小學(xué)四年級下學(xué)期語文期中試卷
小學(xué)四年級下學(xué)期語文期中試卷
語文試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。你準(zhǔn)備好做一套試卷了嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)四年級下學(xué)期語文期中試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡。
小學(xué)四年級下學(xué)期語文期中試卷題目
一、【字詞百花洲】(23分)
1.看拼音，寫詞語。
mǎ yǐ qiū líng dài màn wú jū wú shù
( ) ( ) ( ) ( )
hán cháo tā xiàn jì xù huān téng tú àn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.按要求寫詞語。
(1)辨清下列字的字形，并分別組成詞語。
憐( )梯( )叮( )柜( )崖( )
鄰( )遞( )盯( )拒( )涯( )
(2)在( )中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，把句子寫得更具體。
孔繁森同志是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。( )他牢記自己是共產(chǎn)黨的干部，( )時(shí)刻把人民群眾放在心上。( )發(fā)現(xiàn)誰有困難，他( )想方設(shè)法去幫助。( )自己苦點(diǎn)累點(diǎn)，( )他 心里很踏實(shí)。
(3)選詞填空。
鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動
?、倌銊e( )人家去干壞事。
?、谠诶蠋煹? )下，我終于躍過了橫桿。
③喜訊傳來，給了全校師生極大的( )。
(4)描寫植物的成語：
(5)描寫鳥的成語：
(6)我們可以用這些四字詞語描繪一群活潑可愛的小鳥傍晚歸巢時(shí)在林中嬉戲的情景：
二、【句子大觀園】(25分)
1.填空。
(1)人心齊，( )。獨(dú)腳難行( )。
(2)水漲船高，( )。
(3)一花獨(dú)放不是春，( )。
2.修改病句。
(1)學(xué)校正在足球競賽活動。
(2)通過全校教師共同努力，學(xué)校教育質(zhì)量得到很大改進(jìn)。
3.按要求寫句子。
(1)請寫出一句自己積累的珍惜時(shí)間的名言。
(2)期中考試過后，劉紅艷發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，難過得哭了。 在這種情況下，你準(zhǔn)備這樣安慰她：
(3)“鳥兒是我們的好朋友”，請?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)鳥兒的公益用語。
4.按課文內(nèi)容填空。
(1)本單元課文中，斯杰潘老人向我們講述了《 》;在《鳥語》中作者很想學(xué)到____ ___的本領(lǐng)，能通曉鳥語。作者認(rèn)為布谷鳥的“布谷，布谷”就是在說：“________ _______”，喜鵲的“喳喳喳喳” 就是“________ _____ ” 。從 的燕子那里，我認(rèn)識到 的可貴;從 的大雁那里，我懂得了 的重要;從 的蒼鷹那里，我學(xué)到了 的精神，我還從__________的_________那里，我____________________。小精靈兒童網(wǎng)站
(2)蟻團(tuán)在 舐動的草叢間 地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后 的聲響，但是蟻團(tuán)卻 。顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不 ， 也不 ?！渡膲迅琛分械膬蓚€(gè)故事，都謳歌了動物們在生死有關(guān)時(shí)刻表現(xiàn)出的_________________________的精神。
三、【閱讀錦繡宮】(22分)
(一)
“這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽得‘嚓——嚓——’，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿，這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著又裂開的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作，它們干得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速擴(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來陣陣“克嚕——克哩——”的叫聲，就像那激動人心的勞動號子： “兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”
1.近義詞。
頑強(qiáng)( ) 歡快( ) 迅速( )
2.看到整群天鵝都投入了破冰工作，你想到了哪些成語?
3.用“ ”劃出打比方的句子。
4.“破冰勇士”指 ，看著他頑強(qiáng)地破冰，你想對他說：“ ”
5.看到天鵝群干得那樣齊心，那樣歡快，你想到了什么。請寫下來。
(二)鎖匠的徒弟
老鎖匠一生修鎖無數(shù)，他技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。
一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對他們進(jìn)行一次考試。
老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人以為大徒弟必勝無疑。
老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”老鎖匠問二徒弟同樣的問題。二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”
老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說：“不管什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，要對錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。
1.用“信”組詞。
2.打開鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟時(shí)，他們的表情各不相同：大徒弟 ，可見他 。二徒弟 ，可見他 。
3.在技術(shù)上兩個(gè)徒弟誰高一些?老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么?
4.“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”。這“不能打開的鎖”指的是什么?
5.這篇短文主要寫的是 ，告訴我們____________ 。
6.讀了這篇短文后，你一定有許多話想說吧，把你最想說的一句寫下來。
四、【習(xí)作暢想島】(30分)
當(dāng)你讀完這一單元的課文，當(dāng)你了解了動物們?yōu)榱思w的生存所表現(xiàn)出的可貴精神，你的心是否已被深深地震撼了?請你結(jié)合課文內(nèi)容，以《敬畏生命，善待動物》為題寫一份演講稿，號召大家保護(hù)動物，保護(hù)生態(tài)，與動物和諧相處。
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