得到什么,他的話語(yǔ)中有誘騙,有恐嚇,也有企盼,因此軍官的話語(yǔ)要讀得狡詐、陰冷而又帶有期冀。

  4、課文結(jié)尾的提示語(yǔ)要求學(xué)生朗讀最后兩個(gè)自然段和開(kāi)頭三個(gè)自然段,想想它們之間有什么聯(lián)系:

  這個(gè)問(wèn)題有些難度,對(duì)于首尾照應(yīng)關(guān)系,教師作適當(dāng)提示即可,不必講得太深太細(xì)。文后安排了三道練習(xí)題,第一題提出了讀的要求,第二題主要是幫助學(xué)生整體把握課文的主要內(nèi)容,第三題提出了本課重點(diǎn)訓(xùn)練的要求。這些練習(xí)應(yīng)在本課閱讀中分步落實(shí)。

  5、指導(dǎo)學(xué)習(xí)前可簡(jiǎn)介蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的情況,閱讀后可介紹一些反映蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的作品讓學(xué)生課外閱讀,如《卓婭和舒拉的故事》等。

  6、本課生字較多:

  “呻(shēn)吟( yín)”的韻母是前鼻音,“擰( nínɡ)”、“釘(dìnɡ)”的韻母是后鼻音,“釘”也是多音字,還讀“dīnɡ”,要幫助學(xué)生讀準(zhǔn)。“毀”字,要注意“臼”的筆順及與“白”的區(qū)別,要注意區(qū)別“喂”與“滾”右下部分的不同,不要多筆少畫(huà),把字寫(xiě)正確。本課中出現(xiàn)的新詞,可分二類處理,一類是意義比較固定的詞,如木屑、蘑菇,可安排學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí),通過(guò)查字典理解。另一類詞語(yǔ),如沉寂、宛轉(zhuǎn),則在閱讀中,聯(lián)系上下文理解。

  人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元作文:沉痛的歷史教訓(xùn)

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我看到了一張舊照片。它印證著1937年8月28日,日本侵略者轟炸上?;疖?chē)站的真實(shí)情形。照片上,只見(jiàn)一片廢墟上面有斷裂的天橋、扭曲的鐵路、過(guò)去殘破的房屋、滿地磚瓦碎片、一片黑煙……

  還有一個(gè)孤獨(dú)的小男孩正在地上哭泣。這一個(gè)只有兩三歲的小男孩為什么會(huì)單獨(dú)一人坐在廢墟里號(hào)啕大哭呢?這一個(gè)個(gè)的問(wèn)題在我的腦海里浮現(xiàn),也許,他的爸爸媽媽正要帶著他乘火車(chē)離開(kāi)這一個(gè)是非之地,去尋找一個(gè)安全地帶,可是日本侵略者已經(jīng)投下了罪惡的炸彈,使幼小的他成了一個(gè)無(wú)家可歸的孤兒。我想記者拍下昭后一定會(huì)幫助這個(gè)小男孩讓他成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,為新中國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。長(zhǎng)大的他一定會(huì)向需要幫助的孩子給予幫助的。日本侵略者不僅炸了這個(gè)火車(chē)站,還炸了整個(gè)中國(guó),火燒園明園……

  人們十分惱火,悲傷,他們卻十分快樂(lè),想一想我們現(xiàn)在的幸福的生活,是多少烈士用鮮血和生命換來(lái)的,如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)有很多人流血犧牲,就不會(huì)有很多人無(wú)家可歸,人們也就不會(huì)生活在水深火熱的日子里,我們應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活,珍惜現(xiàn)在的和平年代。

猜你感興趣:

1.人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文13夜鶯的歌聲教案

2.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文13夜鶯的歌聲

3.人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文夜鶯的歌聲說(shuō)課稿范文

4.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課夜鶯的歌聲

5.四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課夜鶯的歌聲

2714138