現(xiàn)在很多孩子在小學(xué)階段就沒有很好的學(xué)習(xí)語文，或者說受到這樣思想的左右，對語文學(xué)習(xí)比較松散。所以我們應(yīng)該多讓孩子做些試題鞏固知識。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硭哪昙壪聝哉Z文期末試題的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　四年級下冊語文期末試題題目

　　一、 看拼音寫，詞語。(8分)

　　丟( )保帥 手足無( ) 排( )解難 心急如( )

　　( )浪排空 ( )麗多彩 遼闊無( ) ( )壁林立

　　二、 多音字組詞(6分)

　　jiǎ( ) xì( ) cān ( )

　　jià( ) jì ( ) shēn( )

　　三、 從下面的詞語中找出四對近義詞和反義詞(8分)

　　盼望 悠閑 渴望 炎熱 抱怨 明白 埋怨 茂密

　　增加 忙碌 增添 寒冷 震動 糊涂 震撼 稀疏

　　1、近義詞： ( ) —( ) ( )— ( )

　　( )— ( ) ( )— ( )

　　2、反義詞： ( ) —( ) ( ) —( )

　　( )— ( ) ( )— ( )

　　四、查字典填空(4分)

　　1、用音序查字法查“沐”，可先查音序( )，再查音節(jié)( )。

　　2、用部首查字法查“部”，應(yīng)查( )部，再查( )畫。

　　五、把詞語補充完整(8分)

　　橫空出( ) 當之無( ) 百( )百( ) 不甘示( )

　　胸有( )竹 高山( )水 一 見 如 ( ) 提心( )膽

　　六、巧連歇后語(6分)

　　亡羊補牢 各顯神通 雨后春筍 因小失大

　　打開天窗 為時不晚 姜太公釣魚 節(jié)節(jié)高

　　八仙過海 說亮話 丟了西瓜撿芝麻 愿者上鉤

　　七、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。(6分)

　　因為……所以…… 不是……而是…… 無論……都……

　　雖然……但是…… 即使……也…… 一邊……一邊……

　?、拧? )小紅發(fā)燒了，( )她沒來上學(xué)。

　?、啤? )刮風(fēng)還是下雨，我們( )要堅持上學(xué)。

　?、?、這件好事( )李明做的，( )王強做的。

　　⑷、( )小明個子矮，( )他跑得特別快。

　　⑸、( )明天下雨，我們( )要去文化宮看展覽。

　　⑹、我( )掃地，( )聽音樂。

　　八、按要求改句子(10分)

　　1、 火藥是我國古代的四大發(fā)明。( 修改病句 )

　　2、 早晨，爸爸拔掉了菜園里的雜草。

　　改為“把”字句：

　　改為“被“字句：

　　3、 我愛祖國(擴句)

　　4、 白鯨會唱歌。白鯨會玩游戲。(用關(guān)聯(lián)詞連接)

　　八、把下面的句子補充完整(5分)

　　1、蚯蚓出洞 ，

　　2、遲日江山麗，

　　3、等閑識得東風(fēng)面，

　　4、橫看成嶺側(cè)成峰，

　　5、萬事俱備，

　　九、閱讀理解(19分)

　　(一)(10分)

　　鄧世昌登上駕駛臺，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠”向“吉野”沖來，立刻集中火力，轟擊“致遠”。 “致遠”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前進，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長也嚇得手足無措。可是，一顆日本魚雷擊中了“致遠”，頓時全艦爆炸起火，不久它就沉沒了。

　　1、給下面的多音字組詞(4分)

　　méi ( ) zhònɡ( )

　　mò ( ) zhōnɡ( )

　　2、用“ ﹏﹏”畫出文中的一個比喻句，這句話把 比作 。(2分)

　　3、這段話通過對鄧世昌的動作描寫，表現(xiàn)了他 (2分)

　　4、從哪些成語可以看出敵人害怕和狼狽的樣 (2分)

　　(二) (9分)

　　①有一年疾病流行，華佗(tuó)親眼看到許多人被疾病折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的人為師。

　?、谌A佗拜了師，師傅說：“這里有許多病人，你就一邊專心伺候病人，一邊留心觀察每個病人病情的變化和用藥的情況。”因此，在三年里頭，他懂得了不少的病源，學(xué)會了不少病理，并且如饑似渴地讀了大量的醫(yī)術(shù)。

　?、凼钊ズ畞恚质侨?。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看﹗”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬，他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會好的。”人們都責怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時，師傅突然坐起來哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)。”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

　?、苡兄菊呤戮钩?，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。

　　1、根據(jù)短文的主要內(nèi)容，為短文選一個最恰當?shù)念}目在下面打“√”。(2分)

　　A、師傅裝病 B、神醫(yī)華佗 C、師傅治病 D、華佗學(xué)醫(yī)

　　2、給下面帶點的字選擇正確的讀音，請在下面打“√”。(2分)

　　風(fēng)餐( cān chān )露宿 如饑似( shì sì )渴

　　3、在文中找出一句能表示中心的短句，用“﹏﹏”畫出來。(1分)

　　4、華佗是為了什么學(xué)醫(yī)的?(2分)

　　5、“華佗給師傅治病”這件事說明了什么?(2分)

　　十一、習(xí)作(20分)

　　同學(xué)們，你一定有很多認識的人，你的同學(xué)，老師，父母，選擇一個你喜歡的人，寫一篇寫人的作文。

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