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蘇教版四年級語文下冊單元試卷

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  在我們的日常學(xué)習(xí)生活中,我們應(yīng)該多做試題卷,鍛煉我們的做題能力,這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績有所提升!今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享:蘇教版四年級語文下冊單元試卷,希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

  蘇教版四年級語文下冊單元試卷題目

  一、基礎(chǔ)知識大鞏固。(47分)

  1、看拼音,寫詞語。(10分)

  gōu qú bǎn tú jù lǒng ǒu ěr jiào xùn

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  lán yāo shēng shū tú àn ɡǎn chù jūn yún

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  2、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義,將序號填寫在后面的括號里。(4分)

  (1)、鮮為人知:A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 ( )

  (2)、漫山遍野:A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊 ( )

  (3)、微不足道:A、細(xì)小輕微 B、計(jì)量單位 C、精深奧妙 D、衰落 ( )

  (4)、無所不曉:A、天亮?xí)r分 B、知道 C、使人知道 ( )

  3、選擇合適的成語填在下面的橫線上。(7分)(張冠李戴 囫圇吞棗 處變不驚 不甚了了 尋根問底 淺嘗輒止 浮光掠影 天道酬勤 熟能生巧 含辛茹苦)

  ( 1)、小明在閱讀《三國演義》時一目十行, 。結(jié)果,對書中的內(nèi)容 ,在回答老師有關(guān)“三國”的問題時總是 。

  ( 2)、在學(xué)習(xí)上,我們遇到問題時就要 ,即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 ,還應(yīng)該勤加練習(xí),這樣就能 。有道是“ ”。上天就是偏愛于勤奮的人。

  4、完成下面的句子練習(xí)。(5分)

  (1) 例:(深藍(lán)的)天空中掛著(一輪金黃的)圓月。

  ( )禮花( )綻放。(將句子寫具體)

  (2) 球員手中的一只球牽動著千千萬萬顆心。

  改成“被”句:

  ( 3) 山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方,一群群魚兒在泉水里游著。

  改寫成擬人 句:

  ( 4) 她的笑聲像銀鈴樣清脆,一串一串地追著人走。

  仿寫: 像 , 。

  ( 5) 聽了我的話,我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。(在原句上修改病句)

  5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)

  (1)一棵樹就是 ,片片枝葉 給我們 ,讓每個人 。

  (2)《春日偶成》中寫詩人愉快心情的詩句是: , 。寫一句描寫春天的課外詩句: , 。

  (3)《人類的“老師”》重點(diǎn)介紹了人類向動物學(xué)習(xí)的幾個例子。“老師”就是指 。課文向我們介紹了人類從 身上得到啟示,發(fā)明了飛機(jī);從 身上得到啟示,發(fā)明了新式飛機(jī);從 身上得到啟示,改進(jìn)了船體設(shè)計(jì),大大提高了輪船航行的速度;從 身上得到啟發(fā),設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物;模仿貝殼制造了 。此外,你還知道人類根據(jù) ,發(fā)明了 。

  6、口語交際。(5分) 金娜匆匆走進(jìn)教室,習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈,隨手將紙團(tuán)扔在地上,同學(xué)張敏看見后說:“你很講個人衛(wèi)生哩!”金娜不好意思地笑了笑說:“ 。”隨即把紙團(tuán)撿起來扔進(jìn)了教室后面的廢紙簍里。

  1. 張敏的話實(shí)際意思是 :

  2. 金娜聽了張敏的話,會怎么說呢?聯(lián)系整段話,將金娜的話補(bǔ)充完整。

  二、輕松閱讀大闖關(guān)。(23分)

  (一)《三顧茅廬》節(jié)選(9分)

  他們來到隆中,只見那里的山岡蜿蜒起伏,好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林( ),潺潺的溪流( ),茂密的竹林青翠欲滴,景色秀麗( )。離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家,劉備上前( )。出來開門的童子告訴劉備,諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生,吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息,自己輕輕地走進(jìn)去,恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫,諸葛亮翻了一個身,又朝里睡著了。又等了一個時辰 諸葛亮才悠然醒來 劉備快步走進(jìn)草堂 同諸葛亮見面

  1、按課文內(nèi)容填空。(4分)

  2、用“﹏﹏﹏”在文中標(biāo)出一個打比方的句子。(1分)

  3、在最后一句的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(1分)

  4、寫出近義詞。(2分)

  吩咐——( ) 茂密——( )

  5、從標(biāo)線的句子中你體會到什么?(1分)

  (二)書法家王羲之 (14分)

  王羲之是我國晉代著名的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了極高的境界,被稱為“書圣”。自他以后研究書法的人,沒有不吸取他在書法上的成就的?,F(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品《蘭亭序》,那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢?

  王羲之出身在晉代名門家庭,自幼喜愛書法,對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖,并對他們的書法特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)地研究。他還(鉆 專)門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書,很有心得體會

  王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處,而且經(jīng)過(刻 克)苦研究,獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢,一有空就用手在衣服上寫字。天長日久,把衣服都劃破了。后來,他到永嘉做官,也總在池邊苦心(練 煉)字。之后,他就在池里洗硯刷筆,把一池水全染成了黑色,于是人們便稱此池為“墨池”。就這樣,他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。

  1.從括號內(nèi)選擇正確的字打“√”。(3分)

  2.聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)

  琢磨:

  淡?。?/p>

  3.把下面句子換一種說法,原句意思不變。(2分)

  自他以后研究書法的人,沒有不吸取他在書法上的成就的。

  4.用橫線畫出連接第2、3自然段的過渡句,它的作用是: (2分)

  5.你能說說王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因嗎?(2分)

  (1)

  (2)

  6.讀了這篇文章后,你一定很受教育,是否想起了哪一位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)?請簡要介紹他的事例。(3分)

  三、習(xí)作。(30分)題目:我敬佩的一個人

  要求:通過具體事例,夸夸他們執(zhí)著追求的精神,并表達(dá)出自己敬佩之情。內(nèi)容要具體,語句要通順。字跡工整,400字左右。

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