人教版四年級數(shù)學期末試卷及其分析
人教版四年級數(shù)學期末試卷及其分析
對于學生們來說，他們要面臨一次非常重要的考試。那么他們應該要做出什么樣的復習準備呢?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的人教版四年級數(shù)學期末試卷及其分析，相信這些文字會對你有所幫助!
人教版四年級數(shù)學期末試卷
一、認真思考，仔細填空。22分
1.97.0103讀作( )，五十點五零寫作( )。
2.一個數(shù)由5個十和10個百分之一組成，這個數(shù)寫作( )。
3.在一個三角形中，已知∠1= 720，∠2= 480，∠3= ( );一個等腰三角形的底角是45o，這個三角形一定是一個( )三角形(按角分類)。
4.9.0968精確到十分位約是( )，保留兩位小數(shù)約是( )，保留整數(shù)約是( )。
5.把25縮小為原來的 是0.025，把7.8的小數(shù)點向右移動兩位是( )。
6.306900四舍五入到“萬”位約是( )，把687430000改成用“億”作單位的數(shù)是( )。
7. 4噸50公斤 4.5噸 25×100 -1 25×99
8、 3.08千米=( )米 8米6厘米=( )厘米
0.4平方米=( )平方厘米 2噸20千克=( )噸
9.小紅、小青和小蘭三個小朋友同時一分鐘跳繩個數(shù)如下，126下、135下、141下，他們3個小朋友平均每人一分鐘跳繩( )下。
10.一個兩位小數(shù)取近似值后是3.8，這個數(shù)最大是( )，最小是( )。
11.停車場上三輪車和小轎車共7輛，總共有25個輪子。三輪車有( )輛，小轎車有( )輛。
二、“對號入座”選一選。(5分)
1.下面正確的是( )。
A.小數(shù)點右邊的第二位是十分位。 C.0.26和0.260的計數(shù)單位不同，但大小相同。
2.如果一個三角形的兩條邊分別是30厘米、40厘米，第三條邊的長度要在下面的三個量中選出，只能選( )。
A.50厘米 B.70厘米 C.80厘米
3、 64×125 =8×( 8×125 )中，運用了( )
A 、乘法交換律和結合律 B、乘法交換律和分配律 C、乘法結合律
4.下面與10最接近的數(shù)是( )
A.10.01 B.9.998 C.9.9
5.用四個同樣大小的等邊三角形不能拼成一個( )。
A.三角形 B.平行四邊形 C.梯形
三、判斷題。5分
1、三角形的兩邊的和大于第三邊。 ( )
2、大于0.6而小于0.9的小數(shù)只有兩個。 ( )
3、0除以一個數(shù)，還得0。 ( )
4.任何兩個三角形都可以拼成一個四邊形。 ( )
5.計算小數(shù)加、減法時，小數(shù)的末尾要對齊。 ( )
四、計算 “神機妙算”對又快：
1.直接寫出得數(shù)：8分
?、?② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
2.用豎式計算并驗算。10分
① 14.53 + 5.67= ② 7.2 - 6.45=
?、?254 ×78 = ④2106 ÷34=
3.計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。12分(每小題2分)
?、?3.4 - 8.54 - 1.46 ② 19 × 96 + 962 ÷ 74 ③ 400 -(1300 ÷ 65 + 35)
?、?9 × 36 –36 × 9 ⑤ 72×125 ⑥(80 + 360÷24)× 9
四、“實踐操作”顯身手。13分
1. 畫出指定底邊上的高。 2、把左邊圖形向右平移4格。
3、畫右邊圖形的對稱圖形。
4、畫出下面各物體從前面、左面和上面看到的圖形
5.根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計圖，并回答問題。
(1)補充統(tǒng)計圖。數(shù)碼相機( )月的銷售量最多，普通相機( )月的銷售量最少;
(2)( )月兩種相機銷售量差距最大。
(3)數(shù)碼相機平均每月銷量是( )臺。
五、走進生活，解決問題。25分
1. 小蘭的媽媽帶50元錢去買菜，買葷菜用去28.75元，買素菜用去6.35元。還剩多少錢?
2.冬冬體重38千克，表弟體重是他的一半，而爸爸體重是表弟的4倍。爸爸體重是多少千克?
3.糧店運進大米和面粉各20袋，每袋大米30千克，每袋面粉25千克，運進的大米和面粉一共多少千克?
4.某工廠積極開展植樹活動。第一車間共植樹315棵;第二車間42人，平均每人植樹8棵。兩個車間一共植樹多少棵?
5、每輛汽車每月節(jié)約汽油65千克，照這樣計算，15輛汽車一年可以節(jié)約汽油多少千克?
人教版四年級數(shù)學期末試卷分析
一、試題分析
本次四年級數(shù)學期末試題，命題基本上符合新課程新理念。整個試題可以說全面考查了學生的綜合學習能力，全面考查學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。把學生對數(shù)學知識的實際應用融于試卷之中，體現(xiàn)《數(shù)學課程標準》的基本理念與思想，基本做到不出偏題、怪題、過難的題，緊密聯(lián)系生活實際，更好地增強學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。我認為：“衡量一套試題優(yōu)劣的標準之一，就是要看試題是否涵蓋了教材所有方方面面的主要內(nèi)容，是否比較全面地考查了學生的學習情況。”本次試題較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度。
二、學生答題分析
小學四年級數(shù)學下冊期末考試試卷分析：這份試卷難易適中，從題量和時間安排上來說題量稍有點大. 所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中，并注重考查學生活學活用的數(shù)學能力。本試卷基本上能夠測出學生對所學知識的掌握情況。
3、判斷題：本題量不大，本題主要考察學生概念的靈活應用，如：“xx”和“2x”一詞學生就混淆了，很多學生不判斷錯了。
4、選擇題：本題是考查學生角的理解，但學生粗心角與三角形的概念混淆。
4、舒適計算：本題主要考查學生的計算及單位換算的能力，這樣可以促進學生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認真審題等良好習慣。從測試中發(fā)現(xiàn)大部分學生不能正確地進行單位換算才計算(不能正確地應用進率)，還有個別學生在計算時抄錯數(shù)字導致錯誤。
5、怎樣用簡便就怎樣計算。這道題是應用小數(shù)的形式出示的，由于學生在計算時都粗心大意，小數(shù)點沒有對齊就計算，大都數(shù)學生計算做錯。
6、解決問題;由于學生的粗心大意，是導致失分的主要原因，在以后的教學中還要培養(yǎng)學生分析題目的能力，培養(yǎng)學生的審題能力。
三、思考與建議
從本次測試的卷面答題來看，教學中要注意把數(shù)學知識與現(xiàn)實生活有機的結合起來，讓學生在實際生活中去感悟理解、去掌握數(shù)學知識。教學中要多從學生的現(xiàn)實生活中提取學習素材，讓學生真正覺得數(shù)學就在身邊，數(shù)學就在我們的現(xiàn)實生活中。教學中要充分調(diào)動學生的全部機能，讓學生主動的、積極的、自發(fā)的參與到知識的形成過程中去，通過學生自己操作、思考把死的書本知識變?yōu)榛顚W活用的數(shù)學知識。
通過本次測試反映出大部分學生對本冊所學知識掌握較好，能準確地進行計算，能獨立地解決生活中的數(shù)學問題，不過本次測試也暴露出少數(shù)學生平常學得不踏實、知識遷移能力較差，同時還暴露出學生的計算能力和習慣以及讀題的習慣和能力都有待加強。在下期的教學中，我將更多的關注學生的基礎知識的掌握和能力的培養(yǎng)。
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