四年級語文下冊第二單元試卷
四年級語文下冊第二單元試卷
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四年級語文下冊第二單元試卷題目
一、看拼音,寫詞語。(10分)
mì mi shēng shū cuī cù jūn yún xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cǎn huò xiá zhǎi jiào xùn sī xùn qīng ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給詞語中加點的字選擇正確的讀音。(6分)
鮮(xiǎn xiān)為人知 調(diào)(diào tiáo)轉(zhuǎn) 空(kònɡ kōnɡ)地
吆 喝(hē hè) 看(kàn kān)管 外殼(ké qiào)
三、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義,將序號填寫在后面的括號里。(4分)
1、鮮為人知:A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 ( )
2、漫山遍野:A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊 ( )
3、微不足道:A、細小輕微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落 ( )
4、無所不曉:A、天亮?xí)r分 B、知道 C、使人知道 ( )
四、先把成語補充完整,再按要求填空。(12分)
( )嘗輒( ) 天( )酬( ) ( )光( )影 ( )根( )底
( )( )了了 無( )不( ) ( )( )呑栆 ( )能( )巧
1、小紅在閱讀《三國演義》時一目十行,( ),結(jié)果,對書的內(nèi)容( )。
2、諸葛亮上知天文,下曉地理,可謂是( )。
3、那天,我從杭州回來,父母便問我那里的景色如何。我說:“由于時間緊迫,我對于西湖的印象只是( ),要我詳細描述,有些困難。”
4、在學(xué)習(xí)上,我們遇到問題時就要( ),即便遇到已經(jīng)掌握的內(nèi)容也不能( ),還應(yīng)該勤加練習(xí),這樣就能( )。有道是“( )”上天就是偏愛勤奮的人。
五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(3分)
如果…就… 雖然…但是… 因為…所以… 不但…而且…
1、( )困難很大,( )我們有決心完成任務(wù)。
2、( )森林能蓄水,( )我們稱森林為“森林水庫”。
3、 西沙群島( )風(fēng)景優(yōu)美,( )物產(chǎn)豐富。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分)
1、《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于 。
2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師 為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事,著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“ , ”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā),產(chǎn)生了“ , ”的路徑設(shè)計策略,最終被評為世界最佳設(shè)計的過程。故事給人以啟示: 。
3、《人類的“老師”》重點介紹了人類向動物學(xué)習(xí)的幾個例子。“老師”就是指 。課文向我們介紹了人類從 身上得到啟示,發(fā)明了飛機;從 身上得到啟示,發(fā)明了新式飛機;從 身上得到啟示,改進了船體設(shè)計,大大提高了輪船航行的速度;從 身上得到啟發(fā),設(shè)計了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物;模仿貝殼制造了 。此外,你還知道人類根據(jù) ,發(fā)明了 。
七、閱讀(7+13=20分)
(一)《蘋果里的五角星》(片段)
第一次這樣切(qiē qiè)蘋果的,也許是出于無意,也許是出于好奇。使我深有感觸的是,這鮮(xiān xiǎn)為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園,然后又由他傳給我,現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的,如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,就是換一種切蘋果的方法。
1、用“ ”給加點字選擇正確讀音。(2分)
2、這鮮為人知的圖案是指 。(1分)
3、用橫線劃出這一段的中心句。(1分)
4、用波浪線畫出文中所說的圖案具有那么大的魅力的原因。(1分)
5、創(chuàng)造力從小處說是 ,從大處說是 。(2分)
(二)我愛荷葉
古人的詩中贊美荷花的不少。荷花固然值得贊美,然而我卻更愛荷葉?!?/p>
如果沒有荷葉,只剩一朵朵光桿荷花,孤獨無依地站著,就顯得單調(diào)。如果沒有荷葉就不能進行光合作用,就長不出這些漂亮的荷花??窗?,這些荷葉,墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨,對像珍珠一樣寶貴的水,它們一點一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來,留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來,它們緊密團結(jié),連成一片,不怕風(fēng)吹雨打,就是翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火,它們個個撐起綠蓋,擋住炎熱,靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。
荷葉作為藥材,可以去熱清火;荷葉作為特別的包裝材料,不怕水浸,不怕油污;用荷葉煮成粥,碧綠馨香,清爽可口?!?/p>
當人們指點、欣賞荷花時,荷葉從不計較,不爭名,不求利,不出風(fēng)頭,不爭地位。它總是默默地工作,默默地戰(zhàn)斗。
荷葉是美的,我愛它的外表,更愛它的心靈。
1、在文中找出符合下列意思的詞語。(2分)
(1)孤單而沒有依靠。 ( )
(2)形容味道清新而且爽口。 ( )
2、概括段意。(3分)
第一段:
第二段:
第三段:
3、填空。(5分)
(1)“如果沒有荷葉,只剩下一朵朵光桿荷花,孤獨無依地站著,就顯得單調(diào)。”這說明荷花雖好看,但還得靠 。
(2)荷葉的作用有:① ②
?、?/p>
4、短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是 ( )。(3分)
A、助人為樂的精神 B、舍己為人的奉獻精神 C、吃苦耐勞的精神
八、習(xí)作。(30分)
題目:我贊美————
要求:抓住一位同學(xué)的某個特點寫一篇作文。用具體的事例說明他(她)的這個特點,并說清楚為什么要贊美他(她)。先把題目補充完整,再把文章寫具體。
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