新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷
新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷
加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文試卷的練習(xí)，能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，從而提高語(yǔ)文成績(jī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷題目
一、 日積月累
1、看拼音寫漢字(8)
jǔ jué kāng kǎi jǐn shèn fánɡ ài
( ) ( ) ( ) ( )
tiān fù xiū sè xuàn rǎn yòu huò
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，組詞。(3)
剔( ) 渲( ) 眷( )
惕( ) 喧( ) 謄( )
3、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。(2)
玫瑰(guì guī) 運(yùn)載(zǎi zài) 脊(jí jǐ)背 肆虐 (nuè nüè)
4、按要求寫詞語(yǔ)(8)
(1)描寫人物神態(tài)的四字詞： 、 、
(2)隔著門縫吹喇叭------( )。
(3)把湖里的水抽干了，來(lái)捉魚。形容有的人做事只顧眼前利益，不做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。——( )
(4)照樣子寫詞語(yǔ)：念念不忘、 、 、
5、積累運(yùn)用。(10分)
(1)我們周圍有個(gè)別同學(xué)不太喜歡讀書，你想用哪句讀書名言來(lái)鼓勵(lì)他們?
(2)在呂巖的《牧童》中從“ ， 。”一句中體會(huì)到牧童悠閑自得的生活。
(3)小明雖然不是很聰明可是非常用功，總能取得優(yōu)異的成績(jī)，你想用那句名言來(lái)夸夸他?
。
(4)我們的童年已經(jīng)一去不回了，現(xiàn)在我們應(yīng)該像《偶成》中說(shuō)到的“ 。” 那樣珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
(5)山洪、地震、泥石流、沙塵暴等等自然災(zāi)害不斷發(fā)生，面對(duì)這樣的災(zāi)難你想說(shuō)些什么?
。
6、按要求改寫下列句子。(3)
(1)今天，我看了一場(chǎng)非常精彩好看的表演。(運(yùn)用修改符號(hào)在原句上修改)
(2)那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚?？s寫句子：
(3)再說(shuō)，又有多少人能夠移居到別的星球上去住呢?改為肯定句：
二、快樂(lè)閱讀。
(一)把下面錯(cuò)亂的句子排列成通順的一段話，序號(hào)寫在( )里。(5)
( )可一位老人平靜的望著我，是那個(gè)清晨我唯一的聽眾。
( )像舉行一個(gè)隆重的儀式拉響了第一支曲子。
( )一天早晨，我走出家門來(lái)到樹林里。
( )但我很沮喪，琴聲似乎像鋸木頭的聲音。
( )我在一棵樹下站好，莊重地架小提琴。
(二) 只有一個(gè)地球(節(jié)選)
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄(báo bó)的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有6300多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁(biān piān)舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。
1.為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(把不正確的讀音劃掉)。(2)
2.在宇航員的眼中，地球是怎樣的?請(qǐng)用曲線從文中畫出來(lái)。(2)
3.文中畫虛線的三個(gè)句子依次用了 、 、 的說(shuō)明方法，說(shuō)明了 。(4)
4、劃“ ”線的句子用了 、 的修辭手法，將地球比作 和 ，形象生動(dòng)地說(shuō)明了 。(5)
5、看過(guò)上面這兩段文后，你想對(duì)地球母親說(shuō)什么?(2)
(三)課外閱讀
一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的(憂愁 憂郁)。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢?”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。
□那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧□瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊□孩子□你看到了什么□
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
“孩子，你開錯(cuò)了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)，“你知道么?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面(展示 展覽)給大家看啊。”
恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而苦惱時(shí)，我們是否想到：換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。
1.試著給短文起個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(2)
2.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)(4)
名聲大振：
一掃而光：
3.把括號(hào)中不合適的詞用“\”劃掉。(2)
4.給第四自然段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2)
5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4)
小男孩剛開始看到了 ，他的心情 ;后來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下，他又看到了 ，他的心情 。
6.“孩子，你開錯(cuò)窗戶了。”聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)瑪利亞老師這句話的理解。(2)
三、開心習(xí)作：(25)
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球成了人們共同關(guān)注的話題。請(qǐng)你給已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)到外地的王玲同學(xué)寫一封信，告訴她你們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境、低碳生活方面的做法，要有具體事例，注意書信的格式，不少于400字。
看過(guò)新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷的人還看了：
1.2014年人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
2.人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案