小學四年級下冊語文期末模擬試卷
小學四年級下冊語文期末模擬試卷
加強試卷的練習，會讓你的成績更上一層樓。下面是學習啦小編收集整理關于小學四年級下冊語文期末模擬試卷以供大家參考學習。
小學四年級下冊語文期末模擬試卷題目
第一部分 基礎知識積累與運用
一、讀拼音，寫詞語。(10分)
kuǎn dài kǒng xì chéng fá wān yán jiě shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zàn shǎng chǎng huī kǎi xuán zhèn hàn jìng pèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點的字選擇正確的讀音。(4分)
繽紛(bīn bīng) 糟蹋(tà tɑ) 應和(yìng yīng) 拮據(jù)(jū jù)
骨髓(suǐ suí) 雙膝(xī qī) 河畔(pàn bàn) 氣喘吁吁(yù xū)
三、辨字組詞。(5分)
馳( ) 揭( ) 蘑( ) 饒( ) 辯( )
弛( ) 藹( ) 磨( ) 擾( ) 辨( )
四、補充詞語。(8分)
( )( )萬里 水平( )( ) 笑( )顏( ) 手不( )( )
( )吞( )咽 莫名( )( ) ( )心( )目 半( )而( )
五、選擇正確的詞語填空。(3分)
觀賞 欣賞 因為......所以...... 只有......才......
?、?七月的x疆繁花無邊，吸引了無數(shù)游人前來( )。
?、?我來到桂林，( )著靜如玻璃，綠如翡翠的漓江水。
③ ( )親自來到桂林，( )會感受到“舟行碧波上，人在畫中游”的迷人景色。
六、請選出句子中引號的作用。(只寫序號)(4分)
?、?表示直接引用的話 ② 表示特殊含義 ③表示特定的稱謂 ④表示諷刺或否定
⑴ 我想起爸爸說過的話：“做什么事都不能三心二意”。( )
?、?德國林務官下了一道命令：把森林“打掃”干凈。 ( )
?、?孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。 ( )
?、茸飷旱淖訌椷€威脅著嬌嫩的“和平之花”。 ( )
七、按要求寫句子。(8分)
⑴ 像這樣一條多災多難的禍河，是不能成為中華民族的搖籃的。 (改為反問句)
?、?蘆葦蓋上了白雪。(把句子寫得更具體)
?、?伽利略帶著這個疑問反復做了許多次試驗。(縮句)
?、妊a充句子。
教室里真安靜啊，靜得
用修改符號修改病句。
⑴ 聽了章老師的課，我對寫科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。
?、?在馬上，你不用離鞍，即使稍一伸手，也可以摘到滿懷心愛的鮮花。
?、?金魚缸里有許許多多無數(shù)的金魚。
⑷ 父親摸摸我的后腦勺 ，似信非信的說:“當然能!”
八、按課文內(nèi)容填空。(13分)
1.這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，......讓你感到像是走進了 的畫卷,真是“ ，
。”
2.雖然生命 ，但是，我們卻可以讓 的生命體現(xiàn)出
的價值。于是，我下定決心，一定要 ，決不讓它
使自己活得更加光彩有力。
3. ，春江水暖鴨先知。
4.日出江花紅勝火， 。
5.古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣：“ ， ”
一句表現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童的勤勞，流露出詩人對農(nóng)村兒童的 之情，讓我們讀后仿佛看到了這樣的畫面 。
6.語文學習的內(nèi)容真豐富。通過這學期的閱讀，我們認識了為人類取火種的
，射箭百發(fā)百中的 ，等一些可敬的人，了解了牧場之國
等地方的風景，還明白了一些自然之道，知道了 是人類的好老師，人們就從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了 。
7.被譽為世界民間文學創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀念碑”的是古代阿拉伯著名的民間故事集《 》，我們學過的課文《 》就是選自這個故事集，學了這個故事，我懂得了
8.寫一句有關感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者名字哦。
9.寫一句你積累的歇后語。
10.寫一句有關天氣的諺語。
第二部分 閱讀積累與運用
一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習。(11分)
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，( )什么時候，( )什么季節(jié)，( )有一道獨特、迷人的風景。
1.在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞。(1分)
2.在文中找出與下面的詞語相近的詞語。(1分)
融洽----( ) 特別----( )
3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。(2分)
4.用“——”劃出一句擬人句，你也寫一句。(2分)
5.文中最后一段話在文中的作用是( )(寫序號)(1分)
?、?提出問題，總起作用 ② 總結全文，點明中心
?、?承上啟下，過渡
6.你喜歡文中的那句話，用“ ”標出，并說說原因。(2分)
7.你覺得自己的家鄉(xiāng)哪些景點很美麗，令人向往?(2分)
二、閱讀短文，完成下面的練習。(14分)
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。
街上( )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被( )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便( )地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣幼鳎颐靼琢怂莻€聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……
“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)顧，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠(yì)熠閃光，顯得更加美麗。
1.給短文加一個合適的題目。(1分)
2.把下面的詞語準確地填在文中的括號內(nèi)。(4分)
人山人海 拾金不昧 五顏六色 迫不及待
3.聯(lián)系上下文，解釋詞語。(2分)
迫不及待
四下環(huán)顧
4.選擇正確答案的序號，填在橫線上。(2分)
第三段中劃橫線的語句主要描寫了人物的___________;劃曲線的句子主要描寫了人物的______________。
A.外貌 B.神態(tài) C.語言 D.動作
5.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”(2分)
①把省略號的意思補充出來：
?、谶@里用省略號表達了我
6.想一想，假如“我”后來又碰到了那位聾啞人，“我”會怎么說，怎么做 呢?請寫一段話。(3分)
第三部分 習作
題目：讓我 的一個人
要求：
?、?把題目補充完整，可以寫你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的、敬佩的一個人，也可以寫你不喜歡的一個人。
②用一兩個具體事例寫出人物的語言、動作、神態(tài)等特點。
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