人教版四年級(jí)語(yǔ)文園地六習(xí)作指導(dǎo)

　　學(xué)好作文是小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版四年級(jí)語(yǔ)文園地六習(xí)作指導(dǎo)，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助！

　　人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文園地六習(xí)作指導(dǎo)（上）

　　首先讓我們一起來(lái)看看本次習(xí)作的內(nèi)容。

　　在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來(lái)交流交流學(xué)習(xí)的收獲?？梢哉f(shuō)說(shuō)對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)，也可以展示自己收集到的圖片和文字資料，還可以談?wù)劵顒?dòng)過(guò)程中的見(jiàn)聞或趣事，等等。先在小組里交流，再選出代表在全班介紹。然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的收獲大、感受深。

　　在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)?？梢詫?xiě)自己的經(jīng)歷的，也可以寫(xiě)聽(tīng)到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會(huì)。寫(xiě)的時(shí)候，要把想寫(xiě)的內(nèi)容表達(dá)清楚。寫(xiě)完后認(rèn)真讀一讀，改一改。

　　當(dāng)你走在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香;夜晚的池塘邊，你會(huì)聽(tīng)到青蛙的歌唱;遼闊的草原上，你會(huì)看到成群的牛羊……把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)?？梢詫?xiě)自己經(jīng)歷的，也可以寫(xiě)聽(tīng)到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會(huì)。寫(xiě)的時(shí)候，把要想寫(xiě)的內(nèi)容表達(dá)清楚，還要注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。

　　那么，親愛(ài)的小朋友，如果你的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，那么，我們?cè)撛鯓影炎约鹤類(lèi)?ài)也是最美的家鄉(xiāng)描寫(xiě)出來(lái)呢?

　　首先要注意選“景”，突出家鄉(xiāng)的特色。描寫(xiě)景物不能像拍照那樣，鏡頭對(duì)準(zhǔn)什么地方，就把那里的什么東西都拍攝下來(lái)。應(yīng)該選擇那些有特色的景物來(lái)描寫(xiě)。把要寫(xiě)的“景”選好之后，還要看看其中有沒(méi)有重復(fù)的東西。如果有，就要進(jìn)行刪除。寫(xiě)哪些“景”定下來(lái)了，就要仔細(xì)想想：寫(xiě)它的什么?這可以從它的形態(tài)，色彩等方面去考慮。在描寫(xiě)時(shí)要注意符合客觀事實(shí)，自然界中的景物，往往既和時(shí)令相關(guān)，又和地域相關(guān)。一年四季，一日之內(nèi)，時(shí)間不同，景色就不一樣;天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會(huì)一樣。即使在同一時(shí)間、同一地方，有時(shí)由于自然現(xiàn)象的相互影響，景物也會(huì)發(fā)生變化。由此可見(jiàn)，描寫(xiě)景物一定要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)情況。

　　其次，要注意寫(xiě)景與抒情相結(jié)合。我們既然這么愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，那么在描寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物時(shí)，就要把自己的思想感情融進(jìn)景物里，使自然的景物變得有血有肉，達(dá)到情景交融的境界。抒情的方法一般有兩種;一種是直接抒情，或叫“直抒胸臆”，就是直接把自己的內(nèi)心感受揭示出來(lái)的抒情方法，直接抒情可以先把自己對(duì)景物的感情態(tài)度說(shuō)出來(lái)，然后描寫(xiě)景物，也可以先對(duì)景物進(jìn)行具體的描寫(xiě)，然后抒發(fā)感情。另一種寫(xiě)法是把自己的情感融于景物的描寫(xiě)之中，在字里行間把自己的情感表現(xiàn)出來(lái)，讓讀者邊讀邊體會(huì)邊感受。這就是所說(shuō)的“寄情于景”“情景交融”的寫(xiě)法。這種寫(xiě)法除了用感情色彩鮮明的詞語(yǔ)表現(xiàn)外，還常用比喻、擬人等修辭手法，賦予景物以人的感情，來(lái)表現(xiàn)作者的情感。當(dāng)然，所要表達(dá)的情感一定要真實(shí)，不能“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。

　　此外，在寫(xiě)景時(shí)，還要注意做到條理清楚，言之有序。應(yīng)按照一定的順序把所描寫(xiě)的景物有機(jī)地串連起來(lái)，這樣才能使所描寫(xiě)的家鄉(xiāng)風(fēng)貌給讀者留下既清晰又有條理的印象。

　　人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文園地六習(xí)作指導(dǎo)（下）

　　家鄉(xiāng)的小河

　　我的家鄉(xiāng)有一條彎彎曲曲的小河，它用甘甜的乳汁哺育著平原上的兒女。它給家鄉(xiāng)人帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，鄉(xiāng)親們都叫它“母親河”。

　　春姑娘踏著優(yōu)美的舞步走來(lái)了，河水開(kāi)花了，“嘩嘩”地流著，奏著一首動(dòng)人的樂(lè)曲。一群群小烏嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，叫醒了樹(shù)和小草，也叫開(kāi)了鮮花。小河岸邊，生機(jī)盎然，柳樹(shù)姐姐抽出嫩綠的枝條，在河邊梳洗長(zhǎng)發(fā)，水面倒映出她那婀娜多姿的身影。幾只小麻雀在枝頭上竊竊私語(yǔ)。嫩綠的小草手拉手，齊心合力編織出了一塊綠色的地毯。草坪上盛開(kāi)著幾朵美麗的小花，散發(fā)出一陣陣香氣。小河里，幾只大白鵝仰望青天，在吟詩(shī)作樂(lè)，真迷人呀!

　　夏天，烈日炎炎，小河便成了我們的樂(lè)園。中午時(shí)分，酷日當(dāng)頭，小河邊的柳樹(shù)下，坐滿了歇涼的鄉(xiāng)親。有光屁股的小孩，有光著膀子的老少爺們。有嗑著瓜子的嘻嘻哈哈的婦女。10來(lái)歲的小男孩則歡天喜地跳進(jìn)河里，打水仗洗水澡，快樂(lè)得像一群活蹦亂跳的小鴨子。我們這些“旱鴨子”看著他們那歡樂(lè)勁兒，也不由得動(dòng)了心?？墒俏覀儾粫?huì)游泳，便坐在岸上，讓流水沖擊著我們的小腳丫，濺起了一朵朵動(dòng)人的水花。多么舒心，多么自在!

　　金秋來(lái)到了，小河更加美麗誘人。金色的陽(yáng)光下，河水有節(jié)奏地拍打著岸邊的巖石，飛濺起一串串晶瑩的水珠。它像一位能歌善舞的少女，是那么溫柔，又是那么堅(jiān)強(qiáng)，日夜不停地去追求自己的理想。平靜的河面在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光，仿佛萬(wàn)顆珍珠掉進(jìn)河里。一陣風(fēng)吹來(lái)，河面上泛起粼粼波紋。一群群小魚(yú)不時(shí)躍出水面，輕輕地吐著小泡泡。我們小孩子一見(jiàn)便欣喜若狂，拿著自制的魚(yú)桿、魚(yú)網(wǎng)去釣魚(yú)。有的坐在河邊，屏息凝視，靜等小魚(yú)上鉤;有的呢，沒(méi)有耐性，干脆拎起瓶子，卷起褲管，光著腳丫，下河去撈。有時(shí)不小心摔一跤，但爬起來(lái)沖你做一個(gè)鬼臉，嘻嘻一笑，也就沒(méi)事了。到了晚上，月光溶溶，我們幾個(gè)小伙伴，提著燈籠來(lái)到河邊，躡手躡腳地去抓螃蟹，或多或少地捉些來(lái)吃，那真是妙不可言的美味呀!

　　冬天，白雪皚皚，小河結(jié)了冰，成了我們天然滑冰場(chǎng)。我們盡情地玩著，唱著。大姐姐推著小弟弟，小弟弟護(hù)著小妹妹，推呀，搡呀，玩得好不歡喜。捧跤，爬起來(lái)揉揉屁股，過(guò)一會(huì)兒，便全都拋在腦后。當(dāng)然，弄了滿身的冰渣，回去免不了挨訓(xùn)，但我們照樣快樂(lè)自在!

　　小河，真美，它用清脆的歌喉去慰問(wèn)沿途的花草樹(shù)木，它以自己優(yōu)美的舞姿，卻陪襯那孕育出春花秋實(shí)的一方熱土。我愛(ài)你，家鄉(xiāng)的小河!愛(ài)你的生機(jī)勃勃，愛(ài)你的樸實(shí)無(wú)華。是你，哺育了家鄉(xiāng)勤勞的人民;是你，給家鄉(xiāng)帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。

　　我愛(ài)秋天的田野

　　繁花盛開(kāi)、百花爭(zhēng)艷的春天固然可愛(ài);瓜果遍地、果實(shí)累累的秋天更討人喜愛(ài)。雨過(guò)天晴，秋高氣爽，我背著書(shū)包愉快地走在回家的路上。

　　我高興地登上大河堤。啊!一幅雄偉壯觀的畫(huà)卷立刻展現(xiàn)在眼前：在樹(shù)木掩映之中的村莊炊煙繚繞，一條條道路縱橫交錯(cuò)，把遼闊的大地劃成棋盤(pán)似的方格，路旁樹(shù)木巍然聳立著，很自然地給土地圍上了高大的綠色圍墻。

　　你看!這兒地瓜秧像綠黃色絲毯。河堤下的棉田像無(wú)邊的白色海洋，一陣微風(fēng)吹來(lái)，棉葉發(fā)出窸窸嗦嗦的響聲。那一邊是玉米先進(jìn)品種“魯南一號(hào)”，好似一片無(wú)邊的森林。

　　走下大堤，漫步在田間小路上，來(lái)到棉田邊仔細(xì)瞧瞧，沉甸甸的棉桃把枝條都?jí)簭澚耍粋€(gè)個(gè)棉桃似一個(gè)個(gè)銅鈴，好像正叮當(dāng)作響，棉葉濕漉漉的。不少棉桃吐出了雪白雪白的棉絮，棉絮上還有一些小水珠，晶瑩透亮。離開(kāi)棉田來(lái)到玉米地，這兒更熱鬧，你看吧!一株株一人多高的玉米，一尺來(lái)長(zhǎng)牛角似的玉米棒子插在粗壯的基稈上，棒子露出黃金一樣的牙齒，誰(shuí)見(jiàn)了不生喜愛(ài)之心?哎，你瞧!一株株玉米多美氣，葉子上還掛著晶瑩的水珠，多么像珍珠。微風(fēng)輕輕掠過(guò)，玉米好像感到了點(diǎn)涼意，輕輕顫抖了幾下，幾顆珍珠忽然鉆到土里去了，你大概感到惋惜吧?不!它們落下去是去滋潤(rùn)肥沃的土地，為人民貢獻(xiàn)它的一份力量。

　　地頭上，農(nóng)民開(kāi)墾的荒地里，一株株紅高粱高高地舉著紅紅的火把，威武地站在那兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，高粱東搖西擺，又像剛會(huì)走路的孩子一樣。高粱葉子互相碰撞著，發(fā)出一片沙沙聲，真是熱鬧極了。快瞧，那邊的豆地里，豆秧手挽手地連接成一片，輕輕地?fù)u著頭。咦!一串串毛茸茸的大豆莢，一串連一串，真逗人喜愛(ài)。

　　望著美麗的秋色，怎不使人心潮起伏。英雄的人民，親愛(ài)的黨，這一切的變化，都是你們帶來(lái)的啊!我相信，隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的迅猛發(fā)展，明天的秋色一定會(huì)比今天美千萬(wàn)倍。

　　家鄉(xiāng)的竹園

　　我家住在一個(gè)美麗又可愛(ài)的小山村里。周?chē)际侵裆讲鑸@，像是一座高大的綠色城墻。我最喜愛(ài)的是蒼翠的竹園。

　　每當(dāng)春天還沒(méi)來(lái)臨的時(shí)候，小筍在地下默默地生長(zhǎng)，這時(shí)人們稱(chēng)它為團(tuán)筍，也叫冬筍。因?yàn)閳F(tuán)筍味道鮮美，各大城市都用大卡車(chē)到我們這兒爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)，春節(jié)前后，餐桌上不能少了鮮美的筍，男女老少都喜歡它。到了清明節(jié)，鵝黃的新筍像剛出殼的小雞鉆出地面，仿佛林立的小寶塔。它的頂須黑中帶綠，這時(shí)的筍外面明顯有一層毛茸茸的細(xì)毛，所以人們叫它毛筍。毛筍有頑強(qiáng)的生命力，不管上面壓著多重的石塊，幾十斤，筍都能掀翻它們。人們根據(jù)筍的好壞進(jìn)行選擇，把精壯的留下，培育成竹。晚春時(shí)光，筍長(zhǎng)成了嫩竹、脫去外衣──筍殼。人們把筍殼拾來(lái)做紙或拉成絲做沙發(fā)的內(nèi)墊。脫殼的竹子顏色嫩綠，竹節(jié)處有一圈白色。嫩竹先長(zhǎng)成竹絲，然后再長(zhǎng)出嫩葉，比老竹顯得更加翠綠，這種嫩竹是做紙的好原料。

　　到了炎熱的夏天，一陣大風(fēng)，竹林翻卷著綠色的波濤，嘩嘩地響，氣勢(shì)澎湃。勞動(dòng)歸來(lái)，我們經(jīng)常在竹林里嬉戲玩耍。有的小伙伴用竹枝編成帽子戴在頭上，有時(shí)我們抓住竹竿蕩秋千，十分有趣。晴朗的清晨，我喜歡到竹園里看書(shū)。微風(fēng)吹動(dòng)竹葉，竹園刷拉拉地響起來(lái)，嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)在竹林中集會(huì)，唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌，為山灣的綠海演奏，贊美的美麗家鄉(xiāng)。

　　到了秋高氣爽的九月間，地下長(zhǎng)出了一支支細(xì)長(zhǎng)的鞭筍。我們就上山掘鞭筍，為家里菜肴增添一碗美味的筍湯。

　　冬天，百花凋謝，可是竹子還是那樣清秀挺拔，竹葉上還托著或多或少的雪花，潔白如玉，十分雅觀。

　　竹的精神是可貴的，它為人類(lèi)默默地貢獻(xiàn)著，如竹床，竹椅，籃子，工藝竹編等，竹制品還能出口換回外匯，為四化建設(shè)服務(wù)。我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的竹園。