冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析
冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析
教師們應(yīng)該為他的學(xué)生們準(zhǔn)備什么樣的模擬測(cè)試卷去檢測(cè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析以供大家閱讀。
冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷
一、填空：(每小題2分，共20分)
(1) 2.5千克=( )克 3570米=( )千米
3.08噸 =( )千克 0.75平方米=( )平方分米
(2)在〇里填上“>”、“<”或“=”。
3.04〇3.40 2.513〇2.52
5.3千克〇530克 680厘米〇6.80米
(3)直角三角形中,一個(gè)銳角是370,另一個(gè)銳角是( )。
(4)20.0752精確到十分位是( )，保留三位小數(shù)是( )。
(5)八十點(diǎn)零三寫(xiě)作( )，不改變數(shù)的大小，把它改寫(xiě)成三位小數(shù)是( )。
(6)將下面的小數(shù)填在適當(dāng)?shù)? )里。
0.05 3500.00 1.42
電腦：?jiǎn)蝺r(jià)( )元 身高：高( )米 雞蛋：重( )千克
(7)長(zhǎng)途汽車(chē)行駛路線全長(zhǎng)260千米，相鄰兩站的距離是20千米，這條路線一共有( )個(gè)車(chē)站。
(8)不改變大小，把0.9改寫(xiě)成三位小數(shù)是( );把11改寫(xiě)成兩位小數(shù)是( )。
(9)寫(xiě)出下面的小數(shù)。
七點(diǎn)五 寫(xiě)作( ) 十三點(diǎn)八六 寫(xiě)作( )
零點(diǎn)四二六 寫(xiě)作( ) 零點(diǎn)零零九四 寫(xiě)作( )
(10)小數(shù)0.8里有( )個(gè)十分之一，也就是( )個(gè)0.1;0.63里面有( )個(gè)( )，0.208里面有( )個(gè)( )。
二、選擇題(5分)
1、下面可以用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的算式是( )
A、(125+90)×8 B、52×25×4
C、7.6十1.25+2.4 D、(258十45)十55
2、下列( )組的兩個(gè)算式得數(shù)不相等。
A、25×(200+4)和25×200+25×4 B、36×201和36×200+36
C、265×105—265×5和265×(105十5) D、25×174×4和25×4×174
3、下面各數(shù)中不要讀出“零”的數(shù)是( )
A、807.17 B、270.05 C、400.61 D、301009
4、下面各數(shù)中把“0”去掉大小不變的是( )
A、7055 B、7.05 C、70.55 D、7.550
5、1.1到l.3之間有個(gè)( )小數(shù)。
A、11 B、18 C、無(wú)數(shù) D、19
三、判斷：(5分)
( )(1)用10cm、4cm和3cm的三根小棒頭尾相連,一定能擺出一個(gè)三角形。
( )(2)
( )(3)把12.07擴(kuò)大100倍是120.7。
( )(4)73-73×2=(73-73)×2=0
( )(5)等腰三角形都是等邊三角形。
四、計(jì)算：(共30分)
1、直接寫(xiě)得數(shù)：(6分)
72×2= 120÷6= 80×11= 2500÷5=
2.3+0.8= 6-1.6= 1.2-1.0= 4+1.7=
5.5-2.4= 3.6+1.3= 8×5÷2= 40-30÷5=
2、用遞等式計(jì)算：(12分)
3.97+0.7-1.32 30-(3.8+0.75) 75.6-(14.3-8.3)
65+32×4 (47+33) ×13 (132-17) ÷(31-8)
3、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：(18分)
73+3.4+27+5.6 7.25-3.42-1.58 (125×25)×4
363×7+237×7 4300÷25÷4 58+39+42+61
五、下面是某校四年級(jí)男女同學(xué)參加興趣小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。(共9分)
班級(jí) 401 402 403 404 405
男生 27 30 25 32 18
女生 20 22 18 20 26
某校四年級(jí)男女同學(xué)參加興趣小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖
(1)請(qǐng)根據(jù)上表數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。(5分)
(2)( )班參加興趣小組的人數(shù)最多，( )班最少。(2分)
(3)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?并解答。(2分)
六、解決問(wèn)題：(共25分)
1、張大伯昨天賣(mài)蘋(píng)果、香蕉和龍眼的收入如下：
名稱 蘋(píng)果 香蕉 龍眼
收入(元) 56.6 13.25 38.4
?、?gòu)埓蟛蛱熨u(mài)蘋(píng)果的收入比香蕉多多少元?
?、趶埓蟛蛱斓目偸杖胧嵌嗌僭?
2.花果鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級(jí)同學(xué)幫助村民的果園摘桃子。四(1)班共摘了254千克，四(2)班分成4個(gè)小組，平均每組摘了68千克。哪個(gè)班摘得多?多多少千克?
3.今年植樹(shù)節(jié)，向陽(yáng)小學(xué)四至六年級(jí)的同學(xué)一共栽了704棵楊樹(shù)和64棵松樹(shù)，栽的楊樹(shù)是松樹(shù)的多少倍?
4.蘋(píng)果和梨共重2680千克，蘋(píng)果每50千克裝一筐，共裝28筐。梨40千克裝一筐，梨要裝多少筐?
5、一條紅繩長(zhǎng)120分米，可以做4朵小紅花，做25朵小紅花需要紅繩多少分米?
冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析
一、填空題。第1、2、3、5、6、8題正確率較高。對(duì)于一些靈活運(yùn)用的題目，學(xué)生理解不到位，說(shuō)明學(xué)生學(xué)了知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用。如第7、9、10題。學(xué)生審題不清，沒(méi)有看清題目就輕易去判斷。如第4題:沒(méi)有看清兩位數(shù)與一位數(shù)的不同，最小與最大的不同。
二、判斷題，該題是得分比率最高的一題，6小題最在平時(shí)練習(xí)與測(cè)試中出現(xiàn)過(guò)，但仍然有不少學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)審題盲目判斷，如第5小問(wèn):“正方形是特殊的平行四邊形”，學(xué)生大多知道長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形，所以一看到正方形，沒(méi)有細(xì)想就打了“x”。
三、選擇題。本題考查了學(xué)生有角度、三位數(shù)除兩位數(shù)、平行四邊形與梯形、計(jì)算路程、數(shù)的排列等知識(shí)，其中1、2、4題得分率稍高，3、5、6失分較重。說(shuō)明學(xué)生在梯形、路程的計(jì)算、數(shù)的排列上理解不足。
四、 計(jì)算題?？谒?、用豎式計(jì)算題，平時(shí)練習(xí)較多，正確率都較高。1、口算題主要錯(cuò)誤均在計(jì)算時(shí)粗心所致。如:550÷5=11、14×30=35。2、由于粗心，用豎式計(jì)算時(shí)在寫(xiě)橫式上的結(jié)果有錯(cuò)誤，余數(shù)忘寫(xiě)。如:766÷34重視培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。連乘連除這兩道因數(shù)字不大，大都正確，反倒是列式計(jì)算題，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)倍數(shù)的關(guān)系理解還是不夠，分不清什么時(shí)候用乘法，什么時(shí)候用除法。
五、畫(huà)一畫(huà)，量一量。第1小題畫(huà)平行線和垂線大都能畫(huà)好，只是垂直常常忘記加上直角符號(hào)。第2小問(wèn)畫(huà)高量底量高量角，其中量角這一空很多學(xué)生沒(méi)量準(zhǔn)確，很多相差幾度，可以看出缺乏多練。
六、解決問(wèn)題。第1、5題錯(cuò)誤較少，對(duì)這題的解題方法都已掌握。學(xué)生能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決這兩個(gè)問(wèn)題。第2題有2小問(wèn)，很多學(xué)生沒(méi)做對(duì)，主要原因是數(shù)字較多，稍微復(fù)雜，學(xué)生沒(méi)有讀懂題目。第3題也是部分學(xué)生審題不清，根本不能理解題意。第4題第(5)問(wèn)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?很多學(xué)生沒(méi)有理解問(wèn)題二字，寫(xiě)成了陳述句了。
1、重視基本概念、算理的教學(xué)。在教學(xué)中要注意減少機(jī)械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確的、全面的認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因片面理解基本概念和思維定勢(shì)造成的失分。
2、聯(lián)系學(xué)生生活。在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、重視知識(shí)的獲取過(guò)程。學(xué)生的第一影響最重要，任何一類新知的學(xué)習(xí)應(yīng)在首次教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。通過(guò)操作、實(shí)踐、探索的活動(dòng)，充分地感知，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和感悟數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的知識(shí)才是永遠(yuǎn)都忘不了的，才能夠靈活地舉一反三運(yùn)用到各種變化的情景中，并在這一過(guò)程形成能力，發(fā)展智慧。
4、重視知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。平時(shí)既要注意知識(shí)的及時(shí)鞏固，更要注重知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、重視學(xué)生的思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)是思維的體操，不論在新知還是練習(xí)的教學(xué)中，除了要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)外，一要注重知識(shí)背后的思維方法和策略的滲透，二要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?。長(zhǎng)期以往，學(xué)生的思維品質(zhì)就能得到很好的發(fā)展。
6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教師在平時(shí)的教學(xué)中，不能忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，一方面要注意教給學(xué)生一些方法，如:讀題、審題、驗(yàn)算等方法;另一方面，要做到長(zhǎng)抓不懈，因?yàn)槿魏瘟己昧?xí)慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來(lái)的，而是要有一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程。只有這樣，才能把學(xué)生因?qū)忣}不清、看錯(cuò)題目、漏寫(xiě)結(jié)果、計(jì)算不細(xì)心等原因所產(chǎn)生的錯(cuò)誤減少到最低程度。
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