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四年級語文下冊第二單元試卷

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四年級語文下冊第二單元試卷

  語文學(xué)習(xí)并不難,只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料,認真努力地學(xué)習(xí),就一定會學(xué)好!我們可以通過做試卷來鞏固語文知識。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享:四年級語文下冊第二單元試卷,希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

  四年級語文下冊第二單元試卷題目

  一、看拼音,寫詞語。(10分)

  mì mi shēng shū cuī cù jūn yún xún guī dǎo jǔ

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  cǎn huò xiá zhǎi jiào xùn sī xùn qīng ér yì jǔ

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、給詞語中加點的字選擇正確的讀音。(6分)

  鮮(xiǎn xiān)為人知 調(diào)(diào tiáo)轉(zhuǎn) 空(kònɡ kōnɡ)地

  吆 喝(hē hè) 看(kàn kān)管 外殼(ké qiào)

  三、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義,將序號填寫在后面的括號里。(4分)

  1、鮮為人知:A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 ( )

  2、漫山遍野:A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊 ( )

  3、微不足道:A、細小輕微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落 ( )

  4、無所不曉:A、天亮?xí)r分 B、知道 C、使人知道 ( )

  四、先把成語補充完整,再按要求填空。(12分)

  ( )嘗輒( ) 天( )酬( ) ( )光( )影 ( )根( )底

  ( )( )了了  無( )不( ) ( )( )呑栆 ( )能( )巧

  1、小紅在閱讀《三國演義》時一目十行,(    ),結(jié)果,對書的內(nèi)容(    )。

  2、諸葛亮上知天文,下曉地理,可謂是( )。

  3、那天,我從杭州回來,父母便問我那里的景色如何。我說:“由于時間緊迫,我對于西湖的印象只是(    ),要我詳細描述,有些困難。”

  4、在學(xué)習(xí)上,我們遇到問題時就要(    ),即便遇到已經(jīng)掌握的內(nèi)容也不能(    ),還應(yīng)該勤加練習(xí),這樣就能(    )。有道是“(    )”上天就是偏愛勤奮的人。

  五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(3分)

  如果…就… 雖然…但是… 因為…所以… 不但…而且…

  1、( )困難很大,( )我們有決心完成任務(wù)。

  2、( )森林能蓄水,( )我們稱森林為“森林水庫”。

  3、 西沙群島( )風(fēng)景優(yōu)美,( )物產(chǎn)豐富。

  六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分)

  1、《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于 。

  2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師 為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事,著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“ , ”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā),產(chǎn)生了“ , ”的路徑設(shè)計策略,最終被評為世界最佳設(shè)計的過程。故事給人以啟示: 。

  3、《人類的“老師”》重點介紹了人類向動物學(xué)習(xí)的幾個例子。“老師”就是指 。課文向我們介紹了人類從 身上得到啟示,發(fā)明了飛機;從 身上得到啟示,發(fā)明了新式飛機;從 身上得到啟示,改進了船體設(shè)計,大大提高了輪船航行的速度;從 身上得到啟發(fā),設(shè)計了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物;模仿貝殼制造了 。此外,你還知道人類根據(jù) ,發(fā)明了 。

  七、閱讀(7+13=20分)

  (一)《蘋果里的五角星》(片段)

  第一次這樣切(qiē qiè)蘋果的,也許是出于無意,也許是出于好奇。使我深有感觸的是,這鮮(xiān xiǎn)為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園,然后又由他傳給我,現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的,如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,就是換一種切蘋果的方法。

  1、用“ ”給加點字選擇正確讀音。(2分)

  2、這鮮為人知的圖案是指          。(1分)

  3、用橫線劃出這一段的中心句。(1分)

  4、用波浪線畫出文中所說的圖案具有那么大的魅力的原因。(1分)

  5、創(chuàng)造力從小處說是      ,從大處說是        。(2分)

  (二)我愛荷葉

  古人的詩中贊美荷花的不少。荷花固然值得贊美,然而我卻更愛荷葉?!?/p>

  如果沒有荷葉,只剩一朵朵光桿荷花,孤獨無依地站著,就顯得單調(diào)。如果沒有荷葉就不能進行光合作用,就長不出這些漂亮的荷花??窗?,這些荷葉,墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨,對像珍珠一樣寶貴的水,它們一點一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來,留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來,它們緊密團結(jié),連成一片,不怕風(fēng)吹雨打,就是翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火,它們個個撐起綠蓋,擋住炎熱,靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。

  荷葉作為藥材,可以去熱清火;荷葉作為特別的包裝材料,不怕水浸,不怕油污;用荷葉煮成粥,碧綠馨香,清爽可口?!?/p>

  當人們指點、欣賞荷花時,荷葉從不計較,不爭名,不求利,不出風(fēng)頭,不爭地位。它總是默默地工作,默默地戰(zhàn)斗。

  荷葉是美的,我愛它的外表,更愛它的心靈。

  1、在文中找出符合下列意思的詞語。(2分)

  (1)孤單而沒有依靠。 ( )

  (2)形容味道清新而且爽口。 ( )

  2、概括段意。(3分)

  第一段:

  第二段:

  第三段:

  3、填空。(5分)

  (1)“如果沒有荷葉,只剩下一朵朵光桿荷花,孤獨無依地站著,就顯得單調(diào)。”這說明荷花雖好看,但還得靠 。

  (2)荷葉的作用有:① ②

 ?、?/p>

  4、短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是 ( )。(3分)

  A、助人為樂的精神 B、舍己為人的奉獻精神 C、吃苦耐勞的精神

  八、習(xí)作。(30分)

  題目:我贊美————

  要求:抓住一位同學(xué)的某個特點寫一篇作文。用具體的事例說明他(她)的這個特點,并說清楚為什么要贊美他(她)。先把題目補充完整,再把文章寫具體。

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