人教版四年級語文試卷及學習習慣

　　在語文學習過程中，做一些試卷會讓你得到新的收獲。下面是學習啦小編整理的人教版四年級語文試卷以供大家學習。

　　人教版四年級語文試卷1

　　一、積累展示

　　1.給加點的字選擇正確的讀音，畫“________”。

　　鼎(dǐnɡ　tǐnɡ)沸

　　恢(huī 　huì)復

　　船槳(jiānɡ　jiǎnɡ)

　　罕(hān　hǎn)見

　　空隙(xī　xì)

　　紫檀(tán　dàn)色

　　2.看拼音，寫詞語。

　　lǒnɡ zhào

　　hénɡ ɡuàn

　　bó wù

　　ɡuī lǜ

　　shù shāo

　　zhú ɡān

　　3.根據(jù)意思寫詞語。

　　(1)光彩鮮明耀眼。 ( )

　　(2)形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。 ( )

　　(3)力量強大，有氣勢。 ( )

　　(4)山倒塌，地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。 ( )

　　4.按要求寫句子。

　　(1)白茫茫的水上沒有一點波浪。(縮句)

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　　(2)綠油油的草地真美呀!(改寫為比喻句)

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　　(3)天空中出現(xiàn)了火燒云。(擴句，至少兩處)

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　　5.按所學內(nèi)容填空。

　　(1)錢塘江大潮，自古以來被稱為________。

　　(2)浪潮越來越近，猶如________齊頭并進，________飛奔而來。

　　(3)霧鎖山頭山鎖霧

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　　(4)綠水本無憂 因風皺面

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　　人教版四年級語文試卷2

　　二、閱讀天地。

　　1.課內(nèi)閱讀。

　　榕樹正在( )的時期，好像把它的全部生命力( )給我們看。那么多的綠葉，( )堆( )上面，不留一點兒縫隙。那( )的顏色，明亮地( )著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!

　　(1)這段文字選自________的________。

　　(2)按原文填空。

　　(3)從畫“________”的句子中，你感受到什么?

　　2.課外閱讀。

　　令人心碎的美——寫給青藏高原(節(jié)選)

　　我從我的眼睛里看見：那天藍得澄靜啊，那白白的云朵，是誰讓她那么靜靜地停在那藍天上?那起伏的青青的草地，一直去延伸，去疊嶂著;那云朵的大塊的陰影，印在遠處的草地上，這里，那里，將大地染上一塊一塊深深的墨綠。大地于是起伏了起來，一切的一切，都生動了起來。畫家們啊，面對這樣的大塊的美，大塊的色彩，你們的畫筆不是太小氣了嗎?大自然神奇的筆，只輕輕一揮呵!這純粹的、無以言說的美，就呈現(xiàn)在這片大地上。我們的心即刻融化在其中了。

　　我的眼睛無以承接這高貴的美，我的心靈早已顫顫地融化在這片青藏高原的大色彩里。我愿化作一只小小翅膀的大鳥，飛上那藍天，從那潔白的云朵上飛過。是啊!你可以看看這個山頭，也可以在藍天下自由地滑翔。大地、藍天、白云，那生命中的牦牛、羊群，那些在廣袤的大地上運動的生靈，用一首歌去贊美它們吧。

　　(1)短文第1自然段主要描寫了________、________、________幾種景物。天是　　 　　的，云是________的，草地是________的。

　　(2)“你們的畫筆不是太小氣了嗎?”這句話是________句，改成陳述句：________________________。

　　(3)短文表達了作者________________的思想感情。

　　(4)如果是你，你愿化作什么?準備做什么?仿照文中畫“________”的句子的寫法寫一句話。

　　三、習作樂園。

　　快樂的暑假生活結(jié)束了。這個暑假你到過什么地方?看到了什么樣的景觀?它有什么奇特之處?把它介紹給大家吧。400字左右。

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　　養(yǎng)成良好的語文學習習慣

　　學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。不同的學習習慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利于自學能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務(wù)。那么，在小學語文學習中，應(yīng)該培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣呢?

　　1、預(yù)習與復習的習慣。

　　2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。

　　3、參與課堂學習活動的習慣。

　　4、多動腦，勤動手的習慣。

　　5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達自己見解的習慣。

　　6、獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣。

　　7、 課外閱讀的習慣。

　　眾所周知，小學階段是學子的起步階段，其知識基礎(chǔ)與行為習慣往往要影響學生的一生，培養(yǎng)學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助并指導孩子的學習，才會起到事半功倍的效果。