人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試試卷
人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試試卷
不管對(duì)于哪一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們都要學(xué)會(huì)去做試題卷，因?yàn)樗粌H能夠檢測(cè)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，而且還能夠起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試試卷，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試試卷：
一、用“ ”給下列帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。
噴香(pen pen) 思忖(cun cun) 盡管(jin jin) 怦怦(peng ping) 挪動(dòng)(nuo na)
冶煉(zhi ye) 嗚咽(ye yan) 哺育(pu bu) 履行(lu lu ) 無(wú)限(xian xan)
二、根據(jù)拼音在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
1、mu ( )春 ( )色 夜( ) 放( ) ( )標(biāo)
2、jia ( )駛 ( )子 ( )錢(qián) 放( ) ( )格
3、hao ( )米 自( ) ( )邁 ( )叫 ( )毛
4、tao ( )氣 ( )器 ( )冶 ( )樹(shù) ( )跑
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)我能行。
深情( ) 風(fēng)雨( ) ( )情深 志同( )
甘苦( ) 親密( ) 絡(luò)繹( ) ( )蹣跚
心曠( ) 興高( ) 破爛( ) ( )洋洋
不( )辛勞 渾身( ) 情真( ) 陽(yáng)光( )
四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
盡管……都…… 既……又…… 只要……就……
不僅……還…… 只有……才…… 因?yàn)?hellip;…所以……
1、他覺(jué)得父親的手臂也緊緊地?fù)е约海? )他們彼此( )看不清對(duì)方的臉。
2、( )我爸爸活著( )一定會(huì)來(lái)救我。
3、他( )會(huì)駕駛汽車(chē)，( )會(huì)修理汽車(chē)。
4、( )加倍努力，( )能取得好成績(jī)。 5、飛機(jī)飛得( )快速，( )平穩(wěn)。
6、( )麥克深深愛(ài)著父親，( )才會(huì)送給父親一件特殊的禮物。
五、回憶課文內(nèi)容填空。
1、古井離我們家才十來(lái)米遠(yuǎn)。每天從( )到( )，取水的人( )地從我家門(mén)前走過(guò)，桶兒( )，扁擔(dān)( )，像一支支快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲。
2、我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，當(dāng)我們享受他人的恩澤時(shí)，就會(huì)想到:滴水之恩，( )
當(dāng)我們看到田世國(guó)捐腎救母的故事時(shí)，真正的理解了“誰(shuí)言寸草心，( )的含義;當(dāng)親密無(wú)間的朋友分別時(shí)，我們常常會(huì)用( ),天涯若比鄰來(lái)安慰。
3、本單元我們認(rèn)識(shí)了( )山里夫妻，在特殊的旅游中認(rèn)識(shí)了( )的秀子和司機(jī);( )的麥克;感受到地震中父與子的( );還知道在古井( )的品格陶冶下，鄉(xiāng)親們不求回報(bào)的幫助兩位老人。
4、新月彎彎，像( )，我( )。越過(guò)( )。( )、( ).故鄉(xiāng)正是春天，你睡著了嗎?我( )。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的情感。兩個(gè)“你”是指( )。
六、用“望“組成詞語(yǔ)填在下面的句子中。
1、孩子的父母看到這片廢墟，便( )地離開(kāi)了。2、這個(gè)( )不難實(shí)現(xiàn)。
3、現(xiàn)在山里人富了，什么也不愁了，就( )孩子有出息。
4、青少年是我們的未來(lái)，是我們的( )。 5、他( )早日與親人團(tuán)聚。用“悠”字組成詞語(yǔ)填在下面的句子中。
1、他退休好過(guò)著( )的生活。 2、他坐在秋千上，來(lái)回( )。
3、我國(guó)地大物博，歷史( )，是一個(gè)文明大國(guó)。 4、遠(yuǎn)處傳來(lái)( )的琴聲。
七、按要求寫(xiě)句子。
1、清涼甘甜的井水，滋潤(rùn)了我干干渴的喉嚨。(縮句)
2、春天，小草從土里長(zhǎng)出來(lái)了。(改為擬人句)
3、駕駛員捧來(lái)了花。(擴(kuò)句)
4、我有一個(gè)漂亮的、美麗的鉛筆盒。(修改病句)
5、劉翔沖向終點(diǎn)。(改為比喻句)
6、那口古井給人們出了多少力氣?(改為陳述句)
八、判斷下列句子屬于什么描寫(xiě)?
1、麥克給每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子擠奶。 ( )
2、她面色黑紅，充滿山里人特有的光彩。( )
3、“都是自家種的，帶著路上解解渴。”男主人笑著說(shuō)。 ( )
4、這位父親雙眼直直地看著這些好心人，一臉的急切。( )
5、他思忖著：送件什么東西給父親作為新年禮物呢?( )
九、選擇帶點(diǎn)字的解釋，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。
疾 ①病 ②速度快 ③痛恨 ④急速 猛烈
1、疾步( ) 2、積勞成疾( ) 3、疾惡如仇( ) 4、疾風(fēng)勁草( )
光 ①只，單 ②景物 ③光滑 光溜 ④光線 ⑤全沒(méi)了，完了
5、這座房子的墻壁很光滑。( ) 6、我們要把這些害蟲(chóng)消滅光。( )
7、她不光會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞。( ) 8、春天陽(yáng)光很充足。( )9、無(wú)邊光景一時(shí)新。( )
六、閱讀短文，完成練習(xí)。 彎彎的小路
驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。
在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車(chē)杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“呼啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。呀!無(wú)數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦?
這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬(wàn)別動(dòng)!”人群立時(shí)靜下來(lái)。接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女去撿杏子，一個(gè)紅領(lǐng)巾去撿杏子，一個(gè)小伙子彎下腰…… “完了!”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋(píng)果在路上走著。擁擠的人流碰翻了框子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嬉笑散開(kāi)，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。“閨女，別著急。”老人把撿到的杏子放進(jìn)車(chē)?yán)?，打斷了姑娘的回憶?ldquo;姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過(guò)來(lái)……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來(lái)了，滿滿的一直車(chē)杏子。
一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……
這風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開(kāi)了姑娘臉上的淚花……
1. 聯(lián)系上下文，將下面的詞換個(gè)詞，意思基本不變。
奔流( ) 立時(shí)( ) 綻放( )
2. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
炎熱( ) 緊鎖( ) 搖搖晃晃( )
3. 從短文中找出一個(gè)比喻句，用’ “線畫(huà)出來(lái)。
4. 文中兩次寫(xiě)到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面而哭”是因?yàn)開(kāi)________。第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因____。
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