人教版四年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)題
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人教版四年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)題：
一、積累•運(yùn)用
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
pán xuán lǎn duò zàn shí rónɡ qià
mǐn jié dònɡ chá ténɡ yún jià wù
2、用“\”劃掉括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。
嫩 莖(jīnɡ jìnɡ) 枝折花落(zhé shé) 差 不 多(chà chā)
山崩地裂(bēnɡbènɡ) 漲 潮(zhànɡzhǎnɡ) 大模大樣(mó mú)
3、按要求，寫(xiě)筆順。
“盈”共 筆，第二筆是 ; “栽”共 筆，第四筆是 。
4、標(biāo)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。
呼風(fēng)換雨( ) 山洪爆發(fā)( ) 氣迫雄偉( )
鮮果漂香( ) 耀武楊威( ) 金碧輝潢( )
5、選擇合適的詞語(yǔ)填空。
如果……就…… 雖然……但是…… 不僅……而且……
①鳥(niǎo)類( )和恐龍有親緣關(guān)系，( )很可能就是一種小型恐龍的后裔。
②( )我極力控制自己，( )淚珠還是滾了下來(lái)。
?、? )到那時(shí)候，你們還不知道幸福是什么，我( )告訴你們。
6、按要求寫(xiě)句子。
(1)教室里真靜，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。
這月季花真香， 。
(2)桌子上擺著紙、筆、本、水杯等學(xué)習(xí)用品。(修改病句)
(3)是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。(仿寫(xiě)句子)
二、經(jīng)典•誦讀
1、經(jīng)典詩(shī)文填空。
(1)本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩首送別的詩(shī)。在李白的詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中， ， 。和王維的《送元二使安西》中， ， 。
這兩首詩(shī)的后兩句都表達(dá)出了朋友告別時(shí)的 之情。在你的筆下，你會(huì)用什么樣的語(yǔ)言或詩(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)朋友的送別之情呢?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
(2)“四面荷花三面柳， 。”這是寫(xiě)在濟(jì)南大明湖公園門(mén)口的一幅對(duì)聯(lián)，濟(jì)南市又被稱為 。
(3) 西邊雨，道是無(wú)晴 ?！督?jīng)典誦讀•竹枝詞》
(4)“此曲只應(yīng)天上有， ”。這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人 的《 》。
2、詩(shī)句連線。
我勸天公重抖擻 梅花賀歲戶呈祥
春回大地花滿路 寒食東風(fēng)御柳斜
正是江南好風(fēng)景 不拘一格降人才
春城無(wú)處不飛花 福到人間喜盈門(mén)
瑞雪迎春門(mén)載福 落花時(shí)節(jié)又逢君
3、經(jīng)典誦讀推薦書(shū)目——《城南舊事》。
(1)“他氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。他左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!” 這段文字出自( )。
A.惠安館 B.我們看海去 C.爸爸的花落了，我也不再是小孩了 D.蘭姨娘
(2)小英子在哪所學(xué)校上學(xué)?( )
A.廠甸附小 B.如風(fēng)小學(xué) C.純陽(yáng)小學(xué)
(3)“她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點(diǎn)紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動(dòng)了，眼睛也是眨了兩下，帶著笑，好像要說(shuō)話，弄著辮梢的手也向我伸出來(lái)，招我過(guò)去呢。”這段文字寫(xiě)的是( )。
A.英子 B.蘭姨娘 C.秀貞
(4)《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》描繪了英子童年生活中哪些場(chǎng)景( )。
A.學(xué)咀嚼 B.議駝鈴 C.問(wèn)行蹤 D .剪駝毛
(5)“爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!”請(qǐng)你先畫(huà)出這段話中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，再完成下面的填空：
這段文字是( )描寫(xiě)，這段話出自那個(gè)故事?( )英子為什么挨打?( )從這段話中，爸爸給你留下了什么樣的印象?( )在這個(gè)故事中你覺(jué)得爸爸還是個(gè)怎樣的人?( )。
(6)秀貞和妞兒外貌上的共同特點(diǎn)是( )，她們是( )關(guān)系，她們最后的死因是( )。
三、閱讀•感悟
(一)課內(nèi)閱讀
《白鵝》片段
鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門(mén)戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外又人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相;鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)要你一口。
1、在描寫(xiě)白鵝叫聲和步態(tài)的句子中，你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)用的最好，請(qǐng)用筆圈出來(lái)。
2、這一片斷是圍繞著哪一句話寫(xiě)。(用“ ”標(biāo)出)
3、作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝_____的特點(diǎn)。如，用鵝的____與狗的_____對(duì)比;用鴨的_____與鵝______、____
對(duì)比。(用文中的詞句概括)
(二)課外閱讀
_______________
茫茫的太平洋上，“實(shí)踐號(hào)”耕波梨浪，航行在赤道海域，使我有機(jī)會(huì)親眼目睹了那里的風(fēng)光。赤道的風(fēng)光確實(shí)是奇特的。那里四季如夏，屬于熱帶海洋氣候。氣溫一般在攝氏三十度左右，晝夜溫度差只有兩度。
赤道海域降水頻繁。有時(shí)一邊是晴日當(dāng)空，一邊卻是 。有時(shí)太陽(yáng)出得好好的，不一會(huì)兒，海面上天連水，水連天，黑壓壓的一片，一場(chǎng)暴雨嘩嘩傾瀉。一道道垂天而下的雨簾，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之感。
赤道上空的云變幻莫測(cè)。舉目望天空，有時(shí)彩云如孔雀開(kāi)屏，有時(shí)細(xì)云如一條條緩緩的小溪。最美的要算色彩艷麗、斑斕絢麗的彩霞了。你看，當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)落向西邊天際的時(shí)候，天空中的朵朵白云被染成紫紅色襯托在藍(lán)天上，顯得分外美麗。不一會(huì)兒，太陽(yáng)接近水天相交處，天邊頓時(shí)像燒起一片火。通紅的云
霞，如同萬(wàn)面紅旗招展。眺望遠(yuǎn)方，一片灰、白、藍(lán)、紅色交織在一起的云彩，宛若一幅五彩繽紛的水彩畫(huà)。
遙遠(yuǎn)神秘的太平洋赤道，給我留下了多么美好的回憶。
1、給短文加個(gè)標(biāo)題。
2、把第二段中畫(huà) 處補(bǔ)充完整，注意與前面的詞語(yǔ)字?jǐn)?shù)相當(dāng)。
3、用“ ” 畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。
4、按要求從文中找出詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
形容顏色多：
表示“看”：
5、這篇短文主要通過(guò)寫(xiě) 和 來(lái)突出赤道風(fēng)光
四、口語(yǔ)•交際
周末在家閑著沒(méi)事，你想去書(shū)店看書(shū)去，父母擔(dān)心你的安全，不同意你單獨(dú)出門(mén)。你應(yīng)該如何勸說(shuō)你的父母同意讓你去看書(shū)呢?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
五、習(xí)作•天地
請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓚€(gè)習(xí)作中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的習(xí)作吧。
1、暢想未來(lái)世界，人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的交通工具.......會(huì)是什么樣的呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，自擬題目，寫(xiě)一篇精彩的文章吧!
2、同學(xué)們，成長(zhǎng)中我們經(jīng)歷了很多事情，有快樂(lè)也有煩惱......請(qǐng)你用《我懂得了 》為題。寫(xiě)一件你記憶深刻的事情，說(shuō)清楚你懂得了什么?或者收獲到了什么?(動(dòng)筆之前，記得先把題目補(bǔ)充完整)
★字如其人，字是人的第二張臉，請(qǐng)列好內(nèi)容提綱，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)!
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