語(yǔ)文園地系列是人教版小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作練習(xí)課，老師們要如何設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)課堂呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助！

　　人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)理念：

　　新課標(biāo)下的作文教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生習(xí)作個(gè)性化。要打破傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，開(kāi)放課堂教學(xué)，讓課堂充滿活力，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生在課堂上不受任何拘束地敢說(shuō)敢想，培養(yǎng)自主作文熱情，激發(fā)探究精神。

　　教學(xué)要求：

　　1、寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物，要求具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，能表達(dá)真情實(shí)感。

　　2、按一定順序來(lái)寫(xiě)，能把一種動(dòng)物的外形和它的活動(dòng)情況有條理地寫(xiě)出來(lái)。還可以寫(xiě)和它之間發(fā)生的事情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣和寫(xiě)作文的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、能夠抓住自己喜歡動(dòng)物的特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫(xiě)出來(lái)。

　　2、表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物

　　2、多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

　　習(xí)作前，要求學(xué)生仔細(xì)觀察自已喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類(lèi)的用處?？勺寣W(xué)生在觀察前自制一張觀察卡，并把觀察到的內(nèi)容按要求進(jìn)行記載。這樣，到了課堂上，學(xué)生就有了寫(xiě)作的源頭，不會(huì)再為沒(méi)有寫(xiě)作素材而感到苦惱。

　　附(觀察卡)：

　　我喜愛(ài)的一種動(dòng)物

　　名稱(chēng)：

　　外形：

　　特點(diǎn)：

　　用一段話寫(xiě)出它的外形：

　　把你觀察到的小動(dòng)物的“吃”、“睡”、“玩”等特點(diǎn)用幾句話寫(xiě)出來(lái)：

　　人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

　　在學(xué)生相互交流觀察卡后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思,具體做法如下：

　　一、談話揭題，明確習(xí)作要求

　　1、利用課文導(dǎo)入：這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾篇寫(xiě)小動(dòng)物的文章，你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)嗎?為什么我們?nèi)绱肆私馑鼈兊奶攸c(diǎn)呢?這主要在于作者抓住了每一種動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。你喜歡哪種小動(dòng)物?能告訴大家它有什么特點(diǎn)嗎?(通過(guò)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文進(jìn)行交流，來(lái)打開(kāi)學(xué)生的思路。)

　　2、交流歸納。

　　教師：只要是你喜愛(ài)的，或者你感興趣的動(dòng)物，你都可以把它當(dāng)作是自己的好朋友，去了解它，去愛(ài)護(hù)它，并且學(xué)著和它相處，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，你就可以從中發(fā)現(xiàn)這種動(dòng)物的一些特點(diǎn)，并且會(huì)喜歡它。

　　3、明確要求。

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)：

　?、偬岢鲎魑囊?。a、寫(xiě)自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。此外，還要寫(xiě)它的動(dòng)作情態(tài)。b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。

　?、趯W(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4、師：作為動(dòng)物，它都有自己顯著的外形特征和獨(dú)特的生活習(xí)性。那么，我們?cè)诿鑼?xiě)小動(dòng)物的過(guò)程中，就要緊緊抓住動(dòng)物的這兩點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。在字里行間還要注入自己的感受，如喜愛(ài)、啟發(fā)等等，把自己的思想感情鮮明地從從作文中表達(dá)出來(lái)。

　　在這一單元的課文中，作者所寫(xiě)出的小動(dòng)物，都賦予了一點(diǎn)人的思想感情，這樣才使文章顯得更加的活潑生動(dòng)。比如，《貓》、《蟋蟀的住宅》這兩篇作品都具有這種手法，我們家的貓有些頑皮、可愛(ài)，蟋蟀會(huì)彈琴、做房子，作者筆下的小動(dòng)物才在我們的頭腦中留下了深刻的印象。

　　接著引導(dǎo)學(xué)生回顧本組幾篇課文的表達(dá)特點(diǎn)，如，《白鵝》《白公鵝》《貓》抓住動(dòng)物特點(diǎn)先總述后分述的表達(dá)方式，幾篇課文中明貶實(shí)褒的表達(dá)方法，以及前后對(duì)比的方法。

　　可以引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用本組課文中作者所出現(xiàn)的寫(xiě)作方法，但不能盲目的去跟隨作者的方法。

　　5、讓學(xué)生各自說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物是什么，然后讓寫(xiě)說(shuō)同一種小動(dòng)物的學(xué)生組成一個(gè)小組，相互交流這種動(dòng)物的特點(diǎn)。教師深入到各個(gè)小組內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)外形，可以說(shuō)脾氣，寫(xiě)一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺(jué)等。也可以說(shuō)怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。教師要拓展學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生充分地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。還可以寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。

　　二、 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體

　　1、寫(xiě)外形時(shí)，要注意順序：如先整體后局部，從上到下等，不要求統(tǒng)一模式，自己想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。要抓最突出的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不要所有的面全寫(xiě)到。

　　2、寫(xiě)習(xí)性，要抓小動(dòng)物最突出的習(xí)性進(jìn)行描寫(xiě)，這樣才能將一個(gè)活潑可愛(ài)的小動(dòng)物形象展現(xiàn)在我們面前。

　　3、舉出事例，寫(xiě)出感情。學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，要著重抓住具體事例來(lái)寫(xiě)，體現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

　　4、范讀一些好的作品?？梢宰寣W(xué)生從中吸取到別人的好的句子和寫(xiě)作方法。

　　三、學(xué)生作文，教師巡視

　　1、學(xué)生定題目

　　由于學(xué)生課前進(jìn)行了有效的觀察，所以學(xué)生的題材已經(jīng)選好了，只要自己把題目定下來(lái)就好了。

　　2、自行擬稿成篇

　　前面已經(jīng)將學(xué)生的寫(xiě)作興趣有效的激發(fā)了起來(lái)，根據(jù)自己所選擇的材料進(jìn)行寫(xiě)作。

　　3、學(xué)生修改

　　學(xué)生寫(xiě)完后，給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生自己進(jìn)行修改，這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文的能力，而且可以讓學(xué)生在修改作文的過(guò)程中，自己發(fā)現(xiàn)作文中存在的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文作文怎么寫(xiě)

　　1、讀

　　就是要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。這里所說(shuō)的書(shū)，應(yīng)該是你感興趣的書(shū)，只要是健康有益的書(shū)報(bào)刊，建議你都能有所涉及。所謂“開(kāi)卷有益”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。讀書(shū)不要僅局限于課本或與課本有關(guān)的。

　　讀書(shū)的時(shí)間不一定要非常固定，可以利用睡前、課間、周日等時(shí)間。讀書(shū)也不一定是作文或是寫(xiě)作方面的，天文、地理、歷史、科技，可以廣泛閱讀。通過(guò)一段時(shí)間的閱讀，你會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作時(shí)要說(shuō)的話多了，寫(xiě)出的東西也有血有肉了。

　　養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣后，建議你再有計(jì)劃地讀一些對(duì)你來(lái)說(shuō)急需要的書(shū)，就拿寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，小學(xué)可以多看些《小學(xué)生閱讀報(bào)》、故事大王、語(yǔ)文報(bào)等，中學(xué)階段，可以多讀一些如少年文藝、讀者以及一些名人經(jīng)典文章。有條件的話，建議你可以辦一張圖書(shū)館借書(shū)證或經(jīng)常到書(shū)店去。

　　2、走

　　就是要走出去。常言說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。要想寫(xiě)好作文，僅僅是多讀書(shū)還不夠。建議你在條件許可的情況下，要多到外面走一走。大自然是非常好的寫(xiě)作素材，你可以利用節(jié)假日，到公園、動(dòng)物園、植物園、農(nóng)村多去走一走，可以和同學(xué)，也可以和家長(zhǎng)一起去。要注意培養(yǎng)自己的觀察力，對(duì)所見(jiàn)、所感，要及時(shí)記下來(lái)。這樣日積月累，你就會(huì)有話可說(shuō)，你的作文水平也會(huì)與日俱增。

　　3、想

　　就是要多動(dòng)腦筋。寫(xiě)好作文是有技巧的，因此，需要你養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。對(duì)于課本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者為什么寫(xiě)的好，好在什么地方，我在以后寫(xiě)作中能否借鑒等等。作文是表達(dá)思想的東西，因此在寫(xiě)作之前要構(gòu)思，要把你對(duì)一些人或事的體會(huì)和感想寫(xiě)出來(lái)。這里順便說(shuō)一下，一些優(yōu)秀的作文集，也可以適當(dāng)?shù)貐⒖家幌?，幫助自己形成自己的?xiě)作思路。

　　4、練

　　就是要多動(dòng)筆。要提高寫(xiě)作能力，最關(guān)鍵地還是要多練。要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆的好習(xí)慣。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？赡苣汩_(kāi)始時(shí)寫(xiě)的不夠好，但這不要緊，只要你肯動(dòng)手，你的寫(xiě)作水平就會(huì)在與日俱增。這里還要強(qiáng)調(diào)一下積累的重要。建議你要養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣，同時(shí)對(duì)自己看到、讀到的好的文章、好詞、好句要用一個(gè)本子記下來(lái)，一些名家大作還可以背下來(lái)。