人教版四年級下冊語文到期歸還說課稿范文

　　要設計好四年級課文《到期歸還》說課稿并非易事，語文老師需要認真學習。學習啦小編為四年級語文老師整理了《到期歸還》課文說課稿，希望大家有所收獲!

　　人教版四年級下冊語文《到期歸還》說課稿范文1

　　1.了解課文主要內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心世界。

　　2.讓學生明白做什么事情都要講信用，

　　教學準備：課前讓學生搜集有關毛澤東、黃炎培、王羲之的資料。

　　教具準備：課件

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　1、課前同學們都搜集了偉大領袖毛澤東、黃炎培、王羲之的資料，讓我們來交流一下。(出示課件)

　　毛澤東：字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造著和領導者，詩人，書法家。

　　黃炎培：號楚南，字任之，筆名抱一。江蘇川沙縣(今屬上海)人。是中國現(xiàn)代著名的愛國主義者和民主主義教育家，是我國近代職業(yè)教育創(chuàng)始人和理論家，他以畢生精力奉獻于中國的職業(yè)教育事業(yè)，為改革脫離社會生活和生產(chǎn)的傳統(tǒng)教育，建設中國的職業(yè)教育，作出過貢獻。

　　王羲之：(303—361)，字逸少，號澹齋，原籍瑯琊臨沂(今屬山東)，后遷居山陰(今浙江紹興)，官至右將軍，會嵇內(nèi)史，是東晉偉大的書法家，被后人尊為書圣。他的作品有很多，其中，他書寫的行楷《蘭亭集序》為書家所敬仰，被稱作“天下第一行書”。

　　2、提問：毛主席和黃炎培之間曾經(jīng)發(fā)生了一件有趣的事情，同學們想不想知道?(板書課題，齊讀課題)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、出示概括課文主要內(nèi)容的方法：先把課文讀兩遍，對課文內(nèi)容有個大致的了解。再一部分一部分認真的閱讀，了解每一部分主要講什么。然后把各個部分的主要意思連起來，就抓住了課文的主要內(nèi)容。

　　2齊讀一遍。

　　3、自由讀課文，把字音讀準。想一想：課文講了一件什么事?

　　4、全班交流討論：課文講了一件什么事?

　　小結(jié)：課文講了毛澤東借黃炎培的字帖來學習，一個月后按時還字帖的事情。

　　過渡：那么，在這借還之間還有一段小插曲，我們一起來看看。

　　三、再讀課文，體會故事情節(jié)。

　　1、毛主席借字帖時說了什么?多久歸還?

　　2、后來發(fā)生了什么情況?

　　3、最后毛主席怎么做的?怎么說的?

　　四、體會課文最后一段話的含義。

　　1、抽學生讀一讀。

　　2、同桌交流：從毛主席的話中你明白了什么?

　　3、全班交流，總結(jié)。(板書：講信用)

　　4、引出“與朋友交，言而有信。”等名言。

　　5、談一談：怎樣做到做任何事情都講信用?

　　五、總結(jié)、拓展。

　　1、結(jié)合自己生活實際談一談：我們應該怎樣做一個誠實守信的人?

　　2通過這篇課文，我們從毛主席的身上還能學到什么?(好學的精神) 3、小結(jié)：我們像毛主席那樣做一個誠實守信、好學的人。

　　六、詞語積累，讀一讀。

　　閑暇 臨摹 真跡 字帖 呵護 造詣

　　遒勁奔放 自由灑脫 自成一家 迫不及待

　　板書設計：

　　到期歸還

　　毛主席好學

　　借字帖 到期歸還 講信用

　　黃炎培

　　人教版四年級下冊語文《到期歸還》說課稿范文2

　　教學目標：

　　1、了解課文主要內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心世界。

　　2、讓學生明白做什么事情都要講信用，教育學生怎樣做人。

　　教學準備：

　　1、課前讓學生搜集有關毛澤東、黃炎培、王羲之的資料。

　　2、教師制作多媒體課件。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、課前同學們都搜集了偉大領袖毛主席的資料，讓我們來交流一下。(課件展示)

　　2、他和黃炎培之間曾經(jīng)發(fā)生了一件有趣的事情，同學們想不想知道?(導入課題)

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、自由讀文，說說課文講了一件什么事?

　　2、交流討論;

　　3、點名匯報。

　　三、再讀課文，體會故事情節(jié)：

　　1、毛主席借書法是說了什么?多久歸還?

　　2、后來發(fā)生了什么情況?

　　3、最后毛主席怎么做的?怎么說的?

　　四、體會課文最后一段話的含義：

　　1、點名讀一讀;

　　2、同桌交流看法;

　　3、結(jié)合自己生活實際談談：怎樣做到做任何事情都講信用?

　　五、拓展：

　　我們應該怎樣做一個誠實守信的人?

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