四年級(jí)語文下冊(cè)期末考試卷
小學(xué)語文是一門很有趣的課程,可以啟迪孩子的心智,可以培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng),通過做試題的方式,從中得到收獲知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于四年級(jí)語文下冊(cè)期末考試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
四年級(jí)語文下冊(cè)期末考試卷題目
一、 看拼音寫,詞語。(8分)
丟( )保帥 手足無( ) 排( )解難 心急如( )
( )浪排空 ( )麗多彩 遼闊無( ) ( )壁林立
二、 多音字組詞(6分)
jiǎ( ) xì( ) cān ( )
jià( ) jì ( ) shēn( )
三、 從下面的詞語中找出四對(duì)近義詞和反義詞(8分)
盼望 悠閑 渴望 炎熱 抱怨 明白 埋怨 茂密
增加 忙碌 增添 寒冷 震動(dòng) 糊涂 震撼 稀疏
1、近義詞: ( ) —( ) ( )— ( )
( )— ( ) ( )— ( )
2、反義詞: ( ) —( ) ( ) —( )
( )— ( ) ( )— ( )
四、查字典填空(4分)
1、用音序查字法查“沐”,可先查音序( ),再查音節(jié)( )。
2、用部首查字法查“部”,應(yīng)查( )部,再查( )畫。
五、把詞語補(bǔ)充完整(8分)
橫空出( ) 當(dāng)之無( ) 百( )百( ) 不甘示( )
胸有( )竹 高山( )水 一 見 如 ( ) 提心( )膽
六、巧連歇后語(6分)
亡羊補(bǔ)牢 各顯神通 雨后春筍 因小失大
打開天窗 為時(shí)不晚 姜太公釣魚 節(jié)節(jié)高
八仙過海 說亮話 丟了西瓜撿芝麻 愿者上鉤
七、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。(6分)
因?yàn)?hellip;…所以…… 不是……而是…… 無論……都……
雖然……但是…… 即使……也…… 一邊……一邊……
?、?、( )小紅發(fā)燒了,( )她沒來上學(xué)。
?、啤? )刮風(fēng)還是下雨,我們( )要堅(jiān)持上學(xué)。
?、恰⑦@件好事( )李明做的,( )王強(qiáng)做的。
⑷、( )小明個(gè)子矮,( )他跑得特別快。
?、?、( )明天下雨,我們( )要去文化宮看展覽。
?、省⑽? )掃地,( )聽音樂。
八、按要求改句子(10分)
1、 火藥是我國古代的四大發(fā)明。( 修改病句 )
2、 早晨,爸爸拔掉了菜園里的雜草。
改為“把”字句:
改為“被“字句:
3、 我愛祖國(擴(kuò)句)
4、 白鯨會(huì)唱歌。白鯨會(huì)玩游戲。(用關(guān)聯(lián)詞連接)
八、把下面的句子補(bǔ)充完整(5分)
1、蚯蚓出洞 ,
2、遲日江山麗,
3、等閑識(shí)得東風(fēng)面,
4、橫看成嶺側(cè)成峰,
5、萬事俱備,
九、閱讀理解(19分)
(一)(10分)
鄧世昌登上駕駛臺(tái),兩手緊握舵輪,開足馬力,向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠(yuǎn)”向“吉野”沖來,立刻集中火力,轟擊“致遠(yuǎn)”。 “致遠(yuǎn)”的甲板起火了,但是它在繼續(xù)前進(jìn),像一條火龍乘風(fēng)破浪,沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了,驚恐萬狀,紛紛跳水逃命,“吉野”的艦長也嚇得手足無措??墒?,一顆日本魚雷擊中了“致遠(yuǎn)”,頓時(shí)全艦爆炸起火,不久它就沉沒了。
1、給下面的多音字組詞(4分
méi ( ) zhònɡ( )
mò ( ) zhōnɡ( )
2、用“ ﹏﹏”畫出文中的一個(gè)比喻句,這句話把 比作 。(2分)
3、這段話通過對(duì)鄧世昌的動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了他 (2分)
4、從哪些成語可以看出敵人害怕和狼狽的樣 (2分)
(二) (9分)
?、儆幸荒昙膊×餍校A佗(tuó)親眼看到許多人被疾病折磨得呻吟著,掙扎著。為了解除病人的痛苦,華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿,歷盡艱辛來到西山,拜精通醫(yī)術(shù)的人為師。
?、谌A佗拜了師,師傅說:“這里有許多病人,你就一邊專心伺候病人,一邊留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥的情況。”因此,在三年里頭,他懂得了不少的病源,學(xué)會(huì)了不少病理,并且如饑似渴地讀了大量的醫(yī)術(shù)。
?、凼钊ズ畞?,又是三年。一天,華佗正在讀書,忽然有人跑來說:“師傅病了,你快去看看﹗”華佗連忙跑去,只見師傅兩眼緊閉,手腳僵硬,他摸摸師傅的額頭,又按按師傅的脈搏,然后笑著說:“師傅無大病,自會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí),師傅突然坐起來哈哈大笑說:“華佗說得對(duì),我是故意裝病,試試你們的本領(lǐng)。”眾人聽了,個(gè)個(gè)慚愧,不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
④有志者事竟成,華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù),辭別了師傅,下山給人治病去了。
1、根據(jù)短文的主要內(nèi)容,為短文選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目在下面打“√”。(2分)
A、師傅裝病 B、神醫(yī)華佗 C、師傅治病 D、華佗學(xué)醫(yī)
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,請(qǐng)?jiān)谙旅娲?ldquo;√”。(2分)
風(fēng)餐( cān chān )露宿 如饑似( shì sì )渴
3、在文中找出一句能表示中心的短句,用“﹏﹏”畫出來。(1分)
4、華佗是為了什么學(xué)醫(yī)的?(2分)
5、“華佗給師傅治病”這件事說明了什么?(2分)
十一、習(xí)作(20分)
同學(xué)們,你一定有很多認(rèn)識(shí)的人,你的同學(xué),老師,父母,選擇一個(gè)你喜歡的人,寫一篇寫人的作文。
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