人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

　　考試季來(lái)臨，老師要如何讓學(xué)生們通過(guò)復(fù)習(xí)資料達(dá)到省時(shí)省力又記憶長(zhǎng)久呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于人教版語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料及小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)方法，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　人教版語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

　　1、舟行碧波上，________________。

　　2、大漠孤煙直，_____________。

　　3、幾行紅葉樹(shù)，__________________。

　　4、落木千山天遠(yuǎn)大，________________。

　　5、浮天水送無(wú)窮樹(shù)，_______________

　　6、春江潮水連海平，___________________。

　　7、____________________，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。

　　8、言必信，_______________。

　　9、與朋友交，______________。

　　10、己所不欲，________________ 。

　　11、精誠(chéng)所加，______________。

　　12、老吾老，______________ ;幼吾幼，___________________。

　　13、愛(ài)人者， ___________;敬人者，__________。

　　14、清明前后，_________________ 。

　　15、朝霞不出門，_____________________ 。

　　16、雞遲宿，________________。

　　17、螞蟻搬家蛇過(guò)道，_________________。

　　18、春____ ，夏 _____，秋 _____冬______。

　　19、采菊東籬下，___________________ 。

　　20、人閑桂花落，_______________ 。

　　21、竹外桃花三兩枝，_______________。

　　22、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，__________________ 。

　　23、_______________，春江水暖鴨先知。

　　24、________________，青草池湯處處蛙。

　　25、鵝湖山下稻粱肥，________________。

　　26、獨(dú)出門望前野田，__________________。

　　27、水滴石穿——

　　28、早開(kāi)的紅梅——

　　29、砌墻的石頭——

　　30、周瑜打黃蓋——

　　31、關(guān)羽失荊州——

　　32、王羲之寫字——

　　如何通過(guò)復(fù)習(xí)練習(xí)題提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)效率

　　(一)要精選、精編試題。

　　兼顧常規(guī)題和新穎題型，側(cè)重學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獲取新知能力的考查。

　　(二)要精講、精評(píng)。

　　首先做好試卷的分析工作，掌握學(xué)生失分情況及原因;講評(píng)時(shí)不求面面俱到，而是就典型性問(wèn)題舉一反三、合三為一。

　　(三)要通過(guò)一題多變的形式加強(qiáng)能力的訓(xùn)練和方法的指導(dǎo)。

　　通過(guò)改變書中的原有體型，多角度深層次的強(qiáng)化訓(xùn)練的輻射面。

　　(四)要注意練習(xí)的多樣性，試題的開(kāi)放性和答案的不唯一性。

　　復(fù)習(xí)也和平時(shí)一樣，采取靈活多樣的方法進(jìn)行訓(xùn)練。如詩(shī)句的理解，可以讓薄弱生對(duì)照注解來(lái)說(shuō);可以讓優(yōu)秀學(xué)生展開(kāi)來(lái)生動(dòng)的描述;可以在本上默寫;可以同桌間相互提問(wèn);還可以和老師比賽看誰(shuí)講的更精彩。

　　(五) 培養(yǎng)學(xué)生良好的錯(cuò)誤糾正習(xí)慣，使練習(xí)真正落到實(shí)處。

　　在教師的講解過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的訂正習(xí)慣，訂正一定要用不同的顏色的筆，訂正完后，讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“糾錯(cuò)本”記錄自己錯(cuò)過(guò)的題目，重新做一做。定時(shí)將錯(cuò)誤歸結(jié)，有針對(duì)性地整理復(fù)習(xí)。