四年級英語下冊課文Unit4
四年級英語下冊課文Unit4
在四年級的英語學習過程中，你知道下冊的Unit4都講了哪些內容嗎？下面是學習啦小編收集整理的四年級英語下冊課文Unit4的內容以供大家學習。
四年級英語下冊課文Unit 4：
四年級英語的學習方法：
四年級的學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習上也是一樣，四年級的學生接觸英語有一年多了，他們活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。對于學生的發(fā)展方面有著重要特殊性，他們的求知欲望非常的濃厚，在課堂教學中要注重趣味性與實效性。要通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，把學習變?yōu)榭鞓返氖氯プ?，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
學生在三年級的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，但對于學生基礎情況不統(tǒng)一，要對課堂進行調控和分配，注重對后進生的轉化力度，改變他們的學習動態(tài)，根據地方的特點和地區(qū)的差異性，要因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。
在我的課堂中，我特別注意調動學生的積極性，讓每個學生都成為課堂的主人，注重了師生交流，體現學生的主體作用。基礎差的學生要多注意，多鼓勵。讓學生學得容易，學得輕松。所以我從以下幾方面加強課堂教學：
1、對詞匯教學。我對學生進行教讀，認識，善于利用身邊的事物作對比，牢記詞匯。在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。
2、教學要與語境相結合，培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的能力。話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，明確交際用語調功能。要重視培養(yǎng)學生的語言運用能力，又要注重教法的改變。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。
3、加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。
4、養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。
5、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視對學生認真讀書的指導，重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的習作基礎。
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