人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷
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人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷題目
一、我音讀得準(zhǔn)，詞語(yǔ)寫得好!(10分)
bō li biān fú lú wěi tuò mo lǎ bā
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zāo yānɡ xī shuài qīn nì yóu yù sāo yǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，辨字組詞。(10分)
鶯( ) 裁( ) 澡( ) 慮( ) 拋( )
鷹( ) 截( ) 嗓( ) 虛( ) 剖( )
三、小猴學(xué)樣(照樣子，寫詞語(yǔ))。(8分)
A 例：血脈 親人 血脈相連
B 寫出下面的詞意思相近的詞語(yǔ)
例：防患未然——(未雨綢繆)
德才兼?zhèn)?mdash;—( ) 深謀遠(yuǎn)慮——( )
四、課文精彩內(nèi)容我知道。(22分)
1、辛棄疾喜歡的“小兒”是貪吃的，在《清平樂(lè)》中他這樣寫：“ ， ”。而楊萬(wàn)里筆下的兒童是貪玩的，這從“ ， ”兩句詩(shī)中可以看出。范成大筆下的“童孫”又是熱愛(ài)勞動(dòng)：“ ， ”
2、鳥兒們銜來(lái) 、 。伴著 ，
樹林里下了一場(chǎng) 、 。飄落的 呀，
了林中的小屋……
3、墻上蘆葦， ;山間竹筍， 。
4、春蠶到死絲方盡， 。
5、 ，志在千里。烈士暮年， 。
6、無(wú)數(shù)像山似的、 、 的 云彩。
五、小小閱讀臺(tái)。(共25分)
(一)
愛(ài)爾莎快兩歲了，我想應(yīng)該把送它回到大自然中去了。由人扶養(yǎng)的動(dòng)物回到大自然中是不容易生存的，因?yàn)樗鼛е说臍馕?。我決心訓(xùn)練它回到大自然去，讓它在那兒過(guò)幸福的生活。
我首先教它學(xué)會(huì)自己捕獲食物。我把打得半死的羚羊拋到它跟前，讓它去咬死，剖開，慢慢地，它會(huì)自己捕獲一些食物了。過(guò)了些日子，我把它悄悄的放進(jìn)獅子生活資源豐富的地區(qū)，并且悄悄的離開它。有好幾次，它都餓著肚子回來(lái)了。我又高興又難過(guò)地接待了它，并把它又送回了大自然。
1、愛(ài)爾莎快兩歲時(shí)，“我”決心訓(xùn)練它回到大自然中去。由人扶養(yǎng)的動(dòng)物回到大自然中是不容易生存的，因?yàn)?。(2分)
2、為了讓愛(ài)爾莎在大自然中過(guò)上幸福的生活，“我”都做了什么?(4分)
3、當(dāng)愛(ài)爾莎餓著肚子回來(lái)后，“我”為什么又高興又難過(guò)?(4分)
4、選文最后，“我”在接待了愛(ài)爾莎之后，把它又送回了大自然。為什么?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的句子，用“—”畫出來(lái)。(4分)
(二)逗鱉
在我的童年時(shí)代，記得曾經(jīng)做過(guò)許多有趣的事，但是現(xiàn)在回想起來(lái)也做過(guò)一些蠢事。
有一次家里買了幾只鱉來(lái)吃，我再三懇求留一只給我玩，大人無(wú)可奈何，只好答應(yīng)，但再三囑咐：“要小心呵，不要給它咬著。”
我把鱉放在盆里，伸出一只手指去逗它，當(dāng)它伸出脖子的時(shí)候，我就迅速把手移開。這樣逗弄了好幾次都平安無(wú)事，膽子也就大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的嘴邊的時(shí)候，它突然伸頸一口，一下子就把我的手指給咬住了。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脫，手指已經(jīng)血淋淋了。
愚蠢是要受報(bào)復(fù)的，小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。
1、童年時(shí)代的“我”做過(guò)一件什么蠢事?(3分)
2、解釋文中加點(diǎn)的字。(4分)
無(wú)可奈何：
企圖：
2、體會(huì)畫“—”的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)
六、習(xí)作小能手。(25分)
讀了《逗鱉》這篇文章，真讓你難忘。既讓人覺(jué)得又有趣又發(fā)人深醒。在你的身邊也一定有很多讓你難忘的的事情吧，寫出來(lái)，讓我們一起分享!
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